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豫剧在河南地方高校的活态传承
摘 要：近年来,随着网络文化和西方文化等多元文化的冲击,戏曲艺术等传统文化的发展空间变得越来越狭窄.豫剧作为我国最大的戏剧剧种之一,它的传承工作也引起了人们的广泛关注与重视.本文论述了豫剧在河南高校活态传承的理论和意义,并提出了相应的解决对策.
关键词：豫剧 河南地方高校 活态传承
我国的戏曲文化博大精深,异彩纷呈.豫剧是我国众多的地方剧种之一,凭借其独特的唱腔和声腔以及气势磅礴的表演,在我国深受人们的喜爱.尤其是在戏曲文化发展日益艰难的今天,我国的豫剧仍然发挥着其特有的优势,在众多的戏曲剧种之中脱颖而出,显示了其特有的生机与活力.
一、豫剧概述
豫剧作为一种特殊的戏剧种类,主要发源于中原地区,因此在豫剧文化当中保留了浓郁的河南地域特色以及民俗特征,整个豫剧文化的发展折射了河南文化发展的历史轨迹.
在豫剧的唱腔当中,花腔运用得比较多,尤其是女生花腔更是比较多见.豫剧的演唱十分重视声音的厚重,重视字词之间的关系,以字的轻重律构成音乐的节奏节拍,因此豫剧的演唱具有吐字清晰、感情浓烈、铿锵有力等特点.
二、豫剧在河南地方高校活态传承的理论依据
豫剧作为一种非物质文化遗产,其本身具有活态性.活态是指其存在的一种状态,与之相对应的就是静态或者说死亡状态.豫剧的活态性就在于它会随着不同传承主体、传承环境以及传承方式的改变而产生相应的变化.更为重要的是,我们所说的“活”是它在当代的存活,在当代人的文化生活当中所焕发出的新的活力.因此,从理论上来说,对于具有活态性的豫剧我们需要采取活态传承的方式进行继承与发展.
作为一种戏曲文化,豫剧的活态传承的核心在于人,人的传承是其得以生生不息、持续发展的动力.为了实现豫剧的有效传承与发展,就必须采取一定的措施对其主要的传承人和继承主体进行培养.从广义上来说,豫剧传承者最基本的特点应当是懂得欣赏文化艺术的,从这个特点出发,我们可以发现高校学生是最重要的豫剧传承者和弘扬者,也是豫剧能够得以持续发展的动力.
三、豫剧在河南地方高校活态传承的重要意义
豫剧是河南的重要文化遗产,对于河南人以及河南的高校大学生来说,我们都有责任和义务对豫剧进行活态传承.首先,对豫剧进行活态传承是河南地方高校发挥其文化功能的主要体现.与其他单位或者个人相比,高校的平台优势和功能要求都决定了其在各种非物质文化遗产的继承与发展中,负有义不容辞的责任与义务.对于河南的高校大学生来说,作为有知识、有文化的青年,必须肩负起文化继承的重任,扩大豫剧文化的影响力,做好豫剧文化继承工作.其次,高校对于豫剧的活态继承能够在一定程度上优化豫剧的发展环境.随着人们生活节奏的不断加快,人们的审美方向在不断发生着变化,很多人对于豫剧的那种传统的、古老的表现方式越来越缺乏兴趣,豫剧的观众群在不断萎缩.高校对于豫剧的活态继承能够在一定程度上缓解这种窘境,并且大学生会发挥自己的创造力,实现豫剧的与时俱进和新的突破与发展.最后,豫剧在河南各高校的活态继承使得豫剧的发展拥有良好的研究基地和拓展平台.无论是演出的场地、舞台、服装还是道具,高校都具有其他平台所不具备的优势.
当前,郑州师范学院对于豫剧的活态传承就是河南高校传承豫剧文化的典范.在豫剧的活态传承中,全校师生充分发挥了创新性和创造活力,在传统的豫剧唱法和唱腔的基础上进行一定的改良,对于传统的曲目进行全新的艺术化处理,使豫剧不仅具有艺术性和观赏性,还具有一定的娱乐性,符合现代人的审美需要.其中,《大别山的女儿》等经典的豫剧曲目都在该校的舞台上进行了多次演出,均受到学生们的喜爱和学者的关注.
四、豫剧在河南地方高校活态传承的积极对策
（一）发挥高校教师的优势
在河南的高校当中,有很多高校教师专门从事豫剧等非物质文化遗产的研究,他们中的很多人都对豫剧的文化传承工作有着强烈的热情和责任感.因此,我们可以充分发挥这些高校教师的优势,比如开设与豫剧相关的课程等,全面提升大学生的基本素质和文化修养,培养豫剧人才.
（二）积极成立豫剧社等社团
在高校当中,我们可以通过成立豫剧社团等形式来形成继承豫剧文化的校园氛围,借此可以充分激发学生了解和学习豫剧文化的热情,促使更多大学生加入到继承豫剧文化的队伍当中.
五、结语
高校学生是社会培养的优秀人才,是豫剧文化传承的主体.但通过深入很多高校进行调查,我们发现豫剧在河南各地方高校的传承却是不尽如人意的.如何充分发挥高校学生在豫剧文化传承中的主体性作用,是当前我们主要思考的问题.
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