调查研究方面有关论文范文数据库跟辅导员进公寓模式的调查以安徽工业大学为例相关论文范文资料-毕业论文网

该文是关于调查研究论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。

辅导员进公寓模式的调查以安徽工业大学为例

摘要：传统的辅导员工作模式对当前高校思想政治教育的不足已逐渐显露,而目前辅导员进公寓模式也存在一定的偏差.通过对安徽工业大学在校大学生的调查问卷研究和实证分析,探索新的辅导员工作进公寓模式如下：以公寓为阵地,结合辅导员队伍建设、年级特点、校园文化、党团工作等来建立辅导员工作进公寓的模式.这种进公寓模式的建立和实施,能切实解决大学生思想政治教育中存在的实际问题,使高校思想政治教育真正走进学生的思想、学习和生活,保证大学生的全面发展和校园的和谐稳定.

关键词：辅导员；进公寓；模式

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）02-0213-02

学生公寓不仅是培养学生良好习惯的重要场所,也是反映学生真实生活状态的窗口.而传统的辅导员工作模式在新形势下已逐渐显露出它的不足.在传统模式下,辅导员白天工作时间以在办公室办公为主,等着协调和处理各项与学生有关的事务,就容易导致辅导员工作缺乏主动意识,没有一系列的事前预防、事中控制、事后教育的管理思路,弱化了育人功能.因此,我们对新的辅导员工作进公寓模式的探讨和研究是有着现实意义的.

一、调查研究背景

为了改变传统辅导员进公寓模式的现状,近年来,笔者所在的学校（下文称“本校”）加大了对大学生思想政治工作的关注和投入,提出了辅导员要走进学生宿舍、关注学生生活的工作理念,并在具体实践中开展了宿舍文化节、党团活动进宿舍等活动.这些工作在一定程度上确实反馈了学生的思想动态,取得了一些成效.然而,通过实践我们发现辅助员进公寓仍然存在问题.目前本校辅导员进公寓的管理形式仅仅是经常性地到学生公寓走访,个别学院安排辅导员在公寓值班或者是进驻公寓.辅导员进公寓的教育内容则主要是检查宿舍卫生、排查安全隐患等.绝大多数的辅导员对进公寓的认识局限于学生的事务管理及生活服务方面,忽视了思想层面的教育.部分学生甚至认为辅导员工作进公寓干扰了他们的正常生活,增加了他们的思想负担.因此,这样的“进公寓”的形式和内容无疑弱化了学生公寓的思想政治教育功能.

二、辅导员进公寓模式的实证分析

(一)基本概况

1.研究对象

本文以安徽工业大学辅导员进公寓的情况为研究对象进行实证分析.问卷的调查对象为大一至大四的学生.同时,对部分一线辅导员进行了访谈.

2.研究步骤

第一,结合本校目前辅导员进公寓的情况,编制了《辅导员进公寓的调查问卷》,对全校本科在校大学生进行抽样调查.第二,根据数据分析,通过访谈法对部分一线辅导员进行访谈.第三,对回收的有效问卷进行分析：从6个调查点进行实证分析,总结现状并进行因素分析.第四,结合数据分析和访谈记录,针对本校辅导员工作进公寓模式,提出建设性意见.

(二)问卷形成和样本情况

1.问卷形成

问卷分为两部分：第一部分是调查者的个人情况,包括年级、性别、专业等；第二部分包括单项、多项选择题共12个条目,其中Q1包括两个子选项.问卷共有6个调查点,归纳如下.

2.样本情况

本调查问卷的对象是大一至大四的在校大学生,在兼顾年级和性别的因素上,通过问卷的方式进行随机调查.在问卷回收中,如出现前后回答矛盾、单选当作多选、问卷漏答一题以上等情况,视为无效问卷,其他为有效问卷.针对本校十四个院系共发出问卷490份,回收问卷465份,回收率为94.9%.其中有效问卷为432份,有效率为92.9%.

(三)实证分析

1.学生在公寓的基本情况分析

学生在公寓的时间,从总体上来看,除了休息时间之外,在宿舍里3-4小时的同学最多,占41.67%；其次是在宿舍5-6小时的同学,占31.25%.结果表明,学生公寓是辅导员工作的重要阵地,我们可以在这3-6小时内通过各种形式开展思想政治教育.56%的学生在公寓里做的事情是和同学之间交流、聊天、串门等,这表明公寓的最主要功能除了休息,就是和同学进行思想上的沟通和感情上的交流.

