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从一流大学《质量报告》透视其实践教学体系新趋势
陈玲玲（东莞理工学院城市学院,广东东莞523000）摘要在经济全球化时代下,高……教育国际化已成为当下世界高……教育发展的关键性趋势之一 国际化是大学的办学方向,更是新时期提升大学国际竞争力不可或缺的。
基于大学计算机实践教学改革
朱灿伟,卢灿举（合肥电子工程学院,安徽合肥230037）摘要互联网技术与计算机技术在近年来发展迅速,应用也越发广泛,这两种技术的发展推动了社会对相关专业人才的需求,加强对计算机专业的人才培养成为现阶段。
人才培养模式下的大学计算机基础课程改革和实践
摘要为了适应社会、经济、科技发展对人才的需求,进一步提高本科教育质量,提高人才培养质量,高……学校的计算机基础课程教学改革已经刻不容缓 本文主要论述了目前大学计算机基础课程在教学内容、教学模式、教学方。
以计算思维为导向的大学计算机基础教学改革
以计算思维为导向的大学计算机基础教学改革金莹,陶先平,张莉,张洁,陶烨（南京大学 计算机科学与技术系,江苏 南京 210023）摘要分析大学计算机基础课程目前面临的主要问题,提出行之有效的解决方案,阐。
大学计算机系统型混合式教学和实践
0 引言大学计算机是本科非计算机专业的一门核心基础课程,目的是使学生了解计算机的基本概念、原理,认识计算机在各种领域中应用,建立较强的计算机意识,掌握基本的程序设计方法,培养学生具有熟练操作计算机的技。
应用型大学工程实践能力培养和实践
摘要工程实践能力的培养是应用型大学人才培养的基础,也是关键 本文针对工程实践能力培养环节设置改革方面的问题,以本学院自动化专业工程实践能力培养环节设置情况为例,提出了一套做法,具有一定的实际意义和参考。
大学计算机基础课程考核方式改革和实践
摘要基于淮北师范大学公共基础课程的教改要求,针对大学计算机基础课程的考试发展现状及改革需求,课题组对传统的考试方式进行革新,设计了基于CS 模式的试卷库管理系统与考试系统,以提升计算机基础公共课程考核。
首份《中国产经媒体融合实践报告》发布
本报讯 11月19日,“2016中国产经媒体融合发展研讨会”在京召开,会上中国产经媒体融合发展实践报告（以下简称报告）正式发布 报告显示,我国产经新媒体在发展中实现收支平衡的比。
应用型大学计算机网络实践课程虚拟平台部署
摘 要在应用型人才培养方案更加注重学生实践课程的比例 计算机网络及其相关课程非常注重学生在学习理论知识的同时进行大量的实践,然而设备的台套数和设备的类型一直制约着实践课程的开展 通过在eNSP中的实。
微课在大学计算机基础教学中的应用
一、微课教学应用的内容和特点（一）教学内容少、时间短 微课中的教学资源组成丰富,通过内部的呈现方式和关系组成形成了一种新的教学单元环境,这种内在的教学环境主题化特征明显,且在实际应用中呈现半结构化特点。
戏剧对当代高中生素质教育培养的实践报告以云南师大附中为例
【摘 要】研究和探讨艺术教育,尤其是戏剧对当代高中生素质教育的培养是极其有意义的 首先,戏剧艺术的欣赏与创造,本身就是一种形象思维与理性思维的相互渗透与相互作用,使人形成多项思维的思考方式,通过对戏剧。
推进内地和香港高校科技合作来自浙江大学的实践
摘要内地与香港高校科技创新合作的领域、形式、广度和深度都有很大提升空间,开展更务实、更全面、更深入的科技交流与合作是两地持续发展、协同共进的必然要求 本文归纳了浙江大学与香港高校科技合作的实践,引出了。
中职学生计算机实践能力培养和总结
计算机在人们的学习和工作中占据着重要的地位,实用型计算机人才是中职院校的重点教育内容,但目前中职教育中,多数教师存在过分重视理论知识,忽视对实践能力的培养,学生通常都是被动地接受专业知识,忽视理论学习。
大学计算机基础多模翻转课堂
