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高中政治教学生活化

1.高中政治教学生活化的概念

高中政治教学生活化与传统教学观念相比,更贴近学生的学习实际,符合社会和企业对人才的需求,能够将政治学科枯燥的理论知识与学生的生活内容相结合,以此提高学生的学习兴趣,促进学生健康人格的养成.高中政治教学生活化是一种新的教学理念,是指在高中政治教学中,教师从学生现有的知识和生活经验出发,结合他们的生活经验和社会实际讲解政治知识,做到日常生活政治化、政治教学生活化.源于社会生活,对社会生活具有实践意义,并能够为学生所用,让学生更好的学习和生活.陶行知结合我国国情提出了“生活即教育,社会即学校”的生活教育理论,主张教育和生活是同一个过程,教育寓于生活之中,必须和生活相结合.高中政治生活化不是一句口头标语,而是构建高效课堂的指导方针,教师可以据此展开教学活动,从教学内容、教学方式、教学手段和教学途径等多个方面进行课堂革新.

2.高中政治教学生活化的意义

实践出真知.高中生的生活圈子比较小,大都是“学校——家”两点一线,且有较重的生活压力,整体生活氛围比较枯燥.高中政治教学生活化,就是将教材中的理论知识,与学生司空见惯的日常生活相结合,让学生通过挖掘生活中的细节,观察生活中的现象,来提高政治学科的素养.高中政治教学内容应该和社会生活及学生的思想有地结合,才能激发学生兴趣,让学生明确学习高中政治学科的深刻含义,并提高认知社会和生活的能力.高中政治生活化教学是从学生的实际需要和成长特点着眼,更有助于学生实现个人成长和社会发展的有机统一,培养学生核心素养,以让学生在今后的学习生活、社会竞争中都掌握较强的实践技能.并且,政治生活化教学有助于革新传统教学系统.传统教学主要是“教师——学生”的单向知识传输,学生在其中不能体会到自身的价值和作用,不能感受到自主探究学习的快乐.而生活化教学能够明确学生在课堂上的主体地位,让学生从无趣的课堂教学中脱离出来,发挥自己的个性,带着自己的问题去学习,明确自己在课堂上的地位,并体会到政治学科的博大精深,感受到学习政治知识的重要性.

3.高中政治教学生活化的实践分析

3.1教学观念创新化

高中政治教学要想提高教学效率,就需要从高中生的心理和思维特征出发,为学生制定他们乐于接受的教学方案.高中生通常思维活跃,具有好奇心,有较高的创造力.且由于信息技术的飞速发展,对于信息的接收程度更深,更容易对教材知识产生疑惑,热衷于自主学习,探究真理.传统的一言堂式教学方式已经不适用于当代的高中生.因此,教师必须要跟上社会和学生发展的脚步,革新自己的教学观念.实践证明,结合生活实际来开展政治教学,在激发学生的政治兴趣方面效果显著.教师需要明确学生为本的教育观念,从学生的角度出发,深入探究学生心理,并了解自己学生的共性和个性,以学生实际作为制定教学方针的一句.并且,教师需要积极与学生交流,想学生所想,爱学生所爱,与学生站在同一阵线,共同研究政治教学内容.师生合作教学的模式更容易建立和谐的师生关系.学生对教师产生认同感,自然乐于配合教师展开的教学活动.

3.2教学内容生活化

新课程标准要求高中政治教学要从学生的生活经验出发,立足于学生的未来发展,把理论知识寓于社会生活中,实现生活现象和理论知识、生活逻辑和理论逻辑的完美结合.因此,教师可以制定生活化的教学内容,根据政治学科的理论知识,与学生生活中的经济、政治、文化现象相结合,引导学生根据这些现象,深化对理论知识的理解.最常见的生活化政治教学内容就是时事政治.教师可以结合时事,开展政治教学.教师可以搜集资料,让学生根据资料在课上进行即兴时事点评.也可以让学生分组,搜集特定方面的时事内容,在课堂上分组进行说明和讲解,让学生能够“秀才不出门,能知天下事”,引导学生建立开放的世界观和社会观、人生观、价值观.

3.3教学模式生活化

为了实现高中政治教学生活化的要求,教师要灵活采用多种教学模式,从多个角度让学生提高政治学科素养.教师可以运用案例教学法,通过一定的事例分析,让学生提高解决实际问题的能力.也可以运用活动教学法,让学生通过课堂活动来吃透理论知识,并产生深刻印象.不同的教学模式并用,能够促进教学模式生活化,让学生更充分地理解和认识政治知识的意义,并产生自主研究的兴趣.教师还可以采用专题讨论的形式,让学生围绕某个知识点展开学习活动.例如,在学习“中国是中国特色社会主义事业的领导核心”一课时,教师可以查找某一时间段的相关历史资料,如改革开放政策等,让学生结合这些资料自由讨论,切实体会到中国的伟大,更有动力建设中国特色社会主义事业.

[ 参考文献 ]

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[2]牛娜.构建生活化思想政治课堂的具体途径.中国校外教育（理论）,2011（1）.

[3]徐慧珍.关于高中思想政治生活化课堂教学的思考.教师,2011（4）.

[4]卢德华.高中政治课堂中生活化教学策略的分析[J].快乐阅读（上旬刊）,2013（7）.

政治教学论文范文结:

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