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高中生物的教学策略
【摘要】高中生物是理科学生的必学科目,文科生只需要了解一个大概 但是,生物作为研究生命科学的重点学科,有助于同学们去探索生命的奥秘,探索人体的构架和组成,去考察生命和大自然的关系,为了今后更好地人类发。
大学教师教学学术和学科学术的逻辑一致性
摘要大学教师教学学术与学科学术有着天然的、不可割裂的联系,它们依存于共同的工作框架,并且在认识论、研究程序、累积过程、价值取向……方面遵循相同的学术逻辑 但是,实践中过于强调学术差异性而导致了教学学术。
教学咨询和高校教师教学能力之关系辩证
摘要教学咨询通过系统性地收集教师的教学资料并加以诠释,以便能够向教师提供提升教学效率的有效策略 本文在介绍了教学咨询发展的背景基础上,分析了教学咨询的特征、内涵和具体模式,最后探讨了教学咨询的实际运用。
一流大学教师教学的路径
摘要大学教师教学发展是组织支持与引导下教师个人的自主发展过程 常青藤联盟高校在系统搭建教学制度体系、活动体系和支持体系的同时,也为教师教学发展搭建了发展的阶梯 在组织设定的发展框架内,常青藤联盟高校教。
对高中生物生活化教学和探析
【摘要】本文中主要论述了在培养核心素养的背景下,关于高中生物生活化教学的策略研究,将生活与教学相互结合,提高学生对生物知识的理解和掌握,帮助高中教育教学顺利地开展 【关键词】高中生物；生活化；教学思考。
谈小学体育课堂教师教学语言运用技巧
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高；校对包括体育学科在内的素质类学科的教学重视程度也也来越高 在小学体育教学中,我们也要发挥教学的组织和引导的作用,而掌握正确的语言运用。
转型期独立院校思想政治理论课教师教学能力途径
当前,独立院校承担着为地方经济建设与社会发展培养大批下得基层、技能过硬、愿意扎根的高级应用型专门人才的重任,还承担着为地方经济发展、科技创新和经济社会发展开展服务的重要职能；我国从传统的道德社会推向了。
优化初中生物课堂教学的有效策略
初中生物课堂教学中,学生参与生物课堂教学兴趣不足、课堂气氛不活跃是影响生物教学效果的主要原因 随着新课改改革的不断推进,初中课堂教学需要与时俱进,开拓创新,持续进行课堂优化,提升学生学习水平和课堂质量。
基于云教学的初中生物实验教学探究
随着信息技术的不断发展,互联网在教学过程当中的应用越来越广泛 云教学,已经逐渐渗透到了各个学科的教学过程中 所谓的云教学,指的是通过互联网平台对学生进行在线教学,这种方式能够加强互动,及时反馈,真正改。
实践法在初中生物实验教学中的应用
初中阶段是一个承上启下的教学阶段和学生的学习阶段 在初中阶段的教学中,既不能同小学教学阶段一样过多的侧重于相关基础知识的讲授,也不能同高中教学阶段一样过分的追求教学效率 而是要在初中教学中加强对于学生。
高中生物课堂教学策略
众所周知,在学生高中阶段的知识学习中,是十分追求学习效率和学习能力的提高,这一现状的出现原因是多方面的 一方面既与高中学习阶段时间紧、任务重的教学要求有关；另一方面也与学生自身的成长发展阶段有关,高中。
思维导图在初中生物课程教学中的应用
在初中生物课程的课堂教学过程中,灵活地使用思维导图的教学方式对于初中生学习初中生物知识有着极大的帮助 在初中生物课堂教学的过程中使用建立思维导图的教学方式,可以把各个阶段学习过的生物知识串联起来,并将。
教学后记提升生物教师素质的金钥匙
【摘 要】教学后记,是实实在在的教育科学研究行为,也是教师实现由“教书匠”向“研究型、复合型”教师发展的有效途径 本文从生物案例分析入手,探讨了怎样来写。
职前教师教学能力培养现状与其影响因素以X大学为例
