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链接生活,让高中数学课堂充满生机

新课程标准指出通过义务教育阶段的数学学习,要使学生能够“初步学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会,去解决日常生活和其他学科学习中的问题 也就是说学生要能够运用数学的方法观察现实世界,分。

基于翻转课堂模式的高中数学微课应用

【摘要】高中数学知识重难点繁多,课堂不堪重负 而巧妙运用微课的“翻转课堂”可以让知识碎片化,巧妙地解决了这一难题 阐释了“翻转课堂”的含义以及微课在&l。

新课改背景下高中数学作业评价

摘要传统的高中数学作业评价存在反馈不及时、反馈信息量过小、反馈的失真度大、没有跟踪行为、评价方法单一……问题 新课改背景下,评价作业要形式多样,注重成效,评价方式要形式多样,着重激励;学生作业要及时讲。

基于核心素养视域下高中数学解答能力的培养策略

【摘要】当前,发展学生核心素养成为高中教学的重点,这对高中数学教学的开展也提出了更高的要求 本文基于核心素养视域,对高中数学的解答能力展开了分析,并提出了相应的解答能力培养策略,旨在为高中数学教学提供。

交互式电子白板让高中数学课堂绽放光芒

摘 要交互式电子白板作为一种基于现代信息技术的先进产品,因其整合了传统教学黑板与计算机的两大优势,故不仅有助于促进传统“知识型课堂”逐步向“生命型课堂&rdquo。

高中数学思维导图教学模式的探究

【摘要】思维导图是表达发散性思维的有效思维工具 每一种进入大脑的资料,都可以成为一个思考核心点,并由此向外散发无数的分支,而这些分支之间又相互产生了关联 通过这样的方式去理解概念并分清概念间的联系与逻。

如何在高中数学教学中加强建模教学

【摘要】数学教学工作中,教师要重视建模教学的开展和应用,要帮助学生加强建模能力,让学生掌握正确的认知规律,在数学建模过程中更好地实现教学目标 本文对高中数学教学中,如何有效加强建模教学进行简要分析 【。

数学建模优化河堤修筑高度

1 综述河流为两岸的城市和居民提供水源、景观和物产,人类的许多聚居地都分布在河流沿线 但是在洪水来临的时候,河流的洪水也会对人类的生命和财产形成巨大的威胁 在中国几千年的历史上,大江大河洪水泛滥时都曾。

概率统计课程如何和新课标下高中数学有效地衔接

摘要高中数学新课程改革,教学内容变化很大,概率统计课程与高中数学衔接不到位,影响了教学质量 本文从教材的衔接、教学方法的衔接和学习方法的衔接三个方面,探讨了如何让概率统计课程与新课标下高中数学有效地衔。

小学数学教学中数学建模思想的应用分析

在小学数学教学过程当中应用数学建模思想,不仅能够有效地锻炼学生的逻辑思维,培养小学生对问题解决的能力,更有助于帮助学生形成数学建模的思想意识,进而促进学生实际学习水平的提升 在本文中,笔者将针对小学数。

高中数学教学方法与实施策略

盛华山如何引导高中生进行有效的数学学习、掌握科学合理的学习方法、形成端正的学习态度,一直以来都是众多教师所共同关注的问题 众所周知,高中数学这门学科具有较强的抽象性和逻辑性,因此很多学生的学习效率一直。

高中数学导入环节的优化

近些年来,素质教育在不断地推进和发展,我们对于教学过程中各个教学环节的优化也越来越关注 导入环节是整体教学过程中的开端,正所谓良好的开端是成功的一半,因此做好导入环节的优化一直以来都是教师们共同关注的。

微课在高中数学学习中价值与策略

微课短小精悍、使用方便,是围绕某一概念、定理、典型例题……开展的教学活动 由于微课过程完整、主题鲜明、问题聚集,为数学学习提供了方便,受到了同学们的青睐 因此,有必要在明确微课在高中数学学习中的使用价。

