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基层领导要学会向下属有效传递工作压力等
基层领导要学会向下属有效传递工作压力
陈诚在《领导科学》2016 年第34 期《基层领导如何有效向下属传递工作压力》一文中指出, 基层领导要学会向下属传递工作压力, 让大家带着压力干事业, 带着责任求突破, 实现人人有事干、事事有人干、众人划桨干事业、上下凝心做成事的良好局面.一是给题目, 让下属主动思考拿方案.领导者要学会“出题”,让下属去思考、去制订实施方案.这是向下属传递工作压力的重要一步, 可以逼着下属去思考, 使其在工作中主动作为.二是给思路, 让下属积极践行抓落实.由领导干部给出任务书、路线图和时间表, 下属负责去落实.三是给资源, 让下属天时地利有保障.要想让下属积极地带着压力去做事, 就需要在资源上给予保障.常规的资源分两种： 一种是上级机关的政策资源、力量资源, 领导者要主动协调, 积极争取；另一种是本单位的人、财、物以及其他下属的支持配合, 领导者要充分考虑, 有效调动, 让下属心中有底, 大胆工作.四是给示范, 让下属产生压力认真干.领导者亲身做示范, 才能让下属产生压力感, 认真执行相关制度, 严格按照标准落实.五是给标准, 让下属严守要求创一流.要有时间节点要求, 既向下属传递工作压力, 又便于今后督查推进, 促使下属在做事时一鼓作气、争分夺秒.六是给氛围, 让下属箭在弦上必须发.通过组织宣传等方式, 大力造势, 形成各下属奋勇争先的良好氛围.七是给担当, 让下属后顾无忧大胆为.要想让下属积极开展工作, 就必须厘清工作责任.八是给监督, 让下属如坐针毡闲不下.及时督查督办, 是向下属传递工作压力、确保政令畅通的重要手段.督查有两种方式, 一种是听汇报,一种是看现场.九是给奖惩, 让下属辛勤耕耘有回报.奖罚都要放在明处, 公开公平公正,让大家都看在眼里、记在心里, 主动抵制庸、懒、散等不良风气, 全力以赴做好工作.
构建权威高效的国家监察体系
《人民日报》评论员在2016 年12 月5 日发表的社评———《构建权威高效的国家监察体系》一文中指出, 国家监察体制改革是以同志为核心的党确立的一项事关全局的重大政治改革, 是落实党的十八届六中全会精神的重大举措, 对于坚持和加强党对败工作的集中统一领导, 进一步整合败工作力量,深入推进党风廉洁建设和败斗争, 具有重大而深远的意义.这次改革试点的一个显著特征是实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖.通过改革试点, 促进依法治国和依规治党、党的纪律检查和国家监察相互统一, 推进“党风廉政建设” 向“党风廉洁建设” 转变, 实现既“用纪律管全党” 又“用法律管全体”, 形成全面覆盖国家机关及其公务员的国家监察体系, 使全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党协调推进, 将进一步完善具有中国特色的国家监督体系, 推动国家治理体系和治理能力的现代化.着眼于败治本的大局, 位居全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的“交点”, 国家监察体制改革的顺利推进, 必将推动党内监督和人民群众监督的两结合, 增添依规治党和依法治国的双动力, 赢得广大人民群众的衷心拥护, 厚植党执政的政治基础.
推行知识管理提升履职能力
单连军、孟凡顺在《秘书》2016 年第11 期《推行知识管理提升履职能力》一文中, 从四个方面就如何推行知识管理、提升履职能力做了探讨.1.搭建常态化交流平台, 加速转化隐性知识.通过开展互动培训、鼓励业务交流、固化交流成果, 打造全新的学习载体, 促进办公室工作中的隐性知识向显性知识转化.2.建立项目化运作机制, 整合利用碎片知识.通过规范推荐重大活动、立项落实年度工作和主动开展课题研究, 将项目管理的理念引入办公室日常工作, 系统梳理、整合碎片知识.3.健全长效化评价机制, 及时总结实践知识.为强化实践知识的提炼应用, 在绩效管理、学习培训等方面可以推出相应制度, 比如评选创新工作、组织文稿点评、重视纠错工作等.4.完善程序化工作规则, 系统梳理常用知识.主要是提炼工作重点、升级办公系统、深化制度建设, 以帮助秘书开展工作.