赵亮（锦州医科大学 公共基础学院,辽宁 锦州 121000）摘要 传统互联网和移动互联网技术的飞速发展,给当代大学生们的学习和生活方式带来巨大变革 从使用IE浏览器上网到使用、微信、APP……多。
混合式教学对大学计算机基础课的作用
混合式教学对大学计算机基础课的作用赵宏,王恺,高裴裴,王刚（南开大学 公共计算机基础教学部,天津 300071）摘要分析当前在大学计算机基础课程中采用MOOCSPOC混合式课堂教学的利弊,以南开大学为。
基于任务驱动的大学计算机基础课程SPOC翻转课堂教学模式
摘 要将任务驱动、SPOC、翻转课堂相结合,设计基于任务驱动的SPOC 翻转课堂教学模式,并以大学计算机基础课程为例阐述学习活动的设计与教学实践过程 关键词任务驱动；SPOC；翻转课堂；大学计算机基础。
基于计算思维的大学计算机基础教学
一、引言自2006年周以真（Jeannette M Wing）教授提出了计算思维的概念起,国外的大学开始在基础课程中增加计算思维的内容 2010年以来我国高校也在探讨如何提高计算机基础的教学质量问题,。
基于微课的大学法语实践教学
一、微课教学的定义与理论基础美国圣胡安学院高级教学设计师戴维·彭罗斯( Did Penrose)于2008年第一次提出了MicroLecture（微课）这一概念 他认为微课时长在13分钟。
大学计算机基础课程数字化教学和实践
一、大学计算机基础课程的基本概述在许多高校中,计算机基础课程成为学生的必修课,在计算机基础课程中学生主要学习的重点是理论知识和实践操作能力,理论知识主要是让学生更好地掌握现代信息技术和计算机基础理论…。
环境下的社会实践和学习效果基于深圳大学学生社会实践报告的实证分析
摘要文章通过对深圳大学学生实践报告的调查,分析了深圳创新文化下学生社会实践对思想政治理论课教学效果的影响,并探讨了社会实践学习更好的途径和内容 文章认为,社会实践学习能有效促进教学效果 同时,文章提出。
从精准扶贫到乡村振兴来自东中西五个县市的实践报告
从精准扶贫到乡村振兴——来自东中西五个县市的实践报告中国经济周刊 记者 郭芳 曹煦北京报道责编郭芳 陈栋栋 时间回到5年前 2013 年11 月3 日,总书记来到湖南省。
大学计算机基础课程体系和教学模式改革探析
大学计算机基础教学目标是各专业大学生提供计算机基础知识、能力和素质方面的教育,培养各专业学生掌握一定的计算机应用的基本理论、应用技术和实现方法,并利用计算机解决本专业领域中实际问题的意识和能力1 以计。
刍议探究式教学在计算机实践教学中的实施方法和策略
探究式教学法主要包含课堂探究和研究性学习两个方面的内容,目的是借助合理的探究引导,逐步培养学生自主学习和深入学习的习惯,促进学生学习能力的培养,对学生实践能力和探究能力的培养产生至关重要的影响 所以,。
农业院校开展生物信息学本科教育的实践和体会基于湖南农业大学的实践
湖南农业大学生物信息学本科专业2004年获教育部批准增设,2005年正式招生,是国内最早开展生物信息学本科教育的高校之一,为社会培养了近500名生物信息学急需的人才 一、农业院校开展生物信息学本科教育。
济南南部山区水体夏季浮游动物多样性
韩现明1,王博涵2,郑波1,冯平1,盖燕如1（1 济南市水文局,山东,济南,250014；2 大连海洋大学,水产与生命学院,辽宁省水生生物学重点实验室,辽宁,大连,116023）摘要为了了解济南南部。
芳香疗法机理探究
孙 晗辽宁现代服务职业技术学院 辽宁省沈阳市 110164【摘 要】芳香疗法是利用植物香料提取芳香精油来辅助治疗人体某些疾病的一种方法 从精油的性质来看,其对人体的呼吸系统、神经系统、皮肤及消化系统…。
意大利托斯卡纳地区农业旅游的经验与其
◇ 佘菁华（乌海职业技术学院管理系 乌海016000）摘要农业旅游是促进农业文化传播及农业可持续发展的重要形式 本文基于意大利托斯卡纳地区农业旅游发展的历史进程、现状及其生态理念,分析了托斯卡纳地。