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高中班主任班级管理工作中

广西藤州中学

吴健平

【摘要】班级是学生、教师最主要的活动基地,而班主任是对学校、对学生全面负责的教师,是班级管理的领导人和组织者.班级的好与坏,关键要看班主任班级管理工作的态度及能力.对高中班主任而言,更需要有超强的能力以及端正的态度,这样才能做好高中班级的管理工作.因此有必要加强对高中班主任班级管理工作的探讨.

【关键词】班主任；高中班级管理；思考

目前,高中班级管理工作繁重复杂,高中生的思想也是瞬息万变,新形势下,高中班主任能否做好学生、班级的管理工作,会直接影响到学生、学校今后的发展,也会影响社会的可持续发展.

一、加强高中班主任班级管理的措施

1.注意运用多样化的管理方法.高中班级中的学生大多数来自不同的地方,其生理和心理等方面存在着或多或少的差异.就算是同一学生,也有可能由于自身条件以及所处的环境发生变化而产生一些异常心理.针对这些情况,高中班主任应及时转变自身的班级管理方法,注意多和学生沟通,及时了解学生的心理、生活、学习等方面的要求,全面掌握每一个学生的个性特点、学习情况、家庭情况等等,只有这样才能在实际工作中切实做到因人而异、因事而异、因材施教,进而提高班级管理的效率.

2.重点促进班级后进生的转化.笔者所带的班为十班,班级人数50多人,其中后进生也有10来个.他们虽然成绩相对较差,但仍有一定的优点.作为班主任,本人认为促进后进生的转化十分重要.后进生总是有自己的闪光点,所以作为班主任应该充分利用或者创造多种机会来展开赏识教育,应尽可能挖掘后进生身上的闪光点,鼓励后进生将这些闪光点作为发展的起步点,通过努力把闪光点进一步发扬光大,从而达到促进后进生的快速转化.具体做法有：（1）公平对待每一位后进生,并加强对他们学习兴趣的培养,利用班级力量,通过班干部对后进生的照顾及帮助,改变后进生目前的学习状况,并且在日常学习中给予鼓励及赞扬,以使后进生看到自己的战果,进而树立信心.（2）班主任要重点从学习、思想以及生活等方面加强对后进生的关心,使后进生感受到班主任的重视,避免他们形成心理落差.

3.注重发挥班委的力量.班主任应注重发挥班委的力量.（1）要重视充分发挥班干部的主观能动性.班主任要结合日常学习、学生品质、能力等方面选择及培养能够协助自己管理好班级的助手,这是做好班级管理工作的关键所在.（2）要强化班级组织的纪律教育.班主任在进行班干部选拔之前,应该强化班级组织的纪律教育,以使学生认识到集体利益重于个人利益,使学生明白个人要服从组织的安排,这样有利于学生的思想道德建设.此外,班主任还应鼓励每一个学生参与到班干部竞选活动中,要公平对待每一个参与班干部竞选的学生,给予他们发挥能力的平台.（3）要明确班干部的职责及分工.在结束班干部选拔后,班主任要明确各个班干部的职责及分工.例如,班长的职责是负责协助班主任做好班里的所有工作,具体包括班级纪律管理、协调同学和各科任教师的关系等.学习委员负责督促小组组长的作业收取、学习交流等.总之,每一个职位均应该有明确的职责,这样才能使班干部的工作合理有序地进行,班级管理工作也才能取得显著成效.

二、加强学校教育,强化和学生家长的交流

在高中阶段,班主任若只是加强和学生的交流,那是片面的,是无法做好班级管理工作的,班主任还应加强和学生家长的交流.多数家长认为,做好学生的后勤管理工作就可以了,认为把教育以及学习的工作交由班主任以及各科任教师负责就可以了,这样的想法是片面的.因而班主任应该主动和家长取得联系,通过和家长的及时交流、沟通,及时了解和掌握学生以前的表现及现在的状况,了解学生的家庭环境,同时应该向家长宣传学校、教师以及班级的相关管理要求,以取得家长的理解及配合,进而达成共识.在积极的家校互动中,可以有效纠正一些家长错误的教育观念,有效提高家长自身的教育水平,利于家长对学生的教育.如果在家校互动过程中,遇到家长不耐烦、不配合的情况,班主任应该更加耐心地劝说学生家长,直到其能够积极对待学生的教育工作.只有和家长及时沟通,班级管理工作才能顺利进行,利于学生的健康成长.

三、重视班级干部发挥的作用

在开展班级管理工作的过程中,班主任一定要重视班级干部发挥的作用.首先,一定要充分发挥班级干部的主观能动性.在选择班级干部的时候,班主任一定要充分结合学生在日常生活、学习中的表现,并且对学生的品质与能力等方面进行充分的考虑,班级干部的选择也是开展班级管理工作的重要内容.其次,加强纪律教育.班主任在选择班级干部之前,一定要加强班级组织纪律的教育,让学生充分认识到集体的重要性,同时也要让学生明白服从组织安排的意义,这样才可以加强学生思想道德教育.与此同时,班主任还要积极鼓励学生参加班级干部选举,为学生提供一个展现才华、发挥能力的平台.最后,对班级干部的职责进行划分.在完成班级干部选拔之后,班主任要进行相应的分工,明确职责.比如,班长的职责主要就是协助班主任展开相关工作,主要包括纪律管理、协调学生与各科老师之间的关系等；学习委员的职责主要就是督促作业的收取、学习交流等情况.总而言之,每一个职位都要有相应的职责,这样才可以促进班级管理工作的有序展开,提高管理工作的效率.

总而言之,作为一名高中班主任,必须树立正确的人生观、教育观,加强对学生个性的研究,及时更新知识,转化管理方法,公平对待每一个学生,只有这样,才能将班级管理工作做好.

【参考文献】

1、黄漪卉.“爱”与“严”的界限：浅谈新课程下的高中班主任工作［J］.中国校外教育,2009（S3）.

2、梁月红.浅谈班主任管理工作中心理学的应用［J］.教育教学论坛,2011（01）.

高中班主任论文范文结:

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