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民族高校大学生到民族地区有效开展大学生社会实践
（大连民族大学环境与资源学院,辽宁大连116600）
摘 要：针对民族高校大学生到民族地区开展社会实践在学生掌握知识、提高应用能力过程当中的重要性和作为民族高校进行民族地区社会实践的独特意义,开展了全新形式的民族高校大学生到民族地区进行社会实践的探索性项目,使学生在提高能力、培养热爱和奉献少数民族地区的精神上有了很大提高,同时对民族地区经济、生态、文化的促进和融合也有一定的推动作用.
关键词：民族高校；民族地区；大学生；实践
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）07-0165-02
一、民族高校大学生社会实践的特殊意义
1.民族高校社会实践是国家对民族教育宗旨的具体体现.开展社会实践,尤其是到少数民族地区进行社会实践是民族高校拥有自身独特的优势.针对民族地区经济发展滞后,为他们搭建舞台、提供支持；在经济日新月异发展的今天,许多民族性的文化、习俗、经济都在不断消失,民族院校有责任和义务在这样的环境下开展多种方式和途径的社会实践活动来进行保护和发扬民族性的东西.同时也是作为民族高校培养民族性地区人才做出应有的贡献,同时也符合和体现了国家对民族教育的宗旨.
2.民族高校大学生进行德育教育的重要途径.大学生的德育教育不仅体现在校园、教室中,社会实践也是高校德育的重要形式.通过社会实践了解民族地区特殊地域、文化、历史、习俗等,以及国家针对此为促进民族和谐和经济发展所制定和执行的特殊政策,有助于大学生将来到该地区进行工作,能够认识到民族差异、宗教差异、文化差异等,便于相互理解和尊重,在国家允许的法律法规内有效开展工作,促进民族和谐发展.
3.民族高校大学生提高自身能力的迫切需求.民族高校的大学生与普通大学生的成才规律一样,都是将理论知识通过消化、理解、升华转化为可被学生们在日常生活和工作中应用的知识和能力,而社会实践是重要的桥梁和纽带.少数民族大学生有自身的优势,他们对各自的民族和家乡有着强烈的归属感与热情.社会实践对少数民族大学生来讲不是一种吃苦的工作,因为在其生长的环境中养成了不怕吃苦、勤俭节约、勇于拼搏的优良传统,因此这样的社会实践是大学生一种全新的学习和回顾过去的机会.
二、内蒙古阿鲁科尔沁旗少数民族大学生社会实践基地
为了探索民族大学高校社会实践的实效性,大连民族大学与内蒙古自治区阿鲁科尔沁旗林业局磋商协调,由我校校外实践基地的领导负责制定基地的工作计划、统筹安排,协调我校大学生暑期社会实践,探索这种民族地区学生到民族地区进行暑期社会实践的全新实践模式.2015年暑期共有24名学生参加阿鲁科尔沁旗林业局的暑期社会实践项目,出发前学院领导进行宣传、动员,由2名经验丰富的专任教师全程共4周时间参与学生的社会实践过程.在往返目的地、进行多方向实践、效果反馈的过程中,许多学生在思想认识、组织生活、实践能力等方面获得提高.
本次实践共设计4个阶段,第一阶段（2015.7.20—2015.7.24）,听取阿旗林业局相关技术人员针对其地域气候特点介绍其部门工作的基本情况,提出在生产中积累的一些经验和面临的问题,带着这些经验和问题开始接下来的实践.首先到苗圃基地进行生产实践,苗圃基地面积有几十亩,有专门负责的技术人员,生产工作包括常规的育苗、组培育苗等内容.技术人员针对地区需求的苗木进行了特异的育苗策略,对于稀有珍贵苗木进行组培繁育.学生在此环节将学校实验室学习锻炼的组培知识进行应用,得到了好评.第二阶段（2015.7.27—2015.7.31）,到阿旗林业局东山和坤都文冠果生态林场的种质资源调查.这两个林场有几百亩山林,学生和生产工人一样早晨5点伴着露水上山,将书本上学习的野外调查理论知识进行实践.第三阶段（2015.8.3—2015.8.12）,到阿旗文冠果生产深加工企业进行实践,了解当地此方面的企业数量和生产第一线进行的工作、需要的技术、发展方向和需要解决的实际问题.最后一个阶段（2015.8.12—2015.8.14）,阿旗林业局相关领导提出亟待攻关的问题,从政府的角度提出需求人才的类型及同学们对此次实践的心得体会.
对参加此次实践的24人进行满意度调查,非常满意和满意的同学为23人,满意率达96%,其中包括1位素食者.90%的同学在进行实践总结汇报中提出次数最多的是了解了民族地区的差异性、包容性,对相关部门提高当地经济、生态环境的努力有了了解和认识,促进学生想学习新技术、管理方式以回报自己的家乡的意愿.
三、几点思考和建议
1.校企合作,达到学院与地方的双赢.实践基地有学校与企业的合作,但缺乏与民族地区企业的合作,如果能与民族地区的企业建立实践基地,将为大学生参与实践活动提供条件,带来部分收益,同时也将为企业带来效益.
2.社会实践与学生勤工俭学相结合.本次社会实践是由学院和学校承担所有实践费用,包括车费、食宿等,如果实践学生人数增多将是一笔不小的支出；民族地区高校贫困生相比较其他高校多,在校期间,因为语言、宗教和饮食习惯等原因,缺乏相应的校园勤工俭学岗位和能顾及学习的社会工作,如何将这些民族贫困生假期勤工俭学与大学生社会实践相结合是民族地区高校应该重视的一个问题,也是一次挑战和机遇.
3.建立长期稳定的民族地区实践基地.建立长期稳定的民族地区实践基地,同时根据社会和经济的发展不断进行删减和增补,最终目的是与时俱进地将教学与实践有机结合.沿海民族高校财力、物力有限,难以立刻将大规模的实践,乃至与生产实践紧密结合的科研项目与民族地区的生产相结合,另外,民族地区高校大学生社会实践活动需要分学院和专业,实习起来较为分散,影响也较小.集中有限资源,建立实践基地,将是为高校解决科研场地和提高大学生实践质量的有效方式.许多高校认识到社会实践基地的建立有助于学生将学到的理论知识转化为服务社会的能力,但实践基地的建立健全不是一次挂牌、一次签约就可以一劳永逸的,加强长期稳定的实践基地可显著地提高实践的实际效果.
大学生社会论文范文结:
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