高校学生类有关论文例文 和微信对高校学生思想、行为影响的调查和以运城学院为例相关论文例文

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微信对高校学生思想、行为影响的调查和以运城学院为例

摘 要:微信作为新媒体的代表,逐渐影响着高校大学生的日常学习与生活.不管是展示校园文化、推进大学生思想政治教育、活跃大学生思维能力,还是推送校内外时事新闻,校园微信公众平台都能够发挥重要的作用.本文通过调查运城学院学生对微信的使用情况,分析微信对高校学生思想政治教育的积极和消极影响,通过调查分析微信对高校学生思想、行为的影响,得出建立微信平台与校园网络的监管联合机制、正确引导学生微信发言的方式方法,扩大和改善大学生思想政治教育工作者队伍,开展学校本体的大学生思想政治教育工作,积极构建良好的思想政治教育环境.

关键词:微信高校学生思想政治教育

一、微信对大学生行为影响的现状

微信作为高校思想政治教育工作的新载体,在运城学院的课堂实践中发挥了很大的作用,比如扫微信二维码评教和网上考试代替笔答,大学生心理健康、中国近代史等课程在微信公众号上的视频讲解、案例再现.这些教学模式的转变也反映出运城学院教学与时俱进、紧跟时代的步伐.

问卷调查显示:1.运城学院使用微信的学生达到90%,在多媒体如此发达的情况下,仍有10%的学生未使用微信;2.从微信的使用率、在线时长来看,全天在线的人数达到了一半,13%的人每天在线1-2个小时,12%的学生每天在线2-5个小时,有事就上线的学生占25%;3.微信朋友圈信息可信度调查显示,认为信息真实度高、值得信任的仅占12%,81%的学生半信半疑,发布和转发信息考虑传播影响的占到86%;4.微信使用原因调查显示,与朋友交流便捷的占大多数,公众号的影响占了39%,邮箱、离线、语音占21%.对于借助微信与陌生人交谈交往,表示不会与陌生人进行任何交流的学生占了40%,也有28%的学生表示,如果陌生人主动与其交谈的话,也会接受;5.对使用微信后对生活有什么影响的调查显示,和同学、家人交流更加便利占到了100%,微信成为生活中的一部分占到32%,沉浸在微信中、频繁与陌生人进行交流的达13%;

6.对于使用微信等网络新媒体对学生有何影响,60%的学生认为手机和网络对学生的生活非常重要,54%的学生认为手机和网络占用太多的时间,认为手机成为课堂打发时间的工具的占22%,也有11%的学生认为使用手机上网有经济压力;7.关于微信给学生带来的积极影响方面,80%的学生认为能及时了解生活娱乐资讯,认为提供人际交往圈子的占64%,63%的学生认为有助于学习,增长知识.关于带来的消极影响方面,63%的学生认为微信造成现实生活中人际交往障碍,43%的学生认为浪费时间和金钱,40%的学生认为网络资源泛滥且内容低俗,38%的学生认为沉迷网络影响学业,35%的学生认为影响身体健康,16%的学生认为影响心理健康.

关于微信对学生学习的影响调查显示,主要是上课分散注意力,很难去认真学习,有少部分学生上课会发朋友圈,但也有59%的学生表示对成绩没有影响;对于是否愿意用微信与教师互动的调查发现,50%的学生表示非常愿意和教师交流;对微信公众号的利用程度调查数据显示,71%的学生觉得很方便、很有用;对于微信公众号带给学生哪些变化,主要是有助于文化交流,改变了学生的生活、学习、消费方式,26%的学生认为改变了价值观,一半学生是为了紧跟时代步伐;对于"从学校层面开通微信公众号开展学生主题教育活动和提供服务,你会关注吗?"这项调查,78%的学生表示会关注,强烈关注和不会关注的很少;对于"通过微信网络媒体进行大学生思想政治教育可行吗?"这项调查,32%的学生认为空间很大,说不清楚的占32%,10%的学生认为不可行;对于"微信开展思想政治教育的优势"这一问题,主要回答是能够丰富思想政治教育的形式,能够加强师生交流从而更好地开展工作,能够使大学生树立正确的价值观;对于"使用微信网络自媒体开展思想政治教育存在哪些问题"这一问题,主要回答是监管不容易,太分散、不系统、内容良莠不齐.