提升领导危机回应性四大路径
李严昌在《领导科学》2016 年第34 期《领导危机决策的回应性确实及其治理研究》一文中, 针对领导在危机决策目标上存在价值偏差、决策过程中存在个人专断、决策方式上存在暗箱操作、决策结果上存在火上浇油等缺失情况,从四个方面探讨了提升领导危机决策回应性的有效路径.一是抑制政府自利性.要强化法治对政府权力的约束, 加强对政府权力的监督, 强化道德对政府权力的驯化, 加强技术对政府权力的监控.二是健全领导危机决策的相关制度.首先, 注重决策前的风险防控机制建设.其次, 健全危机决策时的信息收集、集体讨论、专家会商、信息发布等制度, 确保决策反应迅捷.再次, 健全事后的决策反馈、责任追究机制, 监督、评估决策效果, 为以后的危机决策提供经验.三是注重运用现代决策工具和技术手段.首先, 监测时运用大数据了解民意, 提高领导危机预警能力.其次, 决断时运用大数据吸纳民意, 提高领导的危机处置能力.再次, 善后时运用大数据反馈民意, 提高政府危机修复能力.四是优化领导认知心理素质.首先, 从源头上提高领导者的认知心理素质.其次, 加强对现任领导者的认知心理能力培训,充分发挥应急演练的作用.再次, 科学地运用直觉联想法、头脑风暴法、重塑工具直升机法等心理控制方法, 提高领导者对危机决策的认知水平.
四措并举确保审计人员廉洁从审
《廉政瞭望》（上半月） 2016 年第11 期《“四举措” 确保审计人员廉洁从审》一文, 介绍了剑阁县审计局在审计工作中把好廉政建设关的四大举措.一是加强思想教育, 筑牢思想防线.通过收看警示教育片、通报典型案例等活动开展廉政教育, 增强全局干部的法制观念和拒腐防变能力.二是完善廉政制度, 营造清正廉洁氛围.对廉政建设实施责任制, 对领导班子、中层干部、审计组长廉政建设责任细化,层层签订责任书, 树立人人抓廉政建设的责任意识, 坚持以制度管事、以制度管人、以责任保廉.三是加强监督, 规范操作程序.严格执行审计复核制度, 加强对审计证据的收集、工作底稿的制作、取证程序的规范和定性处理等监督管理.在日常审计中, 多采用送达审计方式, 以消除人为因素对审计工作的不利影响.纪检组要有计划、有重点开展对被审计单位的审计查访、回访, 并向被审计单位征求审计组廉政纪律遵守情况的意见, 全方位了解审计组廉洁从审的情况.四是转变工作作风, 树立良好审计形象.接受群众和社会监督, 充分发挥审计在推进中的作用, 以勤政廉洁的作风树立审计工作新形象.
公文中应正确附注
王文栋在《秘书工作》2016 年第11 期《该和谁联系———浅谈如何在公文中正确附注》一文中指出, 在党政机关公文中需要附注的大体有请示、报告和函三类文种.函作为常用文种, 广泛用于申请、咨询、洽谈、通知、答复等业务.在公文中若条件允许, 应留两位联系人, 前者应是承办部门主要负责同志, 后者是具体承办人员.如此, 遇到问题,可以视情况有针对性地联系, 避免承办人员反复请示耽误时间、延误进展.再者, 可以防止因某一位同志联系不畅影响公文运转.此外,作为联系人要保持通信畅通.通常讲, 应在文尾将办公电话号码和个人手机号码同时标明.但实际工作中, 往往未标明联系人手机号码,有的承办人员认为标注私人电话显得公文不太正式, 也有一些承办人员不愿在八小时以外被打扰.其实, 留下私人电话, 不仅方便联系、利于工作, 也能体现个人的敬业程度、责任意识和担当精神.
应用写作实践教学出路探讨
黄悠纯在《应用写作》2016 年第12 期《高校应用写作实践教学的困惑与出路》一文中,从七个方面对应用写作实践教学的出路问题做了探讨.1.根据各种文体特点, 选择适当的教学方法.如对有些工作使用频率很高, 但又看似简单的应用文, 可以采用先写作实践后讲授理论的方式.2.合理安排教学进程, 加强重点文体的训练.可以将学生在以前已经接触过的和与现实生活联系比较密切的一些文体安排在学期教学计划的前面, 把专业性较强、需要体现一定专业知识水准的文体安排在学期教学计划的后面.3.建立校外实训基地, 搭建实践训练的平台.4.创新教学训练模式,综合提高写作能力.如让学生以平时所分的小组为单位, 按小组成立自己的“公司”, 然后按时间顺序设置不同的情境进行写作.5.注重讲练结合, 发挥讲评作用.在整个写作训练过程中, 讲评是一个重要的环节, 是下一个写作过程的理论准备.6.打铁还需自身硬, 教师也写下水文.面对应用写作课的教与练、理论与实践并重的“立体工程”,教师的“教” 和学生的“练”, 必须建立在教师对理论实际应用情况的把握和写作实践经验积累的基础之上.7.考虑专业特点, 与专业教学紧密配合.将写作与其他各门专业课程学习结合起来, 在学习专业课程中, 布置写作任务, 提高学生专业文章的写作技能.
