关键技术类有关毕业论文格式范文 跟高职图书馆联盟学科服务模式和关键技术有关硕士学位毕业论文范文

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高职图书馆联盟学科服务模式和关键技术

胡琼妃

(广州南洋理工职业学院,广东广州510925)

[摘 要]分析了高职院校图书馆开展学科服务的必要性,针对资源局限性、技术局限性、学科服务模式局限性等问题提出联盟学科服务概念,结合大数据技术HDFS,实现数据存储云端化、Nutch资源收集建设及检索自动化、Ma<hout信息利用个性化.

[关键词]高职图书馆联盟学科服务

[分类号]G252

1 引言

目前,国内许多普通高等院校图书馆相继开展了学科服务工作,并且取得了良好的成效,而高职图书馆的学科服务工作还在起步和探索阶段,学科服务开展过程中需要不完善的地方也比重点高校更为突出,比如专业学科信息自建库少、资源缺乏有效组织和整理、学科资源导航缺乏个性化和智能化、现有学科服务模式难以实施、学科馆员缺少或素质参差不齐,对信息化技术的应用不够重视等,甚至有部分高职院校图书馆对开展学科服务的必要性持怀疑或观望态度.笔者从当前高职院校的发展趋势和教学教改需求等方面思考开展学科服务的必要性,分析当前高职图书馆学科服务面临的主要局限性,然后提出高职院校联盟智能化专业学科服务的建设举措,包括依据传统学科服务模式和嵌入式学科服务模式特点提出高职院校联盟合作学科服务为模式的概念,探讨大数据存储技术HDFS、资源收集检索技术Nutch、信息利用个性化技术Mahout的特点和应用.

2 高职图书馆学科服务的必要性

首先,近年高等职业教育面临着前所未有的发展机遇,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的“表1:教育事业发展的主要目标”中,把“高等职业教育在校生”纳入到“职业教育”一栏中进行统计,这说明国家将高职的职业教育功能提升到另一重视高度,高职院校只有把握机遇,在馆舍建筑、设备设施、文献资源、学科服务加大力度改善和提升,才不至于在发展中落后.

其次,高职院校在办学过程中,无论是人才的培养还是专业建设、课程改革,都需要学科资源建设和学科服务的完善,才能满足未来科研、新型技术人才培养、新教学模式、学术交流等领域开拓创新,达到提高高职院校整体办学实力与水平的目标.因此,开展学科服务既是图书馆自身建设的需要,又是推动高职院校创新发展的重要举措.有数据表明,在全国109所示范性高职院校的图书馆中,有69所高职图书馆开展了不同层次学科服务占了示范性高职院校图书馆总数的71%[1].从这里我们可以看出,国内许多普通高等职业院校图书馆己经相继开展了学科服务工作,高职院校图书馆学科服务建设势在必行.

3 高职图书馆学科服务的主要局限

高职院校图书馆开展学科服务正处在起步阶段,需要解决的问题也较多.从有关研究和调查中,可分析总结出来自三方面的局限性,分别是资源局限性、技术局限性、当前学科服务模式局限性.

3.1 资源局限性

从学科信息资源建设现状来看,在全国109所示范性高职院校的图书馆中,有81所图书馆主页可以访问,其中,提供了产学研信息的有11所,提供专题文献书库的有20所,设置有学科导航的有14所[1].从这里我们可以看出,虽然多数高职图书馆已经在逐步开展相关学科服务,但仍然存在学科资源建设不足的局限.

据有关调查,广东8所开展了学科服务的高职图书馆中,能面向学院开展学科服务且职称较高的馆员较少.调查显示,广东农工商职业技术学院图书馆面向院系开展学科服务的馆员有4人,广东水利电力职业技术学院图书馆面向院系开展学科服务有馆员4人、助理馆员1人,广东体育职业技术学院面向院系开展学科服务的有研究馆员1人、馆员4人、助理馆员1人.[2]面对学校如此多的专业设置,馆员的素质和人员数量是学科服务开展过程遇到的另一局限性,也是急需突破的关口.