2.学生对辅导员进公寓的认同分析

42.82%的同学认为辅导员在工作中有必要走进学生公寓,认为可有可无的占28.47%,认为没有必要的和不知道的各占21.3%和7.4%.认为没有必要的同学最主要是认为这只是一种形式,不能真正起到作用.统计还显示,八成以上的同学认为辅导员工作进公寓对他们的思想、学习和生活是有帮助的,但效果一般.

3.学生对辅导员进公寓的现状认识

学生认为,在本校辅导员进公寓开展工作的内容中,安全卫生管理工作总共占所有进公寓工作的72%,而思想政治教育只占了1%.学生如果在公寓内有紧急问题,39.35%的同学首先会向宿舍管理员求助,选择辅导员为首要求助对象的占34.72%.这一方面说明宿管在学生生活方面的重要性,另一方面也可以看出辅导员进公寓尚未充分发挥影响力.不过,86%以上的同学都认为辅导员进公寓能圆满解决或基本问题.

4.学生对辅导员进公寓的要求

总体来看,57.87%的学生认为辅导员工作进公寓主要应进行师生沟通,然后依次为生活指导、端正学习态度等.不同年级、不同性别的学生对辅导员进公寓的内容和形式上的需求都有区别.从性别上来看,与男生相比,女生更重视对辅导员工作内容和形式的要求.从年级上来看,大一、大二的低年级学生选择最多的是师生交流,其次才是学习管理和生活指导,他们更加认可不定时地检查学生公寓；大三、大四的学生希望更多地得到辅导员在生活上的指导,包括如何做人做事、处理问题的原则方法等.

5.学生对文化建设进公寓的认知

对部分辅导员的访谈和交流结果显示：当前大学生公寓文化建设应该大力推广微信、微博、公众号等新媒体平台,这样才能贴近学生生活和思想实际,获得更好的教育效果.然而,根据调查我们发现,最受大学生欢迎的公寓文化建设方式还是传统的教育方式,24.77%的同学选择了“公共阅览室或活动室”、23.84%的同学选择了“宣传橱窗”、19.9%的同学选择了“报栏或文化刊物”、16.9%的同学选择了“电视或互联网”、14.58%的同学选择了“其他”.

6.学生对党团活动等进公寓的认知和评价

党员示范宿舍是大部分学院都积极推行的党团组织活动形式之一,但调查显示,有四分之一的同学不了解甚至不知道学生公寓区有党团组织活动,并且在学生知道的党团组织活动中,选择党员示范宿舍的人数最少.在对党团活动进公寓的效果评价中,有54.4%的同学认为效果一般,有28.47%的学生认为没有效果或是工作形式主义,只有17.13%的学生认为效果明显.

三、辅导员工作进公寓模式的思考与对策

（一）结合队伍建设,转变进公寓模式的传统观念

党、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）规定：“新时期辅导员工作要贴近实际、贴近生活、贴近学生.”[1]教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第24号令）指出：“辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友.”[2]自16号文和24号令实施以来,本校也提出了“走进学生的思想、走进学生的学习、走进学生的生活”的“三走进”工作方针.各学院组织辅导员积极走进学生公寓,解决学生在学习和生活中的种种困难,收到了良好的效果.

然而,目前辅导员工作进公寓的内容却主要是对学生进行安全卫生检查或教育,而忽视了思想政治教育工作,辅导员工作的思想教育功能在公寓区内弱化了不少.笔者认为,学生公寓内的育人氛围亟须改善,要把解决学生的具体问题与对学生行为和思想上的引导、教育融会贯通并结合起来.我们可以通过各种形式的队伍建设促进辅导员不断改善知识结构、提升理论认识、提高业务素质,并通过社会实践、外出考察和挂职锻炼等形式提升辅导员的实践工作能力[3].只有辅导员整体素质得到提高,思想认识才能根本转变,才能扭转部分辅导员对进公寓的错误认识和抵触情绪,避免形式主义的出现.

