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中职计算机教学中翻转课堂的应用

［摘要］伴随着信息技术的发展,教育理念的进一步更新,中职计算机教学面临的难题越来越多,例如,课程容量比较大,学生水平存在较大差距,很难针对学生具体情况进行教学等,这些问题促进使统教学方式向现代教学方式转变,而其中翻转课堂教学模式就是一种重要的教学方式,逐渐得到学者的关注.结合教学经验,研究在中职计算机教学里翻转课堂的应用,供相关中职计算机教师参考和借鉴.

［关键词］翻转课堂；中职计算机；教学

［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）20-0181-01

从目前来看,计算机影响着我们的日常学习和生活,所以中职院校在进行计算机教学时必须加大重视力度,做好计算机教学的改革工作.最近几年,翻转课堂丰富了学生的学习方式,提高了教学效率,逐渐得到教育界的关注.文章通过结合自身教学经验,分析中职计算机教学中翻转课堂的具体应用,具体分析如下所示.

一、翻转课堂概述

翻转课堂有很多其他名称,也叫翻转教学,这样的课堂是教师首先录制好视频,学生可以在课堂之外的时间看视频里老师对有关知识的讲解,然后在课堂上和教师进行沟通交流,完成相关作业.这种教学状态和过去的教学方式存在很大不同,过去的课堂是老师上课讲解知识,课下进行交流和写作业,翻转课堂这种教学模式促进了教师和学生之间的互动,学生的课堂用来巩固知识并复习,翻转以后,学生可以更好地和教师沟通,让老师解答自己的疑惑.除此之外,老师可以引导学生进行小组合作学习,促进学生之间的互动,激发学生的学习积极性.

二、中职计算机教学翻转课堂的应用研究

中职计算机教学中存在的问题比较多,很多学生认为计算机就是简单的玩电脑,自身重视力度不够,学习起来缺乏积极性.在这样的背景下,要应用好翻转课堂,让翻转课堂在中职计算机教学里实现自己的价值,具体分析如下所示.

（一）充分了解学生

对中职院校来说,学生来自各地,成长环境存在很大区别,很多学生在学习时比较被动.由于中职院校的学生底子不好,所以在计算机课堂上缺乏自信,不能积极主动地学习相关的计算机知识,由于课后时间没有做好查漏补缺工作,在上机练习时经常不懂装懂,对后续的学习没有奠定良好基础,影响中职的整体计算机教学质量.在这样的背景下,为了提高中职计算机教学质量,就要了解学生的特征,及时做好查漏补缺工作,引导学生在上机时积极操作,激发中职学生对计算机学习的兴趣,提高学生解决计算机问题的能力.

（二）翻转课堂的具体实施过程

在实际教学过程里,翻转课堂的应用包含了课前自主学习环节、课中学习环节和课后巩固的环节,具体分析如下所示.1.课前自学环节

在整个翻转课堂里,上课之前的自学环节是最重要的环节,而对于中职院校的计算机教师来说,教学之前要准备好教学资源,借助网络和教材等素材,明确具体的教学目标,制作真正有内涵的视频给学生.学生在上课之前必须认真学习教师准备的视频,自学后要及时发现自己不懂的地方,做好记录工作以备上课时向老师请教.

2.课中学习环节

在中职院校学生积累了知识、记录了自己不懂的问题以后,就要在课中学习环节解决这些问题.对中职院校的计算机教学来说,要借助于小组合作法和任务引导法激励小组合作交流学习成果,然后对表现优异的小组提出表扬.在实际教学过程里,教师可以针对那些底子差、问题太多的学生进行集中辅导,和学生展开沟通时要让学生勇敢表达自己的看法,激发学生对于计算机学习的积极性,在课前自学环节的作用下,学生的学习效率提高,可以更快地理解计算机知识.

3.课后巩固环节

在中职计算机教学的翻转课堂里,课后巩固环节依然很重要,只有通过课后的巩固才会将知识内化于心,在课后时间要及时测验学生是否记住课前和上课讲述的关键内容,通过测评发现问题,有利于后续教学工作更有效率地展开.

三、结束语

通过上面的分析得知,翻转课堂这种形式在中职计算机教学里具有重要意义,和过去的教学方式不同,这样的翻转课堂可以激发学生参与的积极性,满足因材施教的需求,实现教师的主导作用,发挥学生的主体作用.不过,中职计算机教学里翻转课堂的应用还有很多缺陷,例如,课前学习环节缺乏参与度、学生的课外时间被占据导致不满等,现在这种课堂教学模式仅仅是发展阶段,必须不断学习和总结,提高翻转课堂的水平.文章通过分析翻转课堂的理念,进一步分析了中职计算机教学翻转课堂的应用,为相关中职计算机教师提供参考.

参考文献：

［1］兰春霞.基于翻转课堂的高职《计算机基础》课程教学的实证研究［J］.职教论坛,2015（23）.

［2］刘小铭.基于翻转课堂的计算机基础教学改革研究［J］.湖南科技学院学报,2016,37（4）.

［3］张萍.翻转课堂在高校计算机基础课教学中的应用研究［J］.开封教育学院学报,2015（2）.

［4］谭静仪.翻转课堂在大学计算机教学中的运用［J］.教育教学论坛,2016（14）.

［5］侯亚琴.翻转课堂在中职计算机教学中的应用［J］.信息与电脑,2015（16）.

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