3.2 技术局限性

在国外,一些大学图书馆有自己建设的数据仓库,为研究者提供保存、共享数据资源的设施,以便能够被他人发现及使用.例如,哈佛大学图书馆建立了专门的科研数据存储库——提供科研数据的长期保存和检索,科研人员可以一直控制自己的数据.明尼苏达大学图书馆工作人员按开源(按GPL许可证条款,用户可随意自定义并重新构建项目)原则开发学科服务导航系统LibData,成为教学科研的信息导航、课程课件和通用知识信息网页导航的主要提供系统.此后,在开源力量的推动下,该技术得到广泛应用,并在2008年、2011年分别推出了更新版本.

在国内,“211”高校学科服务已经普遍开展,主要依托于CALISD和Libguides学科导航库.但是有研究者发现,CALIS学科导航库建成并发布使用后,后续的更新维护、系统升级等工作没有跟进,导致其资源不适用、用户认可度低,使用者寥寥[3].高职院校图书馆则多数停留在文献传递等传统服务与工作上,先进的技术未能得到很好运用、数字资源无法连续建设与维护、跟踪服务缺乏主动性,也无法提供深层次服务.[4]

3.3 学科服务模式局限性

当前学科服务建设理论研究和开展实践探索活动主要集中在普通高校,特别是重点的“985”“211”工程院校,其中无论是关于传统的学科服务模式还是现行比较新兴的嵌入式学科服务模式的应用实践主要集中在这些重点高校,厦门大学图书馆等已经率先引入了嵌入式学科服务模式,对嵌入式学科服务的内容、服务方式、服务机制都做了因地制宜的研究[5].相对而言,高职院校对学科服务研究较少,实际应用也很少得到高职院校领导的重视.笔者也尝试以关键字“高职院校、图书馆、学科服务模式”为关键字在中国知网中进行检索,获得的相关结果寥寥无几.

4 高职图书馆联盟学科服务建设举措

学科服务模式目前主要有两种,一种是目前比较新兴的嵌入式学科服务模式,这种模式是国外兴起,在国内模式并不成熟.DidShumaker认为其服务方式有:物理嵌入(physicalembed-ding)、组织嵌入(organizationalembedding)和虚拟嵌入(virtualembedding).[6]

这3种方式不仅要求图书馆相关馆员物理空间的转移做全时段服务,如将图书馆员办公室迁移到服务对象群体办公区域,其管理与经费等也将融入到该群体组织中,接受服务监督和资助,而且要求专门为用户在虚拟的工作空间里提供图书馆服务,比如大学里的课程网站和课题组工作空间站点提供相应的学科服务.其主要特点是:以服务对象为中心,学科馆员置身于服务对象的工作场所中,聚焦于一小组用户,而不是整体服务对象;学科馆员是某一学科的专家而非通才;依靠的是非图书馆学专业方面的知识而是具体学科知识;旨在分析和整合信息知识,而不是简单的文献信息传递;融入在用户的工作情境中,而不是脱离用户情境;提供可靠的参考咨询服务,而不是一般服务.[7]

另一种是传统的学科服务模式,对馆员要求较高,要具有一定英语水平和某一专业学科背景,能按照学科馆员职责,负责研究各类数字资源使用方法、掌握数据库平台新功能、广泛收集免费学术资源、资源推广等.

显然,按照目前高职院校图书馆人力资源以及各种软硬件设施不足等现状,图书馆这两种模式都很难适应高职图书馆的学科服务.嵌入式学科服务更多的是作为一种理想,可以起到参考作用.高职图书馆仍需积极探索适合自身发展的学科服务模式,同时也应重视现代化技术在学科服务中的应用.