（二）结合年级特点,形成有层次、有重点的进公寓模式

通过调查问卷和实证分析,我们发现不同年级的学生有不同的心理诉求和实际需要,一视同仁的工作重点和工作方法不适合实际情况的要求.因此我们要有针对性地开展“精细化”的辅导员进公寓模式,才能满足不同年级、不同性别的学生的个性化需求.比如,大一新生思想迷茫,需要较强的情感依赖.因此,辅导员工作进公寓就需要通过谈心等沟通方式了解学生的思想、生活和学习状况,加强和新生之间的交流,同时适当地进行心理疏导和生活指导.大二、大三年级的学生自信心和社会性较大一阶段有所增强,但自我约束意识下降.因此,辅导员工作进公寓不能再过多地干涉学生的个人生活,要注意发挥学生干部的模范作用,利用朋辈教育来积极营造良好的育人氛围.高年级特别是大四年级的学生逐步从以家庭和学校为背景,转向以所学专业和社会为背景,他们更关注社会对自己的认可度和自己的社会形象.根据他们的需要,辅导员工作进公寓应多加强社会生活方面的指导,比如从就业方面和社会行为规范上入手,解决他们与社会接轨时的一些困惑,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,缓解他们的心理不适.

（三）结合校园文化、党团建设,开展贴近学生的正能量文化进公寓模式

高校的党团组织和校园文化建设在大学生思想政治教育中占有十分重要的地位.而调查结果显示：公寓文化建设、公寓党团教育工作存在滞后和空白区域,学生中有很多人并不知道公寓区有党团组织存在,对现有的一些宿舍文化活动评价也并不高,认为活动的效果十分有限.究其原因,从形式上来看,缺乏创新,并非学生喜闻乐见；从内容上来看,与学生关心的热点难点、实际问题结合并不紧密,缺少吸引力.

因此,辅导员在公寓内或公寓区的文化、党团建设还有很大的发挥空间.比如可组织学生根据学院特色,自主策划开展既能贴近学生思想和生活,又具有正能量的公寓活动.各学院通过阶段性的互相交流,保证活动的特色和开展.又如,辅导员要积极关注并加强对进公寓的党团活动的宣传和引导,加大投入的力度,找到符合学生真正需要的有感染力和吸引力的党团活动的工作方式,真正地以学生为本,这样不仅能落实党员模范先锋作用,还可以加强学生对党员的监督,使学生积极主动地参与其中.

值得一提的是,虽然我们大力提倡校园文化新媒体平台的建设,但根据调查显示的结果,在公寓文化活动中,公共活动室等传统的文化建设方式依然深受学生的重视,新媒体的广泛使用无法替代学生对传统方式的需求.因此,我们应该在扎实做好公共阅览室、活动室、宣传橱窗、文化刊物等传统方式的基础上,再利用好新媒体为公寓文化建设服务.

（四）结合日常工作,灵活辅导员进公寓模式

学生思想是动态发展的,辅导员进公寓工作也不可以用一成不变的模式去套,而要因时因势不断地用灵活的工作方式去发现问题、处理问题、解决问题.比如说,如果辅导员进公寓的方式在当前环境下没有取得实效,我们就可以以学院为单位,分时段轮流值班.既保证辅导员在办公室办公的时间,又方便辅导员走近学生,解决学生在思想上、生活上、学习上的困难.又如,我们可以在平时采取不定时进学生公寓和学生谈心谈话的方式,而在新生入校、毕业生离校、社会重大事件发生、国际形势动荡等非常时期,就通过辅导员进驻公寓、延长值班时间或增加进公寓的次数等方式,密切关注学生思想动态和日常行为,积极做好安全防范工作.

学生公寓是大学生学习、生活的重要场所,学生公寓的氛围对大学生的成长及其人格的形成和人生观、价值观的确立都有重大影响[4].因此,学生公寓成为近年来越来越被重视的思想政治教育的阵地,成为促进学生健康成长、校园安全稳定和谐的重要场所.本文试图通过对安徽工业大学四个年级的在校本科生的调查和实证研究,来认识现状、分析问题、探究原因、提出对策.鉴于笔者水平有限,在高校辅导员进公寓模式的分析上还有待进一步的研究.作为一名高校一线辅导员,笔者将在理论和实践中不断探索和创新.

参考文献：

[1]、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号文,2004-10-14.

[2]普通高等学校辅导员队伍建设规定[Z].令第24号,2006-07-23.

[3]赵万庆.高校大学生公寓思想政治教育长效机制的构建[D].北京：北京林业大学,2011.

[4]杨宏伟,王磊,聂丽平.政治辅导员进驻学生公寓[J].北京支部生活,2006（8）:30.

调查研究论文范文结:

关于本文可作为相关专业调查研究论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文调查研究论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

3、调查论文