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论如何加强高中数学高效课堂的建设
摘 要 课程改革背景下,高中数学的教学宗旨也发生了一系列变化,将开发学生思维,训练学生的逻辑思维能力和课程创新能力作为教学的主要目标,促使学生全面健康发展.学生在高中数学知识的学习过程中,不仅锻炼了自身第一时间发现问题的能力,问题分析和解决能力,而且在数学知识的学习过程中,发散了思维,数学学习能力得到了质的提高.
关键词 高中数学；高效课堂；实施方法
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2018)14-0112-01
高中数学学科的特点和教学的最终目标直接决定着教师在数学课堂中不能拘泥于课本,要重视学生综合素质的发展,教师要将教学目标逐渐转移到数学高效课堂的建立与实施中,科学全面的推动素质教学,这里提高的高效课堂是指教师在规定时完成本节课解学内容,进度要与课前预计进度相等,使学生在单位时间内完成学习,扩展他们的大脑瞬时记忆能力.
高中数学阶段是学生学习过程中的关键部分,是学习能力的直观体现.高中数学的教学形式主要以课上教学为准,因此,课堂教学成果的好坏是衡量教师教学方法是否科学和学生接受能力的重要标尺,如何在短短45 分钟之内,做到重点知识的科学清晰讲述和及时的习题当场巩固,是每一位教师必须解决的问题.传统的数学教学课堂容易受到课堂条件和固有的教学思路限制,对课堂45 分钟时间规划不科学,导致课堂效率低下,且大多数数学课堂存在以下问题,教师在课堂上着重讲解了知识点,在知识点上耗费时间过多,导致学生习题时间过少,更没有时间提出自己的看法,和教师进行课外讨论.因此本文对如何提高高中数学高效课堂展开讨论,与大家分享自己的意见与建议.
一、如何加强高中数学高效课堂的建设
（一）改变传统观念,对学生因材施教.受我国传统观念的影响,教师教,学生学的课堂模式延续太久,教师和学生深受传统教学模式的影响太深,将学生的考试成绩看得太重,不注意学生综合能力的引与培养,导致其中大部分学生出现了考试分数高,数学智力低的现象,过于注重学习成绩,忽视了培养学生各方面能力的重要性.另外,教师的教学方法大同小异,基本是教师课堂讲述,学生被动接受的现象,在这过程中,学生的接受能力和创造性的想法被忽视,不重视学生对于知识点的理解能力,整个过程都是在为教师完成教学任务而服务,使得学生和教师在学习过程中显得费力.因此,教师必须要将高效课堂引进教室,转变传统看法,在教学活动开始前,教师要做的是要对所在班级学生的学习能力和接受能力进行调查分析,而不是直接开始讲课,教学过程要以学生的接受能力为主,整个班级,学生的水平是参差不齐的,教师要做到从实际出发,因地制宜的进行教学活动,使学生的地位从被动变为主动,教师的身份由课堂主导者变成学生学习的辅助者,使学生在学习过程中占主导地位,为高中数学高效课堂的建立与发展奠定基础.
（二）教师要在教学过程中,将数学有趣的一面展示给学生,引起他们学习高中学数学的兴趣.在现实的课堂中,我们发现,兴趣是学生在学习过程中最不能丢失的东西,学生如果在学习上失去了信心,那么其将来的学习过程就会显得吃力和乏味,在学习过程中,心情焦躁,不自信,导致之后的情况是越学越烦躁,越烦躁越不想学,长此以往,恶性循环,学生的学习成果将会极其不理想.因此,教师要做到让学生永远对数学抱有热情和希望,使其对数学产生强烈的求知欲,在高中数学的学习过程中,学生想将自己的精力投入到数学学习中,这是提升教师课堂教学的最佳途径,因此教师要将教学重点放在学生的学生的接受能力和兴趣上,将生活和数学结合起来,在课堂教学过程中,摒弃传统的教学模式,善于创造各种教学情境来激发学生对于数学学习的兴趣,让学生体会到数学的有趣与实用性,提升高中生的数学学习效率.
高中数学知识侧重考查学生的创造力和解决问题的能力,教师不仅仅要教会学生的书本知识,还要将目光放在学生能力的培养上,这其中学生的独立思考能力和课后巩固能力尤为重要,这是教师必须要看到的方面,并将其安排到教学计划中.建设高中数学高效课堂,一方面是为了提高学生的学习效率,另一方面也是增强学生的综合能力,在高效课堂建设过程中,要重视学生的创造力和解决问题的能力,并着重培养,改善学生的学习习惯,提高数学学习效率.以这种立场出发,将学生的综合能力和解决问题的能力重视起来,对其做详细的规划,之后安排出教师的教学设计中,注重学生综合能力的发展,为高效课堂的科学发展助力.
从这个角度来看,培养学生的创造力和解决问题的能力相当关键,高中数学老师要将这两项能力的培养,纳入到数学教学计划之中,最终达到提高教学质量的目的.
二、结束语
当前,建设高中数学课堂的工作已在全国各地不同程度的展开,在一段时间的检验下,取得了良好的结果.其中最明显的变化是教师的工作量大的减少,课堂教学效率直线攀升.学生对高中数学的兴趣渐渐提了上来,在轻松活泼的课堂氛围中,学到知识的同时,还得到了及时的巩固机会,自身的综合能力也提到了提高.高中数学高效课堂使老师、学生和学校实现了三方共赢,对建设高中数学高效课堂的意义极大.
高效课堂论文范文结:
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