塔里木大学类有关论文写作技巧范文 和高校公共选修课质量管理问题和学生满意度分析基于塔里木大学公选课教学的调查有关论文写作技巧范文

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高校公共选修课质量管理问题和学生满意度分析基于塔里木大学公选课教学的调查

由于专业的限制,部分学生无法学习感兴趣的课程,长此以往,打击了大学生学习的积极性.公选课是本科生素质教育的重要组成部分,是拓展大学生文化、技术、心理素质的关键所在,同时也成为了高校开展素质教育的重要阵地.目前,塔里木大学的公选课存在诸多问题,主要集中在课程设置文理科分布不均衡,教学质量不高,部分课程上课效果较差,学生满意度不高、兴趣不浓等问题,因此强化公选课质量管理, 建立起公选课管理的长效机制显得尤为重要.塔里木大学是一所民族地区的综合性大学,教师队伍人数多,教学水平高,文科与理科并重.但在公选课的课程设置方向与公选课的教学质量监督方面、公选课的教学质量提高方面存在诸多问题.

一、塔里木大学公选课开设质量的调查

(一)塔里木大学公选课开课目的与背景

塔里木大学是一所国家农业部与新疆兵团共建的综合性高校,虽然文理兼备具有明显的综合性,但传统农林学科在发展上具有绝对的优势.由于学校较大,教师较多,公选课的课程设置上,存在诸多问题.

公选课由教师先申请,后由教务处批准是否可以设为公选课.因此,教学质量较高的教师不一定会申请公选课,而所申请的公选课是教师站在教师的角度确立的,难免不符合学生的兴趣爱好.而管理人员对于学生的了解不多,主要根据公选课的文理分配和学校人才培养方案来审批公选课.学校管理人员认为公选课的开设可以拓宽学生知识面,培养学生的学习兴趣,但事实是学生选取公选课的不高,而教师对公选课也不够重视.

(二)课堂教学效果不理想

本次为了研究学生对公选课的满意度,特发放210份问卷,问卷回收210份,有效问卷205份,有效率为97.6%.从调查的结果来看,部分教师上课不点名,对学生要求不严格,甚至和学生没有互动的环节.学生对上课提不起兴趣,部分学生经常迟到与早退,或者代替自己签名、应到,这样的行为反过来严重打击了公选课教师的上课积极性,许多教学水平很高的教师也开始应付上课.课程在内容的讲解和与学生的互动上严重不足,进一步影响了学生的学习积极性,形成一个公选课的恶性循环.

(三)公选课的管理有待进一步提高

公选课一般安排在周末,故学校教务处对公选课教学的管理比较松散,教师上课存在准备不充分的现象,而学生则经常迟到、早退,即使教师在上课,学生也出入自如,毫无纪律可言.同时,学生上课时做作业看课外书的现象比较严重.针对这种现象,教务处在教学管理上应当严格考核,要求学生学习达到一定程度才能拿到学分.同时教师也可以采取闭卷考试、答辩和开卷考试等多种形式进行考核,以提高学生的学习动力.

(四)学生与教师对公选课的重视不足

学生对公选课的重视不足主要体现在以下方面:首先,学生经常旷课或者提前离开,迟到早退现象严重,同时学生旷课从不请假,上课随便进出严重影响教学秩序;其次,学生会以各种借口不来上课,即使来到教室也是看其他课外书籍,严重打击教师的教学积极性.针对以上现象,学校管理层应采取相应的措施严格约束学生的行为,同时建立严格的请销假制度,让学生清楚公选课请销假制度并严格执行.任课教师严格按上课时间上课与下课,不能迟到与早退.学生请假必须有班主任或学校相关部门的批准,并在上课前告知任课教师,任课教师做好点名和请假的登记.

二、学生的学习满意度调查

本次对正在选修公选课的学生进行调研,结果发现,学生对于公选课的不满意主要体现在以下几个方面.

首先,学生认为本人选的课程不是自己喜欢的课程,但为了修够学校规定的学分勉强去上课,因此上课积极性不高.很多学生本来喜欢有特色的课程,如摄影、画画、文学赏析等,但实际上由于每个班的人数有限,这样的课程极难选上,学生不得已选了自己不喜欢的课程.

其次,学生对教师上课内容也有不满意之处.部分学生认为公选课是轻松的,教师没有必要严格地按照专业课的要求讲满一节课.教师可以和学生互动,或者采取形式多样的教学方式,以便提高学生的学习兴趣.教师放视频的时间不要太长,有部分学生认为视频时间太长,学生容易疲劳,精力难以集中.

最后,部分学生希望教师重点讲解自己感兴趣的内容,对不感兴趣的内容则不会听讲.同时同学们也要求严格考勤,对于部分同学不来上课,或者上课迟到、吵闹不满.部分同学认为教师可以讲解一些时尚的内容,如公关礼仪可以讲解一些化妆和穿衣服的技巧.他们不喜欢墨守陈规的知识,喜欢学习新的知识,了解新闻.

三、结语

针对公选课存在的问题,管理要深入到课堂,了解学生的真实需要,平时注重对教师的监督,同时也要不断改进对学生学习需求的重视和考勤.打破学分制的局限,让学生选择自己真正感兴趣的课程,学生选修较多的课程可以多开设几个班级.而教师应该严格考勤,从心理上重视公选课,把公选课作为培养人才的一个主要渠道.教师应丰富教学内容,多学习名家的课程和精品课程,讲解学生感兴趣的内容,同时不断改进讲解的方法和手段,使公选课真正成为培养人才的主要渠道,成为培养学生兴趣爱好的主阵地.

(作者单位:塔里木大学经济与管理学院)

塔里木大学论文范文结:

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