二、微信对高校思想教育工作的积极影

(一)微信给师生交流提供了新的平台.从微信的使用率来看,90%的学生都在使用微信,全天在线的人数达到一半,有事就上线的也有25%.这说明微信在大学生群体的普及率已经达到了一个新的高峰,除了少部分使用其他网络交流工具的,其他的都在使用微信.从使用微信的目的来看,100%都是为了和同学及家人交流才使用的.从这些方面就能看出,大学生思想政治教育就是师生互动,不应该局限在传统课堂中.借助大学生使用微信的高频率性,可以让辅导员及时了解和感知学生所想,从而达到思想政治教育的目的.实践证明,枯燥乏味的教学方式达不到理想的教学效果.借助微信这个平台,辅导员能更好地了解学生所想,从而对症下药.

(二)微信让正确的价值观得到延伸.从使用微信的原因来看,有39%的学生是为了方便人际交往,使用邮箱、语音的占了21%.另外,对于朋友圈信息可信度调查发现,会考虑传播影响的占了86%.调查的数据中有81%的学生表示半信半疑,认为值得信任的占12%,这说明大学生分辨是非的能力还不足.微信作为目前应用最的广网络交流工具,信息驳杂不清,但只要辅导员对学生进行正确引导,及时揭露虚假信息,弘扬正能量,就能引导大学生树立正确的价值观.

(三)微信拓宽了大学生的交际圈.根据运城学院总体统计,90%的学生都使用了微信.认为能提供交友交际的有64%,80%的学生认为能够了解生活娱乐资讯,63%的学生认为能够提供学习帮助、增长知识.从使用微信与教师交流方面,50%的学生都很愿意.大学生的素质教育进行了好几个年头,大学生的思想较之前已经变得开放、积极、活跃和前卫.部分大学生借助微信平台结识了全国各地许多志同道合的同学.他们发表对未来的憧憬,抒发对幸福生活的感慨.也有的同学借助微信平台广结天下好友,积累人脉,为融入社会打下了坚实的基础.

(四)微信让部分不善交际的同学敢于尝试和同学们交流了.认为微信成为生活一部分的占了32%,沉浸在微信中与陌生人频繁交流的达13%.生活是多元化的,学生的性格也是如此.有的同学积极活跃,有的同学不善交流也不敢去尝试.但有了微信之后,在辅导员给学生做辅导工作的时候,这些同学使用微信这个网络工具敢于发言了.这是微信对于大学生思想政治教育工作的积极影响.

三、微信给高校思想政治教育工作带来的负面影响

(一)微信成为部分同学逃避学业的温床.从微信的使用率来看,50%的学生全天在使用微信,微信成为生活一部分的占32%,手机成为课堂打发时间工具的有22%.这些都说明了部分大学生对手机、微信的依赖性.事物都有两面性,从这么多学生沉迷网络来看,笔者认为,使用微信的高频性恰恰说明现代大学生精神世界空虚,不敢面对陌生同学,不敢面对交流场面,这些因素都导致了大学生爱玩手机、微信的局面.要想打破这个局面,用化敌为友这一招儿再好不过.建立微信教育新平台,大学生踊跃发言,辅导员在其中起润滑剂的作用.再结合线下的联谊活动,带动起整个学校积极向上的学习气氛,这才是大学生思想政治教育工作的发展模式和根本.

(二)微信影响少部分学生的价值观.63%的学生认为微信减少现实生活,造成人际交往障碍;43%的学生认为浪费时间和金钱;40%的学生认为网络资源泛滥,内容低俗;38%的学生认为沉迷网络影响学业;35%的学生认为影响身体健康;16%的学生认为影响心理健康.这些数据反映出大学生对微信的发展前景并不看好.一个新兴事物的发展不可能是一帆风顺的,现代思想教育工作者要结合微信平台的特点对学生进行正确引导,正确认识微信线上线下联合机制,思想教育工作者也要正确运用这种机制,合理规范引导学生的思想,切不可贪功冒进,违背高校教育方针.

