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语文教育教学中如何培养学生的自主学习能力
【摘 要】自主学习是学生在新课程改革中要求掌握的学习能力.只有学会了这种能力并掌握了这项技能,才能真正提高学生的语文素养,也才能真正达到语文教育教学的目的.如何培养学生的自主学习能力,是我们广大语文教师经常讨论的问题.在新课改教育深入推进的今天,只有改变教育观念,才是突破这一问题的重要途径.改变教学观念,要从改进教学方法,培养学生的自主学习能力和培养学生的学习兴趣等方面来努力,让学生在学习的过程中真切感受到自己才是学习的主人.本文笔者根据多年的教学实践,谈谈自己对藏区小学语文教学过程中培养学生自主学习能力的一些心得与看法.
【关键词】语文教育；藏区学生；自主学习能力；转变观念；培养兴趣；有效方法
中图分类号：G626.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）08-0055-01
引言：自主学习是一种与传统接受学习相适应的现代学习方式.以学生为主体,通过学生独立的分析、探索、实践、提问和创造来实现学习目标.《基础教育课程改革纲要》指出“课程实施的变革过分强调接受、死记硬背、机械的现状,鼓励学生积极参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及沟通与合作的能力.”
自主学习对藏区学生语文学习有着十分重要的作用,那么在教学中应如何培养学生自主学习的能力呢?笔者通过学习与多年的教学实践,得出了以下心得与看法.
一、教师转变观念,是学生自主学习得以实施的首要保障.
在小学阶段,语文考试题相对来说比较简单,基础知识基本上都是书上的内容.阅读和作文在阅卷的过程中也不是很严格,所以期末考试学生基本都能考出很高的分数.因为这样的考试,这样的阅卷,导致了部分老师只注重机械式的字词句的教学,而对段篇的分析教学就不太在意,很多老师上语文课甚至不分析课文,所以学生也不会分析,在试卷中的阅读题中就体现出来了,经常答题抓不住重点,还有很多学生做阅读题时甚至空着不做.所以只有教师转变观点,按照要求认真上好语文课,让学生养成会听课的习惯,慢慢地学会阅读分析的方法,这样才能真正感受一篇文章的意义所在,也才能真正的学到有用的语文知识,才能真正提高我们藏区小学生的语文素养.
二、运用多种教学方法,提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习的热情.
兴趣是最好的老师.让学生主动自愿学习.就需要老师们想方设法培养学生学习的兴趣.
1.精心设计导课,抓住学生的心.
新课导入是一个非常重要的环节,它直接关系到学生能否从一开始就被吸引.所以老师们应该好好的设计自己的开场白,从课堂的开始就抓住孩子们的心,然后牵引着他们走进我们的课堂.导入可以根据课文的需要设计合理的,新颖的导入.比如:在教学四年级下册《鸟的天堂》时,可设计这样的开场:同学们,有一个地方,是人人都向往的地方,那里充满着幸福快乐,那里的一切都是那么的和谐,那么的美好！它有一个非常特别的名字,你们知道叫什么吗? ！对！世界上最美的地方叫做“天堂”.所以,今天,我们就跟随著名作家巴金爷爷一同走进"鸟的天堂".这段导入揭示了课题,也给学生留下了悬念,勾起了他们强烈学习的.
2.精心设计课件,激发学生的学习兴趣.
一个精致的课件将为一堂精彩的语文课锦上添花,因为它符合少年儿童的形象思维,并且它也有助于理解文本.因此,作为一名藏区语文教师,我们必须更加积极主动.精心设计有助于语文教学的课件.例如:在教学《海上日出》时,我们可以准备大量日出的图片,并用这些图片来吸引和震惊住孩子们,这样会使孩子们的学习兴趣骤然变浓.
3、利用多种方式的阅读,增强学生的学习兴趣.
语文课和阅读是密不可分的.但我认为应该设计多种形式的阅读,这样学生才不会觉得枯燥无味.阅读的主要方式有全班齐读、分组读、分男女生读、抽生读和分角色读.全班齐读,这是最常用的一种方式,也是学生认为最没有新意的阅读方式.但儿童天生喜欢表演,所以对分角色非常感兴趣.特别是童话剧,更适合分角色朗读.因此,在平时的课堂中,我们教师应尽可能地采取多种多样的阅读方式来提高学生的阅读兴趣.
三、培养学生自主学习方法
当学生对语文学习感兴趣时,我们可以教他们一些自主学习的方法,使他们能够体验自主学习.感受到自主学习的乐趣.如,自学、小组合作学习、鼓励学生大胆发言、积极反思等来培养我们藏区学生的自主学习能力.
除此之外,教师还可以让学生写周记进行反思.要求学生每周写一篇周记,写写本周自己所学的东西,以及让他们记忆最深刻的部分,写出自己的感受,也可以写写自己还有哪些知识不懂等等.通过学生或简单,或详细的周记,我们可以看出他们在学习过程中对学习的态度和对知识的掌握.同时这也会成为我们师生之间联系的纽带.
总之,自主学习能力与我们藏区小学生而言,是非常重要的一种学习能力.它不是一时半刻就能锻炼出来的.它需要教师不懈的坚持,需要学生积极的配合,才有可能取得好的效果.只要我们藏区学生都有了自主学习的能力,我们的语文教学才会变得更加轻松,学生的语文素养才有可能得到提高,也只有这样,语文课的教学目的才能真正得以实现.
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