作者简介于波,教育学博士,西南大学教师教育学院教授 骆玉凤,西南大学教育学部硕士研究生 基金项目重庆市高……教育教学改革研究重点项目“师范生教师教育能力训练课程改革研究”（17。
高职院校教师教学能力
摘要高职教育是我国教育体系的重要组成部分,是培养社会高技能综合性人才的重要渠道 因此,高职院校教学质量的高低关系着我国的高技能人才培养 要想加大高职院校人才培养力度,首先就要提高教师的教学能力,转变教。
提升乡村小学数学职初教师教学设计能力
【摘要】教师的教学设计能力很大程度上决定了教师的综合性教学能力,尤其是刚入职的初任教师教学设计能力极为薄弱 为此,本文结合当前乡村小学推进教学工作改革的客观条件,指出了乡村小学数学职初教师教学设计能力。
对教师教学情趣和学生学习乐趣
摘要针对低年级学生的年龄特征,结合教材的特点,可以通过活泼多样的识字形式,让学生喜欢学习汉字,提高识字效率 在课堂教学中,坚持教师与学生、学生与学生、学生与课本之间多边交流、互动的教学理念,通过有感情。
高中生物多样化教学方法
【摘 要】生物的学习对自然学科的认识,是生命的探索,是对生命的创作 生物与人类文明息息相关与自然地理息息相关,与一切生命体的自然活动紧密相关 学习生物是对自身的认识,是对科学的研究,高中阶段的生物更。
初中生物教学反思和生物教师素质的提高
周城（恩施州清江外国语学校湖北恩施445000）美国学者波斯纳曾经提出教师成长的公式教师成长等于教学经验教学反思 当代著名教育家叶澜教授指出一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的教学。
高中生物教师教学成败归因方式特点分析
摘要本文以N市9所高中的105位高中生物教师为研究对象,通过问卷调查,研究高中生物教师教学成败归因方式特点并提出建议 结果表明N市高中生物教师倾向于将教学成功主要归因于自身能力、自身状态以及自身努力…。
高中不同性别生物教师教学风格分析
摘要本文以四川T中学高一的生物教师为调查对象 通过问卷调查,笔者对高中不同性别生物教师的教学风格现状进行了分析 调查结果显示生物教师在教学风格四个维度上的得分由高到低依次是关爱分享型、严谨逻辑型、幽默。
通过课堂实例，和初中生物课堂教学中分层教学的应用
在分层教学的研究中涉及教学的多个方面,如学生分层、作业分层、备课分层、授课分层…… 笔者认为新课程背景下的教学是以学生为主体的教学,教师最应该关注的是——学生,所以笔者从生物课。
高中生物实验教学中学生生物科学素养培养
【摘要】高中生物教学作为对生物知识体系基础知识部分的教学,可谓是学生走向生物研究道路的基石铸造部分,教师开展教学不仅仅是为了让学生能够在高考中拿到高分,更多的是在为生物科研事业优秀人才输送方面尽一份力。
为有源头活水来谈谈语文教学论文的创作源泉
正如作家创作要有生活源泉,要体验现实生活,论文写作也需要源泉,否则就成了无源之水,无本之木 这里借用朱熹的诗句表达这个意思问渠那得清如许,为有源头活水来 语文教学论文应该从语文教学实践的反思中来,我的。
屯堡文化
摘 要屯堡坐落在贵州安顺地区,有着浓厚的文化历史,尤其是传统服饰,被人们称为明代的“活化石”,具有重要的研究意义 笔者通过查阅相关资料,以服饰为例就屯堡文化展开论述 关键词屯堡。
论如何运用信息技术点亮小学品德和社会课堂
戴 倩（重庆市綦江区中山路小学 重庆 401420）摘 要伴随着我国信息化教学模式的不断渗透与发展,小学教育对学生品德与社会课堂教学提出了新的要求与标准 信息技术不仅重视小学生专业知识的培养,更加重视。
网上竞价采购方式中的诚信建设探究
周泽(华北电力大学,河北保定071003)摘要随着互联网技术的发展、电商的增加,网上竞价采购方式越来越多地被广大用户采纳和使用 但不诚信的竞价危害了采购人的利益 文章试图通过对网上竞价中诚信危机的原因。