(三)沉迷微信对大学生人格以及健康的损害.在对沉迷微信的危害调查中,63%的学生认为减少现实生活,造成人际交往障碍;43%的学生认为浪费时间和金钱;40%的学生认为网络资源泛滥,内容低俗;38%的学生认为沉迷网络影响学业;35%的学生认为影响身体健康;16%的学生认为影响心理健康.这些触目惊心的数据背后隐藏的是:大学生由于思想比较单纯,不成熟,接触了网络、微信等新鲜事物后,发现网络不需要与不喜欢的人打交道,从而沉迷其中.此外,因为大学缺少小学、初中、高中时代以老师和家长为核心的监督,在互联网上自由任性,缺少法律意识,非常容易迷失自我、放纵自我.而且,由于网络信息的冲击,受西方自由思想的影响,特立独行,爱出风头,不好好学习.另外,由于长期沉迷网络,对周边事物淡漠,对亲人情感淡泊,导致越来越自我封闭,甚至对所有事物都失去了兴趣,久而久之形成了孤僻的性格.长时间的面对手机,日常作息生活规律被打破,饮食不规律,身体健康每况愈下.沉迷微信、手机给大学生带来的精神和身体上的危害触目惊心,这些危害犹如"精神".

四、用微信进行高校思想政治教育的对策研究

(一)正确引导学生的微信发言方式方法.大学生的课外活动丰富多彩,许多同学心智还不成熟,无法正确辨别微信中他人传播的信息.例如2017年5月,浙江嘉兴某高校大学生微信朋友圈中出现一则标题为《苍南某公园游乐场发生事故,2人死多伤》的文章,造成了同学们的恐慌.执法人员查实是该高校在校大三学生小林发布的消息.传唤时,小林自称是为了蹭社会热点,没想过后果.该事件提醒我们,教师应该引导学生提高辨识能力和法律意识.

(二)建设学校本体的大学生思想政治教育工作微信平台.鉴于大学生普遍使用微信的现状,教育工作者应该积极采取行动,构建思想政治教育平台,用于和大学生交流.借助微信平台这个新载体,辅导员可以发布时事政治热点、国家政策方针以及学习生活资讯等,拉近与大学生的距离,更好地倾听他们的想法.这样就能及时了解大学生的思想动态,从而对症下药,保证大学生身心健康发展.

(三)扩大和改善大学生思想政治教育工作者队伍.部分思想政治教育教师年龄超过40岁,不经常登录微信,有些甚至还停留在手机只能打电话、发短信的阶段.这就导致思想教育平台漏掉了部分学生的真实想法.针对这种现状,可以通过招募一些有经验的青年工作者加入进来,通过与微信平台动态结合,发展出一种新式思想政治教育工作方式.通过制订相关政策法规,提高工作者的管理水平和技能水平,发挥微信平台的优势.

(四)建立微信平台与校园网络联合监管机制.目前,各个学校都投入大笔资金建设校园网,可以采用微信平台结合校园网的形式,发展平台规模,拓展受教育大学生的倾诉渠道,从而实现动态教育、定点教育.另外,要做好校园网络热点的安全监管工作.借助联合监管机制,及时了解大学生使用微信的情况和思想状况,合理引导校园热点和政治热点.让大学生在正确的引导下发表积极向上的时事评论,从而带动大体对思想政治教育的.

总而言之,微信为大学生思想政治教育提供便利的同时也带来了新的挑战,消除负面影响,利用微信平台的优势才是做好高校思想政治教育工作的基石.更好的思想教育应该是微信平台结合校园网络的联合监管机制.改变传统方式,加强队伍建设,利用微信平台的实时交流功能优势,不断加强思想政治教育工作,从而使思想政治教育工作遍地开花、节节高升.

参考文献:

[1] 冀晓东. 微信对大学生思想政治教育的影响及对策研究[J]. 法治与社会,2016.

[2] 王森. 微信对高校思想政治教育的影响及对策[D].太原:太原理工大学,2015.

[3] 杨贤芳. 自媒体时代大学生思想政治教育创新研究[D]. 合肥:安徽大学,2014.

[4] 田仲金. 微信对大学生思想政治教育的挑战及对策研究[D]. 长春:吉林大学,2014.

★基金项目:本文系运城学院2016 年度思想政治教育项目“微信对高校学生思想、行为影响的调查与分析——以运城学院为例”课题(项目编号:SZ-2016004).

(作者简介:薛旭红,女,硕士研究生,山西省运城学院音乐系,讲师,研究方向:思想政治教育工作)

(责任编辑 葛星星)

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