高中数学学习中Excel软件的应用技巧

对于大多数高中生来说,高中数学是复杂而抽象的,因此我们在进行数学学习的时候总会遇到些难以避免的问题 而Excel软件的优越性在于它能够将这些复杂的数学符号通过更为直观、清晰的方式表现出来,例如通过Ex。

基于性学习在高中数学课堂教学中的实践和

【摘要】现代教育高度关注学生的发展,教师不只是教给学生未来发展必备的知识,而且更加需要发展学生的创新思维,让学生学会学习和合作,研究性学习作为载体可以从根本上实现这个目标 研究性学习不仅作为学习课程来。

略谈高中数学发散思维和逆向思维能力培养

摘 要数学学科作为高中教学阶段的重要学科,要想更好地保证数学教学的效率,就要积极应用多种思维方式,有效掌握数学思维方法和规律,积极改变人的智力和能力,培养学生的创新意识和精神 通过让学生进行发散性的。

以问题探究为导向的高中数学教学实践

摘 要数学是高中的一门主要课程,但是由于高中数学知识比较抽象,许多学生在数学学习中有一定的难度 而以问题探究为导向的高中数学教学,从问题开始,激化学生的学习兴趣,帮助学生科学的学习数学知识,提高数学。

关注数学建模促进学生

江苏启东实验小学(226200)郭海燕摘要促进学生建构数学模型解决问题是数学教学的核心目标之一 因此,在数学教学中,教师应关注学生建构模型的途径和过程,引导学生从数学本质的角度出发建构数学模型,这样才。

高中数学建模核心素养的建构策略

【摘要】数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析……六个方面,这六个方面既互相独立,又互相交融,构成统一整体 要想提高学生核心素养,首先要提高学生数学建模能力 建模活。

高中数学建模的生活化探微

摘要数学知识源自现实生活,构建数学模型可以解决一些现实生活中的问题,且能够有效发展学生的数学知识应用能力和创新能力 在高中数学课程教学中,教师可借助生活化模型展开教学,组织学生分析和解答实际问题,使他。

基于翻转课堂的高中数学分层教学探究

【摘要】随着科技和经济的持续进步,高中教育已经逐渐变成目前整个社会人们十分重视的对象之一 为了贯彻国家教育部提出的课程改革政策,教师应当在教学活动中尝试分层的方式,以此适应不同学习状况的学生 而伴随信。

高中数学在高中物理中的应用

高中数学在高中物理中的应用黄昱诏(铁一滨河中学,陕西 西安 710054) 【摘 要】高中数学和高中物理虽然属于不同的学科,但二者具有一定的共性 众所周知数学应用十分广阔,很多问题解决时都可以运用。

高中数学核心素养教学

【摘要】当今社会,各界关注的重点是核心素养,所以,在高中数学中提出核心素养教学并进行研究 本文通过对高中数学核心素养的阐述及提出相应的策略,不仅可以提高高中数学的教学质量,还能够激发学生的学习积极性,。

高中数学教学中培养学生思维的措施

摘 要随着科技和经济的持续进步,高中教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一 现如今教育部针对高中数学课程提出了全新的标准,要求其在完成基础知识传授的同时,还需要对学生自身的创新思维进行培养 。

创客融资难题太原市金融助力创客创业

截至2016年11月10日,太原市共发放“助保贷”融资贷款25 17亿元,为636户企业解决了融资难题,有效推动了小微企业的健康快速发展 太原市还设立了“助保贷&r。

改革开放以来我国乡村学校体育变迁

摘 要乡村学校体育作为我国教育的重要组成部分,在改革开放以来已经发生了很多变化 文章运用文献资料法,通过分析资料,认为改革开放以来乡村学校体育的变迁主要表现在体育教师配备比例逐渐增加,知识结构逐渐专业。

无意之举显露内心

魏寅文每天我们都会做许多事,但不一定都记得,比如上洗手间用了几张卫生纸给同学回了几条信息在商店买东西有没有拿错这些琐碎又微不足道的小事,我们几乎从不在意 然而心理学家发现,生活中许多有意无意的小事,往。

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