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行为习惯教育带动生命教育的措施

摘要：班主任要采取科学有效的策略对学生的行为习惯进行养成教育,从而引发对学生的生命教育,培养学生的安全意识.教师要教育学生遵守交通规则、认知生命的价值,遵守公共秩序、防范生命的危险,树立安全意识、珍惜生命的可贵.

关键词：生命教育；行为习惯；交通规则；公共秩序；安全意识

中图分类号：G621；G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）29-0013-01

作者简介：陈丽（1986－）,女,江苏张家港人,中小学二级教师,从事小学教育研究.

一些学生因为年龄小、阅历浅,对生命的认识和理解不深刻,对生活中的很多危险也容易忽视,缺乏安全意识,这就需要班主任在教育管理中实施生命教育,多渗透、多讲解,帮助学生树立良好的安全意识,培养学生良好的行为习惯.班主任要采取科学有效的策略对学生的行为习惯进行养成教育,从而引发对学生的生命教育,培养学生的安全意识,让学生在生命教育中认知生命的价值、防范生命的危险、珍惜生命的可贵,从而健康快乐成长.

一、遵守交通规则,认知生命的价值

交通安全关系到生命安全,班主任要适时向学生讲授交通安全知识.班主任可以通过让学生观看课件案例及学习交通法规树立交通安全意识,培养他们“文明出行、安全第一”的意识,让他们成为遵守交通规则的文明学生.教师在培养学生交通安全意识的过程中,要引导学生认知生命的价值,感知生命的可贵.

班主任带领学生学习交通规则时,应适时融入认知生命价值的教育内容,因为只有认识到生命的宝贵,学生才会更加懂得珍惜生命.为此,班主任可借助生动的多媒体课件展开教学,让学生通过课件了解生命的由来.低年级学生对自己的生命认知非常模糊,还认识不到生命的意义,不能理解自己的生命对于自身、父母和社会的重要性及价值.因此,班主任可从这个角度入手,采用多媒体等趣味教学手段,让学生了解人的生命孕育、诞生的过程,了解母亲十月怀胎的辛苦,从而激发学生对生命的珍爱之情.然后,教师再适时讲解交通规则知识.教师可结合多媒体让学生认识交通信号灯,告诉他们如何安全过马路,培养他们的安全意识.除此之外,教师还可以利用多媒体播放一些视频案例,让学生看看由于不遵守交通规则而造成的交通安全事故,以此敲响警钟,让学生养成遵守交通规则的好习惯.班主任要借助多媒体教学手段,展开生命的认知教育,帮助学生感知生命的来之不易,教育他们珍爱生命.同时,班主任要结合视频教学培养学生的交通安全意识,帮助他们养成良好的交通行为习惯.

二、遵守公共秩序,防范生命的危险

良好的习惯要从小养成,青少年时期正是培养学生好习惯的最佳时期.班主任要在这一时期培养学生遵守公共秩序的行为习惯,让学生从生活中点滴小事做起,养成遵守秩序的美德,避免因为不文明行为而发生生命危险,让学生“讲文明、守秩序”,并且用自己良好的行为习惯去影响和感染身边人,传递正能量.

班主任开展班级管理工作时,应该在班级生活细节中适时渗透遵守公共秩序的理念,让学生时时处处遵守公共秩序,做讲文明的好学生.为了让学生全面而深入地认知行为的美丑,班主任可引导学生结合视频课件展开教学,让学生在观看视频的过程中判断哪些行为是正确的、哪些行为是错误的,帮助他们养成遵守公共秩序的行为习惯.班主任还应教育学生对班级中或者生活中出现的不文明现象,进行勇敢的指正,向不良行为发起,用自己的正能量行为去影响别人、带动别人,做文明的使者.如在学校的集会活动中,教师要提醒学生遵守秩序,不拥挤、不打闹,避免安全事故发生.又如上学、放学上下楼梯的时候,要让学生养成靠右侧行走的习惯,这样就能形成秩序,避免由于拥挤而发事件.对于学生生活中的这些行为习惯,班主任尤其要重视培养,从而帮助学生排除安全隐患.班主任要随时给学生渗透遵守公共秩序的思想,要帮助学生防患于未然,这样才能更好地保护他们的生命安全.教师要借助生活中的诸多细节培养学生的文明行为,帮助他们成为遵守公共秩序的文明人.

三、树立安全意识,珍惜生命的可贵

安全无小事,生命需珍惜,这是班主任教育管理工作中必须重视的问题.班主任要将学生的安全问题摆在日常工作首位,将安全教育渗透到学生的日常学习生活中,帮助学生树立安全意识,珍惜自己宝贵的生命.安全教育涉及的范围很广,它包括日常生活中的方方面面,需要教师进行耐心引导、科学教育.为加强学生的安全意识教育,班主任可在班级的室内布置和文化建设中融入安全教育内容,安全教育内容包括饮食安全注意事项、与陌生人交往中的注意事项、自然灾害来临时的自救措施等.这些内容可以用图文并茂的图画展示出来,以引起学生的广泛注意.此外,班主任还可利用主题班会培养学生的安全意识,让学生在班会中学习安全知识,让他们能够运用正确的安全思想指导自己的行为,学会自我保护.学生安全意识相对薄弱,班主任要借助科学有效的手段,让学生从生活中的点滴小事做起,树立安全意识,形成自我保护能力.

总之,班主任在班级管理工作中要将学生的生命教育放在重要位置,采取科学有效的策略对学生进行生命安全教育,让学生树立生命意识,养成良好的行为习惯,做到遵守交通规则、遵守公共秩序、树立安全意识,促使学生在安全和谐的环境中健康快乐成长.

参考文献：

[1]潘敏,叶淑香.关于小学生生命安全教育的探讨[J].辽宁师专学报:社会科学版,2017(12).

[2]任桂平.守望生命———不可缺席的生命教育[J].中国教育学刊,2005(09).

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