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初中数学多元结课艺术探析

初中数学多元结课艺术探析郑少蓉(西北工业大学附属中学分校,陕西 西安 710055)  摘 要对于初中数学课堂教学而言,结课与新课导入同样重要 数学教师应积极对结课策略进行探索、研究与实践,总结出适宜。

张雪峰:把考研课讲成单口相声

他凭7分钟解读34所高校的视频走红,学生称其是“被教育事业耽误的段子手” “政治不会你可以瞎乱写啊,英语作文不会你可以抄阅读理解啊,数学大题不会你可以写个&lsqu。

感受生命之美,是孩子人生中不可缺少的一课

文 陈妍妈妈(亲子关系咨询师)刚辞职的那段时间,我想精进一下自己的厨艺,所以上网看各种菜谱和美食视频 偶然间,我发现了一个微博博主的系列视频,几番观看之后顿时惊为天人一个清纯美丽的小姑娘,做木工、干。

到耶鲁买课去

进大学前,我每天都掰着手指算什么时候可以自己支配时间、上自己喜欢的课,好不容易熬进大学,发现可以自己选课和选择什么时间上课,高兴地把那几门课排过来排过去,大有翻身做主的感觉 我们当时热衷于打听公共课老。

关于高校公选课选课和结课考试

中图分类号院G642 47 文献标识码院A DOI院10 16871j cnki kjwhb 2018 01 017摘要本文以某高校“安全事故案例分析”公选课为例,调研了选课与。

最后一课

确切地说,那堂课是我人生第一次上讲台 面对一群小学生,讲述我对文学的狂热追求 那是1994年冬天的事了 一放寒假,我就回到家里,父亲所从教的学校还在正常上课 有一天,父亲对我说“我向学生们。

无言的一课

1966 年“”大串联时,17 岁的我和15 岁的妹妹组成二人长征队,由西安步行了五六百里路走向延安,这事放在如今,有些难以想象,而那时候并不奇怪 这张照片便是我们在延安住过的。

微课在高中古诗词教学中的应用

内容摘要微课在课堂教学和网络教学中已经得到广泛使用,笔者的学校承担了广东省教育科学规划课题“微课在高中语文古诗词教学中的应用研究”,着手相关微课的制作并连续三年对微课的应用方法。

高中古诗词教学微课的三个制作原则

内容摘要南海区桂城中学语文教师承担的广东省教育科学规划课题“微课在高中语文古诗词教学中的应用研究”,希望能够帮助学生更加直观地理解古诗词的内容,更加准确地把握古诗词的情境 两年。

小学数学课堂教学结课的策略

苏 平【摘 要】恰到好处地结课,不仅使整堂课结构完整,而且还含有不尽之意、韵外之致,将学生的思绪从课内延伸到课外,给学生以美的遐想、有益的启迪 文章阐述了小学数学课4种常见的结课策略 【关键词】数。

语文多元结课艺术

李娜(陕西师范大学附属小学,陕西西安710000)摘要语文结课成效好坏,在一定程度上影响到整堂课的教学质量 在语文教学过程中,教师可以采用语言概括式结课、作业式结课、表演式结课及提问式结课……多元结课。

向会谈完善式作文讲评课转型

【摘要】针对作文讲评课中教师将学生习作称为“病文”的“医学治病式”讲评的弊端,提出要从遵循积极心理学的原理出发,采用“会谈完善式&rdquo。

李健的山间第一课

有天你会走得很远,去非洲去南美洲,无论怎样希望有天你们愿意回来本刊记者 邱苑婷 实习记者 李艾霖 发自广西靖西 图 本刊记者 大食编辑 翁倩 rwzkstar163 com孩子们的山歌。

分娩补习班准爸不翘课

准爸有哪些“必修课”医院的孕期学习班几乎涵盖了妊娠方面的所有问题,比如轻松分娩、营养食谱、孕期保健、分娩减痛、新生儿护理、胎教…… 作为准爸爸最该陪妻子共同学习的是下面这些学会。

奥巴马的开学第一课

编者按只有意识到教育是自己的责任,并在学习的道路上坚持、努力,才能实现自我,获得成功——这是美国前总统奥巴马在2009年开学前夕给全美高中生上的“开学第一课&rdq。

数学课堂教学有效结课策略探究

广西田阳县第二小学(533000) 黄宏讲摘 要结课是课堂教学的重要环节,教师应予以充分的重视 数学课堂教学有效结课的策略有提问式结课、归纳式结课、预习式结课……,这些结课方式均经过了教学实践的充分验。

巧用结课艺术点亮英语课堂

摘 要有效的结课设计可以对教学内容起到梳理知识、画龙点睛和激起学生思维的作用,收到曲终意长、课停思涌的效果 因此,精心设计课的结束部分是高中英语课堂教学中一个不可忽视的重要环节 英语教学的结课原则有结。

内向者的沟通课

书籍简介学会沟通,好好说话,是一门学问 会说话,不仅意味着要学会表达赞美和认同,更在于如何准确地表达自身需求,以搭建更高效的沟通渠道 沟通能力与财富拥量密切相关,一个人若想在事业成长、家庭和谐、关系上。

逃了一节课

这天是小张女朋友的生日,他和女朋友约好下午出去浪漫一下 然而他还有一节高数课要上,上课的老师是公认的“女魔头”,只要点名不到,期末考试一定不过 小张很怕点名,就求同寝室的阿杰替。

环艺模型制作课程空间形态与构成教学的实践和

【摘要】本文从环境艺术专业发展及课程体系教学改革角度出发,重新将模型制作课程的教学目标进行调整,强调模型空间形态的教学环节及对构成意识的培养 通过空间设计构思来塑造和制作创意模型,使学生在掌握空间形态。

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