4.1 联盟合作学科服务模式

参照传统学科服务和嵌入式学科服务模式,这里提出联盟合作学科服务模式.这种模式一方面应该具备传统学科服务模式的一些要求,能够按照传统学科服务的主要内容并结合新技术进行信息化与自动化,做到积极推动学科建设,帮助用户熟悉各种资源,并向对口院系进行定时宣传与发放学科资源使用指南;利用网络资源定向收集技术(网络爬虫技术、Nutch定向信息抓取等)主动收集免费学术资源,建立学科导航;对用户定期进行资源利用培训,介绍各类资源使用方法等.各高职图书馆学科资源建设也应符合高职院校的特点,依据技能性、应用性、多样性和时效性等特色,侧重整合实习实训、职业技能、前沿科研成果和新技术等资源.最终可以通过学科资源云汇聚技术,以某一图书馆为中心构建云资源服务,让所有以“独岛”形式存在的数字馆藏、订购的各类远程数据库、自主建设的资源汇聚统一起来,集成面向学科、面向用户的资源云中心,通过该中心不仅向用户提供学科信息导航,而且构建资源之间的关联,打造统一浏览检索和个性化信息获取渠道.

另一方面,按照嵌入式学科服务模式的设想,高职图书馆联盟的方式,从馆员的角度思考,可以将具备学科馆员能力的馆员办公迁移至专用网络,做网络集合,这个集合可以在各个高职院校享有网络办公权限,根据专业的不同,可以提供精细化参考咨询,为教学科研提供服务,做到置身于用户的工作场所,服务于小用户群体.从用户的角度思考,应构建用户个人空间,经过统一认证后的用户能够自主管理自己的知识和交流经验,实时记录自身研究和学习轨迹.

最后通过构建智能学科服务平台,整合用户、资源、馆员信息,对网络搜集的资源进行智能分类、聚类实现学科资源建设自动化,利用智能算法分析用户行为规律,从而进行信息个性化推荐.

4.2 智能化学科服务建设开源技术

在大数据时代,各种云技术都趋向于成熟.图书馆应合理采用各种开源技术,为图书馆服务提升效益的同时降低服务成本.

4.2.1 HDFS资源云汇聚

专业学科服务过程中,一切数据都需要记录存储,各高校都可以有自己的内容存储标准,可以是学科服务对象的信息、各个学科专业知识、会议记录、成果评价、权威信息来源、参考文献、视频、音频等,但是这些来源广泛的网络资源、数据库、电子资源的结构不统一、数据量巨大,需要按照统一结构进行存储利用.

可以采用Apache的开源HDFS(HadoopDistributedFileCSystem)作为云存储系统.HDFS能够得到广泛的应用,主要由于它与传统的文件系统相比,在设计上有以下优点:①分布式存储异构资源.解决存储设备服务单一性和容量不足的问题,实现跨设备存储资源集中调度.②流式数据访问.HDFS的设计建立在更多地响应“一次写入、多次读写”任务的基础上,一个数据集一旦由数据源生成,就会被复制分发到不同的存储节点中,然后响应各种各样的数据分析任务请求.在多数情况下,分析任务都会涉及数据集中的大部分数据,也就是说,对HDFS来说,请求读取整个数据集要比读取一条记录更加高效,这意味来自各个学校的读者的请求都能快速得到分析后的数据响应,提高用户体验.③运行于廉价的计算机集群上.HDFS设计对硬件需求比较低,只须运行在低廉的普通计算机集群上即可,而无需昂贵的高可用性服务器.另外,HDFS已经充分考虑数据的可靠性、安全性及高可用性,这对于高校图书馆来说,实际只需要根据规模投入普通PC机作为机房设备即可.HDFS运行时任务节点和数据节点关系如图1所示.

4.2.2 Nutch资源搜集与检索

智能资源浏览检索应为用户提供统一的检索接口,并行检索各高校本地资源或者网络资源,然后反馈给用户经过合并、去重和排序等处理后具有相关性和权威性的结果,使各种分布和异构资源得到统一显示和获取.

在信息搜集与检索方面目前开源的Nutch网络爬虫与全文检索引擎足以担当,其主要特点是:①在传统全文检索引擎的倒排索引基础上,实现了分块索引,能够针对新的文件建立小文件索引,提升索引速度,弥补图书馆大型数据库采用关键字模糊查询的全库扫描缓慢缺点,直接检索索引并定位到资源所在位置,就犹如翻书目录定位页码.②可以网络信息的搜集,制定相关网络爬虫规则,比如依据学校的特色专业,资源收集时的关键词匹配与过滤,让其在网络中主动收集免费学术资源与各种学科信息,丰富高职院校学科资源.[8]

③由于其开源的特性,很容易对其进行改造与扩展,可以方便集成语义分析库,例如知网的语义库,实现相近语义的检索.④解决异构资源检索问题,Nutch是跨平台性,无论资源存在什么平台,都可以通过规划索引的建立,帮助用户一站式定位检索出不同平台的资源.

