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试析激活初中道德和法制课堂的方法和途径

摘　要：初中是学生道德品质养成的重要时期,有效的道德与法制课堂建设可帮助学生树立正确的世界观、人生观以及价值观,但是现阶段初中教学中对于道德与法制课堂重视程度不足,造成初中生道德培养方面缺失,影响初中生的均衡发展,因此在教学中需要增加道德与法制教育内容,与基本课堂教学结合,提升初中道德与法制课堂教学质量.本文对激活初中道德与法制课堂的方法与途径进行分析.

关键词：初中　道德　法制　激活

初中时期是学生行为规范以及道德修养养成的重要时期,对于学生来讲课堂的教学方面需要制定更加规范化的方法,结合学生的特点制定相应的管理规范,提升课堂的教学质量.德与法制课堂作为教学中的重要方面,以往的课堂教学中对这方面是较为忽视的,随着我国课程改革力度的加大,对于该方面的课程进行了一定的延伸,使得课堂的整体教学取得了一定的进展,但是其中还是存在一些不足,因此需要掌握更加科学化的教学方法,激活初中道德与法制课堂,对现有的教学方法进行创新,提升教学整体质量.

一、初中初中道德与法制课堂存在的问题

（一）专业知识匮乏

初中进行道德与法制教学中,教师基本素养不高,道德知识以及法律意识滞后,教学方法也比较落后,不能结合教学进行转化,也无法与时代相结合,整体教学方法保守,无法激发学生学习兴趣.并且在实际教学中未关注学生自主学习能力,教学重点在理论知识掌握方面,无法体现道德与法制教学的时代意义,更加无法培养学生的法制精神,整体教学效果不理想.

（二）课程重视不足

道德与法制教学需要结合实践以及不同的教学方法,但是目前应试教育条件下学生主要精力放在文化课学习上,对学习的积极性不足.并且学校对于课程的安排未重视道德与法制德育教学,课程在初中整体课程安排中占据较小比例,这样的现实问题使学生思想以及认识出现偏差,认为成绩才是最重要的,教学效果不理想.

（三）教学方法滞后

道德与法制教学中通过案例与理论结合是较理想的教学方法,但是现实环境中学校无法获得真实的环境帮助学生去感受其魅力,而现阶段使用的课堂教学方法,学生对于一些理论的感知不够真实,无法领悟其中真正的含义,造成教学无法深入进行,学生理解不充分,教学效果不理想.

二、初中道德与法制课堂的方法与途径

（一）法制与德育结合

初中阶段学生教学中可以充分发挥学生的感性思维,将感性思维与理性思维进行融合,帮助学生全面的认识世界、认识环境,培养学生的自信心、心理素质以及思想道德品质,由感性认识向理性认知转化.例如,教学中可以将“精忠报国”的岳飞等等这些具有爱国主义情怀的事迹进行讲授,通过讴歌爱国志士和他们感人的业绩激发学生的爱国之情,从而增强学生建设祖国、振兴中华的责任感.也可以通过真实的法制案例,将学生带入到法制教学中去,同时也要将社会现实告知学生,从法律的角度将法律相应知识详细告知学生,提升学生的整体法律意识与道德修养.

（二）传统教育与案例结合

现阶段初中较多采用灌输式的教学方法,教师可以通过灌输式教育将学生思想品德意识培养起来,让学生在课本知识学习中树立规范的行为习惯以及基本思、想道德意识,掌握知识结构体系.同时教师需要适当的进行案例教育,通过周围的环境对学生行为进行引导,将灌输式教育与渗透式教学结合,提升德育教学质量.例如案例小刚放学回家,刚要拿钥匙开门,却发现门开着一条小缝,有三个人正在他家翻东西,由于紧张小刚不小心碰了门一下,其中一人迅速走到门口……师：请同学们分组讨论一下,如果你是小刚,会怎么做？通过这样的案例将环境的渗透作用进行体现,通过潜移默化的环境影响,学生可以自主对良好的行为以及品质进行思考,分析自身存在的不足,并及时进行改进,教师在这个过程中的引导意义较为重要,可培养学生独立法律意识.

（三）传统教学与启发教学结合

初中时期主要采用灌输式教学的方式,但道德与法制教学需要学生的理解以及思考,单纯使用课堂教学学生理解无法深入,因此可以采用传统教学与启发教学相互结合的方式,教师可以利用多媒体启发式教学的方式,通过现场视频引入教学内容让学生在真实事件的指导下积极思考,发表自身关于学习内容的见解,或者与教师进行辩论,加强教师与学生之间的交流沟通,提升学习质量.例如,利用多媒体向学生展示课前关于“是否有被抢过钱的经历及处理方式”的调查结果：本次接受调查的学生共有321人,其中有49人曾被抢过钱,约占15.3%,之后可采用分组的方式对这些被抢过钱处理方式进行分析,将自身的观点进行全面的展示,学生可以通过自身的实际出发,找出问题的关键,逐渐的培养完善的法律体系.同时德育教学需要结合真实环境,因此教师可以适当安排一些室外活动,通过室外教学德育活动的开展,帮助学生感知德育教学的意义,与现实生活结合,拉近德育教学与学生之间的距离,并且可以丰富德育课堂,提升学生学习兴趣.

三、结语

道德与法制课堂的开设对于学生各项能力的培养具有重要的意义,因此在教学中需要关注教学方法的创新,关注学生综合素质的培养,掌握更加科学的方法对课堂进行改革创新,从学生的实际出发开展教学活动,充分发挥学生的主体地位,调动学生学习的积极性和主动性,提升教学规范性.

参考文献：

［1］张剑煌.道德与法制在初中思品教学中的重要性［J］.考试周刊,2017（A5）:55.

［2］何文婷.关于初中生道德与法制教育的途径及方法分析［J］.好家长,2017（67）:44.

法制论文范文结:

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