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学生跪着领奖或许只是指挥失当
有微博爆料,云南省昆明市盘龙区东庄小学获奖学生合照中,7名学生手持奖状跪在地上.图片引发网友争议.（京华时报）
小学生跪着领奖的场景,让作为围观者的成人都感到很是难堪.引发争议之后,该校校长对此作出解释,说是“受空间限制”.但显然这种说法并不成立.“前排单膝蹲着、中间站平地、后排站台阶”的阶梯型拍照之套路想必人人都懂,老师也不例外.所以,不管说辞如何,老师的行为失当已是客观事实.
即便如此,我们还是要相信老师让小学生们跪着领奖并不存在主观上的恶意.这也和其他引发社会关注的校园下跪事件有着本质不同.之前媒体报道的个别学生下跪事件大都具备了明显的冲突性质,学生或是顶撞冒犯,或是藐视纪律.当常规教育方法都无法改变现状的时候,个别恼羞成怒的老师会对学生强加惩罚性的举动甚至迫使学生下跪.
下跪作为师生矛盾累积到一定程度的爆发行为,对当事双方而言是“双输”.此举虽然羞辱的是学生,却也从侧面反映出老师的无德与无能.但昆明市盘龙区东庄小学的下跪学生显然不属于此列.一者,这是表彰大会的现场,和惩戒无关；二者,能够教育出获奖学生的老师,水平自然不低,肯定不是无德无能之辈；三者,小学生这个年龄段对教师的权威极度尊崇,不太可能出现中学生那般的叛逆事件,老师不必逼学生下跪.
因此,可以断定,让小学生跪着领奖,只会是一次无意的指挥失当.现在却有很多声音要把它上升到教育方式、校园矛盾甚至是社会体制等层面,恐怕真是操错了心、会错了意.教师在履行自身工作属性的时候,难免会出现偏差,但只要不是恶意为之且伤害量不大,围观者不妨自行散去.
不太复杂的小学生跪着领奖却被读出了多重的角色冲突版本,让当事教师承受本不应有的压力,这是否证明社会的宽容心态已成稀缺资源？当地教育局已经准备着手调查,这显然也是被舆情所推动的.
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