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通信工程专业实验室规范化管理应把握的几个关键问题

【摘 要】 通信工程专业实验室规范化管理应以提高实验教学质量,提高实验室的综合性、完整性、高效性出发,进一步提高实验室的综合保障能力,构建具有应用示范型本科专业特色的新型实践教学体系,开创专业实验室规范化管理的新局面.

【关键词】 实验室 规范化管理 关键问题

引言:专业实验室是应用型本科模块化改革建设的重要组成部分,加强专业实验室规范化管理,其核心就是规范实验室相关要素,有效利用实验室资源,以培养学生综合专业实践能力为目标,充分挖掘实验室的潜在功能,使其更好的为专业培养和教学工作服务.实验室的规范化管理核心关键,归纳总结有以下几个方面.

一、明确通信工程专业实验室定位

通信工程专业实验室首要问题需要定位,按照制定的专业培养目标,编制和实行实验教学新体系,从专业实践教学环节设计、基础性+ 综合性实验、专项综合课程设计周、校内专业综合实践等几个层次对学生进行实践能力的训练,解决通信工程专业学生的实践能力与创新能力.

1、基础性+ 综合性实验.开展基础性实验,确保对理论学习的巩固和理解,使学生熟悉、掌握各种仪器仪表的使用.综合性实验项目主要是针对某一专业课程中的某个功能模块进行,锻炼学生综合设计、开发能力.2、专项综合课程设计周.开设专项综合课程设计周,加强学生在某一专业技术应用能力的实践培训.目前通信工程专业每学期分别开设了电路与电子课程设计、单片机课程设计、嵌入式系统开发课程设计、光纤通信综合设计、TD-SCDMA 课程综合设计等.3、实践教学体系的构建及实训基地建设 .我校通信实训基地总体建设目标确立为集专业实训、技能大赛、毕业实训、毕业设计为一体的多功能通信技术专业实训基地,让学生掌握常见基本软、硬件的使用与安装、文档撰写技能,接触企业实际的工作流程,除为后期的实训实习打下基础外,也有助于学生的确立学习目标,并进行职业生涯规划,对以后知识的深入理解有很大的帮助.

二、通信工程实验内容制定

1、基础性+ 综合性实验内容.分学期从大学第一年下半学期陆续开出专业主干课程的实验.每门课程中多个模块在内容上相对独立,所要求的能力层层递进;实验中还可以将多个模块进行连接,完成不同的系统实验.模块中设有专用的元件箱,可满足学校设计性、综合性、研究性实验所需的各种资源. 2、专项综合课程设计周实训内容.实施环节控制:给出任务—分析—制定提交完成计划—实训—汇报(演讲+ 实际操作方式分组进行),最后学生撰写课程设计报告,报告可包括三部分内容—设计报告、测试内容与总结报告.3、暑期小实践校内专业综合实践内容.学院目前在高年级每学期期末,推出校内专业综合实践教学周,利用目前现有的综合通信实验网络平台:光传输实验平台、TD-SCDMA 实验平台、光纤接入网实验平台等.积极和校企优质通信一线企业合作,在通信工程专业3 年级学期业余时间,开展专业岗位综合实践培训学习,培养学生工程实践的思想意识.

三、合理评估和优化实验室资源

目前,通信工程专业实验室在使用和管理中普遍存在着实验设备部分老化、实验仪器陈旧、使用率低.要合理运用实验室资源,增强实验室本身的活力,更新和充实实验内容,多申报实验实训教研教改课题研究和成果;实验体系应遵循由单一的实验内容到综合实验的基本思想,解决通信工程专业学生的实践能力与创新能力,高效运用现有的实验环境和条件,增强学生实践能力.

四、建设示范应用型“通信工程专业实践教学体系的构建与学生实践能力培养”模式

通过申报校、省级科研教改项目,争取学校资金支持,积极建设示范应用型“通信工程专业实践教学体系的构建与学生实践能力培养”模式.在实验室实训课堂教学中实施,将专业实践教学体系的构建与学生实践能力培养实施方案有机融合,形成一套完善的学生实践能力培养模式加以推广.

五、结论

本文结合通信工程专业近几年的实验室建设谈了几点看法.解决好实验室管理几个关键环节,保证正常的实验实训教学秩序,注重专业实验室的发展是通信工程教学团队今后工作的重点,建设并管理好一个高效、专业化、规范化的通

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