4.2.3 Mahout个性化推荐引擎

一个全新的、高效的个性化智能学科服务平台不但为用户提供资源统一检索,还应积极开辟个性化推荐服务,根据用户自身信息和历史记录,使用平台的分析功能分析出用户行为规律,从而进行个性化推荐,降低图书馆工作人员的工作负荷,也可避免因个人主观因素,对读者的资源使用行为作出错误理解,对资源的搜集或采购造成不必要的浪费.

Mahout是Apache组织下的一个顶级开源项目,主要提供各种智能推荐算法,图书馆只需按照开发文档制定相应的数据格式与参数调优即可.例如其中提供的基于用户兴趣的协同过滤算法,其思想相当简单,基于用户对物品(视频、音频、图书、文献等)偏好找到与其相似的用户,然后将用户喜欢的相似物品推荐给当前用户.在数据处理上,是将读者的物品喜好作为一组向量(比如构建读者图书喜好向量(2012000,0249766,0.8)第一个参数代表读者号,第二个代表图书,第三个代表读者对图书评分值)来看待,然后计算用户与用户之间的相似度,之后根据K邻居(K最近邻(K-NearCestNeighbour,KN))分类算法(一个应用比较成熟的机器学习算法)找到K个最相似用户,根据邻居的相似度权重以及他们对物品的偏好,计算得到一个排序的物品列表推荐给当前用户.以图书馆图书推荐为例,应该向读者1推荐什么图书,可以根据读者1、读者2、读者3的借阅历史偏好进行相似度计算,这里只计算得到一个邻居—读者3,也就是读者1和3是相似的,然后将用读者3喜欢的图书D推(下转第66页))荐给读者1.基于用户的协同推荐过程如图

5 结语

越来越多的高职院校图书馆已认识到学科服务的重要性,但是受限于图书馆人力资源和学科信息资源的不足、资源建设技术力量薄弱,很难根据现有学科服务模式开展有效的学科服务.为解决这些难题,采用联盟学科服务模式开展学科服务更适合高职院图书馆的馆情.由一馆牵头,多馆合作,应用开源大数据技术,可以做到学科服务网络化、资源收集建设自动化、数据存储云端化、检索利用个性化.

参考文献:

[1] 黄燕.高职院校图书馆学科服务的特点与建设[J].图书情报工作,2013(12):110-111.

[2] 许思茵.广东省高职院校图书馆学科馆员制度调查研究[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2014(3):121-122.

[3] 汪琴,等.学科导航门户的可持续发展研究—以CALIS学科导航库为例[J].情报理论与实践,2012(8):120-124.

[4] 李继存.高职院校图书馆专业学科服务的现状分析与对策[J].科技风,2014(8):226-227.

[5] 陈全松.高校图书馆嵌入式学科服务模式的实践与思考——以厦门大学图书馆为例[J].图书情报工作:2012(7):83-84.

[6] SbumakerD,TylerLA.EmbeddedLibraryServices:AnlQnitiallnquiryintoPracticeforTheirDevelopment,ManageQment,andDelivery[EB/OL].[2012-06-20].http://www.sla.org/pdfs/s1a2007/ShumakerEmbed-dedLibSvcs.pdf.

[7] 初景利.学科馆员对嵌入式学科服务的认知与解析[J].图书情报研究,2012(3):7-8.

[8] 徐健,张智雄.基于Nutch的Web网站定向采集系统[J].现代图书情报技术,2009(4):2-3.

胡琼妃女,1968年生.硕士,副院长.研究方向:高职院校图书馆学科服务.

(收稿日期:2016-03-21;责编:徐向东.)

关键技术论文范文结:

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