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语文阅读和写作教学有机结合的策略探研
摘 要：语文是以语言为基础的学科,重在培养学生的语言表达能力.教师应将阅读与写作教学有机结合起来,全面提升语文教学效果.文章从语文教学现状出发,结合学生的学习特点,对语文阅读与写作教学有机结合的策略进行探究.
关键词：小学语文；阅读与写作教学；有机结合；表达能力；教学效果
中图分类号：G623.23；G623.24 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）32-0087-01
开展语文阅读教学,是为了让学生更好地获取文本信息；开展写作教学,是为了让学生利用文字语言表达观点、传递情感.总的来说,二者具有相辅相成的特点,教师要转变以往的教学观念,实现阅读与写作教学的有机结合,从而全面培养学生的语言表达能力与阅读理解能力.本文从语文教学现状出发,结合学生的学习特点,对语文阅读与写作教学有机结合的策略进行探究.
一、加强对阅读文本的深入分析
开展有效的阅读教学,能够让学生了解文章的写作方法,从而在个人写作中进行有效运用.在阅读教学中,教师要加强对阅读文本的深入分析,让学生掌握好这些写作手法.以《海上日出》为例,作者将海上日出的景色描述得淋漓尽致、美轮美奂,并且将个人的情感直接传递出来.在教学过程中,教师要从文章的内容到写作手法进行全面分析.首先,教师要带领学生通读全文,对文章内容形成整体认知,了解文章的主要内容.然后,教师要引导学生对文章进行深入分析,对文章中的精彩句子进行讲解和赏析,让学生了解文章的写作方法.例如,文中用细节描写的方法来呈现日出的画面,并且给予景物以特写镜头,让读者产生一种身临其境的感觉.学生学习到这种写作方法,就能在写作中进行运用,从而提升自己的写作能力.这种教学方式,能加强对阅读文本的深入分析,引导学生掌握文章的写作方法.
二、注重讲练结合教学思想的运用
为了实现阅读教学与写作教学的有机结合,教师要注重讲练结合教学思想的运用,从而让学生学会将所学知识运用到实际写作中,进一步提升学生的学习效果.以说明文的阅读教学为例,学生阅读说明文,主要是了解文章的说明对象、说明内容和说明方法.为了让学生更好地了解和掌握这些说明方法,教师在完成文章的阅读教学之后,可以引导学生运用这些说明方法进行简单的写作练习,实现讲练结合.例如,在学习《爬山虎的脚》一文时,学生了解了作者从哪些方面介绍爬山虎,运用了哪些说明方法.在完成阅读教学之后,教师可要求学生运用这些说明方法进行简单的说明文写作,让学生以教室内的物体为说明对象进行写作.学生一方面进行细致的观察,了解所说明物体的特点,另一方面,将所学知识运用在写作练习中,加强对这些说明方法的理解与掌握.这种教学方式,注重讲练结合教学思想的运用,让学生真正实现学以致用.
三、努力培养学生的阅读与写作习惯
培养学生的阅读与写作习惯,能够让学生在学习过程中表现得更加主动积极,也能够让学生利用课外时间完成好阅读与写作学习,取得更好的学习效果.教师可以根据教学内容,在完成阅读教学之后引导学生在课后完成相关文本的阅读.久而久之,学生在教师的引导下能够养成良好的阅读习惯,在阅读中收获知识,收获能力,收获宝贵的精神财富.此外,教师还要要求学生根据自己阅读的文本写读书笔记,让学生对文本进行简单的总结概括,将文本中的大致内容记录下来,并且能够在读书笔记中抒发自己的感受,深化阅读体验,在阅读中收获知识和感动,丰富自己的情感.这样,学生不再是单一地进行阅读和写作,而是将阅读与写作结合起来,能养成良好的阅读和写作习惯,既能提升阅读理解能力,又能提升写作表达能力.这种教学方式,能够培养学生良好的阅读与写作习惯,全面提升学生的学习效果.
四、积极创新教学方法
在传统的阅读和写作教学中,教师只是简单地向学生灌输知识,这样的教学方法将阅读和写作教学分隔成两个毫无联系的部分.要实现阅读与写作教学的有机结合,必须积极创新教学方法.例如,在阅读教学中,教师可以通过多媒体系统加入多样性的教学素材,创设生动的教学情境,将文本的情节真实地还原出来.再利用教学语言引导学生进入到情境中,进行深入的思考与感悟,直观地理解文本所传递的思想情感.这时,学生已经有了全面的阅读体验,对文章有了深入的了解,而为了将阅读与写作教学结合起来,教师可以要求学生利用文字将这样的学习过程记录下来,重点突出在情境中的学习体验,谈一谈个人对文本的理解.这样既加深了学生的阅读体验,又锻炼了学生的写作能力,将阅读与写作有机结合起来.积极创新教学方法,能为实现阅读和写作教学的有机结合提供帮助.
总而言之,在语文教学中,实现阅读与写作教学的有机结合,从根本上优化了传统的教学模式,将以往分割的两个部分融合起来,能取得更好的教学效果.在今后的教学中,教师要加强对语文教学的研究,找到阅读与写作教学的契合点,选择科学的教学策略,实现二者的有机结合,培养学生的综合能力,让学生感受到语文的价值所在.
参考文献：
[1]李柰珍.小学语文读写结合教学的现状及对策研究[D].扬州大学,2017.
[2]王喜龙.写作方法指导在小学语文阅读教学中的渗透[J].语文教学通讯,2016(11).
[3]伏凤林.小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析[J].黑龙江教育,2014(09).
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