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三严三实新论断综述
文/南京信息工程大学党委校长办公室 战子秋
【摘 要】本文基于对2014年4月至今发表在国内重要刊物上的相关文献进行分析和整理,对“三严三实”研究进程进行了回顾和分析,得出国内主要从内涵、外延、实践要求等视角对“三严三实”新论断进行研究.本文以期能够为“三严三实”主题教育活动的深入开展提供一定的理论参考和启示.
【关键词】三严三实； 研究视角； 国内； 研究综述
2014年3月9日,总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时强调,各级领导干部要“既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述,称为“三严三实”讲话.“三严三实”新论断的提出是对党的作风建设的进一步升华,是对“四风”为重要内容的党的群众路线教育实践活动的进一步深入,在全国引起强烈反响,社会各界随即开展了广泛、深入的研究.
从2014年3月“三严三实”新论断提出至今,在CNKI上共检索出相关文献3519篇,其中2014年发表1026篇,2015年发表2493篇,通过数据可知,随着作风建设和党的群众路线的深入开展,“三严三实”的理论和实践研究逐步走向深入.通过进一步归纳发现,关于“三严三实”新论断的研究主要集中在以下几个视角.
一、“三严三实”的内涵研究
国内普遍认为,总书记提出的“三严三实”新要求,为加强干部队伍作风建设提供了根本价值观和重要方法论,是对作风建设的深化、对干部标准的升华和对党建理论的创新.“三严三实”的提出,在全面深化改革的今天有着鲜明的时代性和针对性；“三严三实”是继“八项规定”以后我党作风建设的新标杆,将党的作风建设引向深入,是彻底解决“四风”问题的“金钥匙”.“三严三实”的要求,既是对古今中外修己正身之道的凝炼和提升,也是针对新形势、新问题、新任务对作风建设提出的新要求；既涵盖了领导干部工作生活的各个层面,也对每一个层面提出了明确而具体的要求.因此,“三严三实”不仅是一般意义上的准则规范,而且从价值层面对作风建设提出了更高的要求.只有上升到这样的认识高度,才能准确把握“三严三实”的深刻内涵,才能深刻理解落实“三严三实”要求的重要意义.
二、 “三严三实”的逻辑关系研究
“三严三实”逻辑关系研究可分为两类：一是“三严三实”内在逻辑关系的研究；二是“三严三实”与其它重要理论关系的研究.
（一）内在逻辑.关于“三严三实”内在逻辑的研究认为,“三严三实”在内容上互为关联,在内在逻辑上是一个统一而严密的整体.“三严”是全体党员特别是领导干部作风建设的“内在要素”,严以修身是根本,严以用权是核心,严以律己是规范,可以说“三严”就是炼就思想上的“金钟罩”；“三实”是全体党员作风建设的“实化内容”,谋事要实是前提,创业要实是要求,做人要实是基础,“三实”的核心是以求真务实的工作作风,以忠实于党和人民的行动赢得群众拥护,充分体现了党要坚持全心全意为人民服务的工作宗旨.有观点认为,从今天的视角来看,全体党员特别是各级领导干部有“谋事要实、创业要实、做人要实”的态度,才能在经济社会发展中脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,创造改革实绩；有“严以修身、严以用权、严以律己”的警惕,才能经得起各种各样的冲击和诱惑,情为民所系,权为民所用,利为民所谋.有了“三严”,“三实”就有了基础和动力.
（二）与其它重要理论的关系.“三严三实”与其它重要理论关系的研究,可分为以下三个方面：一是“三严三实”与四个全面关系的研究.党作出开展“三严三实”专题教育的重大部署,是在协调推进“四个全面”战略布局的新形势下,旨在进一步增强党的创造力、凝聚力和战斗力.而推进“四个全面”战略布局的贯彻落实,必须大力践行“三严三实”精神,坚持“从严上要求,向实处着力”.二是“三严三实”与群众路线教育的关系.开展“三严三实”专题教育,是党的群众路线教育实践活动的延展深化,是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措,是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手.有学者认为,总书记提出的“三严三实”重要论述,对新时期加强作风建设提出了新的更高的要求,是开展好第二批群众路线教育实践活动的根本遵循.三是“三严三实”与践行社会主义核心价值观关系的研究.有学者认为,“三严三实”是党员干部践行社会主义核心价值观的基本要求,也是社会主义核心价值观在党的作风建设领域的逻辑展开.践行“三严三实”就是践行社会主义核心价值观,二者在内容和逻辑上有着密切的内在关联性.
三、“三严三实”的实践要求研究
把握“三严三实”实践要求,核心是自觉身体力行,切实将其转化为推动当前改革发展的实在举措.有学者认为,践行“三严三实”重在知行合一,从知上入手,内化于心,提高思想认识；从行处落脚,把践行“三严三实”作为行为规范,落细落实.有观点认为,充分认识“三严三实”的实践意义,需要我们从“是什么”“为什么”“怎么做”等方面,明确“三严三实”是培养好干部的方法和路径.“三严三实”新要求对全党有很强的现实针对性,对各行各业均具有重要的实践指导意义.部分学者在理论与实践相结合的基础上开展研究,将“三严三实”新要求与各具体工作相结合,如审计工作、人大工作、档案工作、税收工作、教育工作等等,进一步彰显其实践意义.
在对于“三严三实”主题教育实践活动的开展方面,国内的观点较为一致,普遍认为开展“三严三实”专题教育的出发点和落脚点在于解决领导干部中存在的“不严不实”问题.必须认真落实党部署,突出教育主题,强化问题导向,贯彻从严要求,坚持以上率下,注重讲究实效,确保专题教育取得实实在在的成果.
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