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思维导图在高职化工制图中的应用
摘 要随着高职院校教育教学改革的不断深入,教学方法的改进已势在必行,思维导图作为一种新型的教学方法被广泛使用于教育教学领域,它可以将抽象繁杂的知识图解为容易被学生理解和操作的思维导图.从教学实践中总结发现,思维导图能有效地改善课堂学习氛围,调动学生的学习主动性,增进师生之间的交流互动,提高教学效果.
关键词思维导图化工制图高职教育
1 思维导图概述
1.1 思维导图简介
思维导图由以大脑先生闻名国际的英国学者托尼·布赞（Tony Buzan）于20 世纪60 年代初经过多方面的研究与实践逐渐形成的关于放射性思维及其图形表达的研究成果[1],后来这些成果被结集成书,广泛地应用于教育学习、商业决策等领域.思维导图的发散性思维方法,除了加速资料的累积量外,更将数据依据彼此间的关联性分层分类管理,使资料的存储、管理及应用更系统化,从而增加大脑的运作效率,提高我们的记忆力,激发我们的创造力[2].简而言之,思维导图就是类似于大脑神经元网络分布的结构而呈现出的一种思维过程,用简单文字、图片、不同颜色线条等方式记录这一过程的一种新方法.
1.2 思维导图的特点及实现
思维导图抓住了事物的关键,一方面将大量繁杂、难以记忆的文字转化为易吸引人们眼球的图像；一方面思维导图是从主题出发向四周发射,清晰地反应了该主题的主次、相互隶属关系,给人们呈现出来的是一种层级结构清晰、重点突出、线条引导、色彩鲜明、分支众多的发散性树状结构图.
思维导图可以用传统的手工绘制,也可以使用计算机软件绘制,手工绘制思维导图可以用色彩、线条来区别不同的知识,也可以展现个人风格.计算机软件绘制图,只要熟悉所使用的软件,就可以按要求绘制出所需的思维导图,与手工绘图相比,各有利弊,学者可以根据需求择优选取.
2 思维导图在化工制图中的应用
2.1 备课过程中的应用
对教师来说,备好课有利于教师充分发挥主导作用,保证学生有效地学习.在备课的过程中,教师不但要考虑本课程的特点,还要结合学生的具体情况,选择合适的表达方法开展教学,同时还要补充一定的课外知识,才能让整节课饱满.思维导图作为一种新型的备课方式可以满足以上需求,教师在备课的过程中可以绘制思维导图：用突出的主题、形象的图示、恰当的颜色和线条来调动、引导学生积极思考,必然会使枯燥的理论讲解变得绘声绘色[3].
2.2 教学过程中的应用
思维导图这种树状结构的知识网有效地帮助学生构建课程的学习框架,条理清楚,重点突出.在授课时有意识地使用思维导图介绍学习内容,在学生的脑海中留下一个图块印象,这比运用文字说明更能给学生留下深刻的印象[4].在课堂上采用思维导图展示教学内容,用不同符号或颜色标注出重难点,便于学生了解本节课的内容并及时记录笔记,这样能更直观、更全面地展示教学内容,也更容易吸引学生的目光,知识更容易被记忆.
2.3 教学总结中的应用
教学总结帮助老师完善课堂教学内容,也帮助学生梳理课堂所学内容,采用思维导图来总结课堂内容,一方面通过简单的关键词或图形,不同颜色的线条,树枝状的形式,克服了学生长时间的视觉疲劳,调节课堂氛围；一方面学生可根据自己的理解对思维导图进行不断的细化、加深,以供复习,这样有助于帮助学生理清思路,把握整体学习内容[5].同时,教师也可以根据学生对课堂教学的反馈信息在思维导图上进行旁注修改,为后续上好本节课打下良好的基础.
2.4 实例讲解中的应用
项目：组合体的读图方法.
教学目标：①准确、快速地读懂组合体视图,并按要求补画第三视图和视图中所缺图线；②培养学生归纳总结知识的能力；③培养学生分析问题、解决问题的能力和严谨细致的工作作风；④培养学生之间的沟通能力及团队协作能力.
实施过程：
①要求：如图1 所示,以思维导图的方式构建出知识框架,绘制出组合体读图方法解题思路的思维导图.
②学生：5-6 人为一组,时间40min,最后每组选派一人陈述,不同组之间可以自由提问.
③教师：在各组陈述、提问的基础上总结完善.
根据该项目要求,绘制出“组合体读图方法”思维导图,图中包含读图方法基本要领、基本方法、需要补充的知识、读图步骤等,如图2所示.
与传统的PPT 教学相比,思维导图仅用中心词、关键词、图线以及图片,更系统、更明了地展示了本项目中要讲授的绘图要点.学生在学习的过程中,能主动进行思维,更容易理清课堂教学思路；老师在教学过程中可以建立一种全新的教学模式,教师在讲课之前迅速浏览一下思维导图教案,可以轻松把握全盘内容,精确分配讲课时间,传授的知识量也迅速增加[6].
3 结语
思维导图作为一种新型的教学方法充分结合了人类左右脑的机能,以图文并茂的方式优化了传统的教学模式,用图画的形式快速完整地构建起课堂知识框架,帮助学生总结出适合自己的记录方法和绘图方法,有利于调动学生的学习主动性和积极性,同时帮助老师建立起全新的教学模式,以学生为出发点,翻转课程,让学生自己陈述课堂教学内容、方法,激发学生的学习兴趣,是一种能提高工作学习效率的好方法,具有很高的推广价值.
思维导图论文范文结:
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