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青年教师提高教育教学水平
【摘 要】目前,青年教师大量进入学校的教师队伍,他们有扎实的基础知识和较高的学历,是未来学校教学的主力军.如何适应新形势,加强对青年教师的培养,使他们尽快成为思想水平高、业务能力强的骨干教师,已成为中学教育亟待解决的问题.为此,笔者通过对目前大多青年教师存在的一些教育教学问题的分析,提出一些相关建议和对策.
【关键词】青年教师 教育教学水平 对策
近年来,大学生通过特岗教师招聘或免费师范生等渠道大量进入学校教师队伍当中,他们大多是本科和硕士,拥有扎实的理论知识,较高的学历,他们在给学校带来活力的同时,其教学经验和教学工作能力不足的问题也比较突出.因此,如何提高青年教师的教学水平是一个值得关注的问题.青年教师如何尽快进入老师的角色,成为一名合格的老师,甚至优秀的老师,我想只有踏踏实实,一切从头开始学.
1.青年教师要注重学习,努力提高个人能力素质
1.1 听课是提高教学能力的一个好方法.
青年教师不能一劳永逸,应当始终保持旺盛的求知欲,不断学习专业知识和业务技能,使自己的一桶水成为常换常新的活水.尤其是青年教师,只有多听课才能够积累经验.通过细致的观察和深入的思考,将看到的学到的经验转化成自己的方法,融入到平时的教学工作中去,提高课堂质量.
1.2 重视教师之间的相互扶持、团结协作.
任何人都离不开集体,一个好的集体可以带动所有成员的发展.每一次集体备课都是青年教师虚心学习的宝贵机会,业务素质得到提高的一个平台.青年教师应认真对待每一次集体备课和教研活动,珍惜每一次取经的机会,从而不断提高自身素质和业务水平.
2.青年教师应当着眼需要,加强教育教学研究探索
2.1 深入了解学情.
教师要走近学生,学会倾听.倾听的方式多种多样,可以是口头交流,也可以是书面交流；可以在课堂也可以在课下；可以当面也可以通过通讯手段.不同班级的学生会有不同的特征,同一个班级的学生也存在一定的差异.应当关注学生差异,尊重不同学生在知识、能力、兴趣等方面的需要.有针对性地设计不同层次的问题、不同水平的题目,让学生都能在学习过程中有所获.
2.2 精心细致备课.
充分备课是上好课的前提,提高课堂教学质量和效果,首先要抓好备课这一环.教学实践表明,教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量.任何一堂成功的课,无不凝结着教师备课的心血.备课作为教师课前准备的过程,亦是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程.教师通过一次次的收集资料,一遍遍的处理教材、确定教法,专业水平和教学能力就必然会得到提高.
2.3 落实新课程理念,营造课堂气氛.
良好的课堂气氛是课堂教学的情境符合学生的心理特点,师生之间、同学之间关系和谐,学生产生了满足、愉快等积极的态度和体验.
课堂中情境的创设是调节课堂气氛的催化剂.导入新课是调节课堂气氛的铺垫.从趣入手,从疑入手,激发学生的想象力,在想象中创设情境.教学语言是调节课堂气氛的向导.巧妙的提问是调节课堂气氛的指挥棒.要运用多种方法,吸引学生学习.让每个学生都有表现自己的机会,使每个学生都体验到成功的喜悦.
2.4 课后跟踪问效,反思整改.
经验+反思等于成长,教育需要实践、反思与探索,为使业务水平不断提高,总结回顾是一个必不可少的环节.青年教师应该思考今天的课讲好了吗?学生懂了吗?对自己教学过程中的不足与长处经常进行冷静分析,回想一天工作中的得与失,加以改进.这能使我们在反思与总结中提高自己的业务水平,让我们的课堂充满生命的活力.
3.严爱相继,真正成为灵魂的工程师
3.1 用情.
教师要乐中施爱,应该努力做到六种角色：传授知识做老师,诲人不倦；关心疾苦做父母,无微不至；一起生活做姐妹,亲密无间；交流思想做朋友,心心相印；关心孩子身心健康,做心理医生,走进心灵；对待有错误的学生就像医生,治病救人.
3.2 驭心.
教师工作不同于一般,因为我们的劳动对象是有头脑、有思想的学生,所以我们应当走到学生中去.青年教师应利用自己的年龄优势,注重培养与学生的感情,恰当地运用表扬与批评.缩短与学生之间的心里距离,帮助学生树立信心,搞好师生关系,努力成为学生的良师益友.
3.3 无为.
无为并不是无所作为,而是要尊重学生发展规律及目前学生成长特点,现在的学生自我意识比较强,喜欢表现自己,课堂上有的学生比较张扬不必全部打压.我们不能按照个人意愿和理想化方式去教育有些学生.
3.4 修身.
榜样的力量是无穷的,教师的师德修养、知识水平、谈吐之间、举手投足都会对学生起到一种潜移默化的作用,对学生的成长和发展有着极其重要的影响,这就要求我们能真正起到师表的作用.
教育需要智慧,更需要努力,作为一名老师不仅需要专业知识,更需要的是知道如何教化育人.教育的新方法,新途径是教师学之不尽的,需要不断的努力.
青年教师论文范文结:
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