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相知相守诗意生活
张 磊
唐诗有云：一支独放不是春,万紫千红春满园；会当击水三千里,直挂云帆济沧海.
著名的教育大师新教育的引领人朱永新教授也曾说过：“一个有理想的教师,他应该是个天生不安分、会做梦的教师.教育的每一天都是新的,每一天的内涵与主题都不同.只有具有强烈的冲动、愿望、使命感,才能够提出问题,才会自找‘麻烦’,也才能拥有诗意的教育生活.”
回首往事,我和托管机构的孩子们相处都已经5个春夏秋冬,可以用四个词来概括：相识、相知、相恋、厮守.
一开始,我在教育教学的道路上还处在青春而又朦胧的阶段,教研水平简直就像是一头乱撞的小鹿,无章可循,更无建树.慢慢的,我发现了,也明白了：要提高自己的业务水平,就必须在常规教研上下功夫,让自己的课堂活起来.那时,我更明白了“教无定法,学无止境”的含义,更深知“教学相长”的道理.在这五年间,教育教学中,可谓是有喜有忧、有花有泪,感慨良多.就像接手的新一年级,孩子们的学习状态和习惯就像大海里的“小鱼”,总是无所畏惧,例如班级里唯一的女生小雅,对于全班都是男生的情况,孩子很是抵触,以各种方式“报复”对她的不公平,让我知道一切并不像自己之前想得那么简单,那么轻松,但是和家长接触过,了解了孩子的天真、无邪的童趣,让我渐渐地明白：在教育教学中,育人是根本,教育无小事.经过不断地和孩子磨合,多次与公校老师的配合,我终于感到心与心思想的碰撞是多么的神奇,现在孩子把托管机构当成她第二个家,每次得到家长的赞许.心情甚好.
既然我们选择了教师这个神圣而特殊的职业,我们就要为孩子负责,为家长负责,为这片热土负责,为社会负责,本着托管教育的理念和宗旨,我会做得更加出色和成功.
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