“博士” “硕士” “学士” 诸词之由来
邸永君在《秘书工作》2016 年第11 期《“博士” “硕士” “学士” 诸词之由来》一文中指出, 中国学位制度之施行, 始于1935 年.当时的南京国民党政府仿效英美体制, 制定并颁布《学位授予法》, 选择汉语中原有的“博士” “硕士” “学士” 三个名词对应欧美学位制度中的Doctor、Master、Bachelor 三个级别.此乃中国现代学位制度之开端.博士和学士乃学官之名, 原本各有职掌； 而硕士则是对贤能之士的美称.博士, 乃先秦儒学之官, 始设于战国.汉承秦祚, 博士之置益广, 诸子、诗赋、术数、方技等皆置博士.西汉时增置五经博士； 晋置国子博士； 唐有太学、国子诸博士, 另有律学、算学、医学博士等名目, 属国子监, 皆为教授官； 明代时, 五经博士属翰林院, 成为孔孟颜曾等先儒诸族后裔之世袭官职,不治院事.硕士非官名, 而是指贤能之士.另外, 硕士亦有“积学之士” 之意.学士者, 当初乃指在学之贵族子弟.魏晋六朝时, 征文学之士掌典礼、编纂、著述诸事, 通称学士； 诸王及节帅皆得置学士, 以师友相待, 无定员、品秩.唐开元时, 置学士院, 官员称翰林学士,掌起草皇帝诏命.至明清时, 于内阁置学士,翰林院置侍读学士、侍讲学士.
《咬文嚼字》发布2016年十大流行词语
《咬文嚼字》杂志2016年12月14日公布了“2016 年十大流行语”.供给侧.2015 年11 月,第十一次会议提出了“供给侧结构性改革”.此后, “供给侧” 成为高频词.工匠精神.2016 年《政府工作报告》提出,鼓励企业开展个性化、柔性化生产, 培育精益求精的“工匠精神”.于是, 使用范围扩展, 任何行业、任何人“精益求精, 力求完美”的精神, 都可称“工匠精神”.小目标.“小目标” 这个词语的走红, 意思正好与本义相反,指的是普通人难以达到的“大目标”, 甚至是一辈子无法企及的目标, 其中满含网民的娱乐、自嘲精神.洪荒之力.语言学者指出, 如今,“洪荒之力” 被频频使用, 多用来形容超乎想象的巨大能量, 也显示国人在过去一年中“状态很拼”.吃瓜群众.2016 年, 有好事之徒将“不发言只围观” 的普通网民称为“吃瓜群众”.人们频频以“吃瓜群众” 自嘲或互嘲, 用来表示一种不关己事、不发表意见仅围观的状态.友谊的小船, 说翻就翻.2016 年3 月, 一个叫“喃东尼” 的画师贴出了一组名为《友谊的小船说翻就翻》的漫画, 受到追捧, 网民纷纷配上新的文字, 掀起了一场“翻船体” 造句大赛.葛优躺.2016 年7 月, 一组“葛优躺” 表情包开始出现在网络上.网民们便把极其懒散的瘫坐姿势称作“葛优躺”, “葛优躺” 式的“颓废” 迎合了人们放空一切、降低焦虑、释放压力的心理需求.套路.2016 年网络流行语中的“套路” 翻出新意, 泛指经过精心编制的、用来迷惑人的说法或做法, 甚至诡计、陷阱.一言不合就XX.这一流行语如今使用已经泛化, 更多地表示“任性” “动不动” 的意思.蓝瘦,香菇.2016 年一度风行的“蓝瘦, 香菇”, 其实是“难受, 想哭” 的谐音.语言学者指出,“蓝瘦, 香菇” 的流行, 迎合了年轻人在表达上的游戏化心理, 即词语要有意思, 又要视觉化.
（叩颖辑）
要学论文范文结:
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