初中化学论文如何写 与初中化学中做题的技巧类硕士毕业论文范文

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初中化学中做题的技巧

  【摘 要】要想学好一门理科科目,就离不开做题.我们都知道,做题对化学这门科目起着重要的作用.但是,一味地为了让学生做题而做题的方式也是不可取的,我们要让学生们在做题中发现规律,总结规律,并且更好地用在以后的做题过程中.今天,我就谈谈初中化学中如何做题的技巧.

  【关键词】初中化学做题技巧

  中图分类号:G4文献标识码:ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.141

  做题,这对于理科的老师并不陌生.在教学过程中有这样一句话“文科的背诵,理科的做题”可想而知,做题对于理科这门科目来说真的是起着很大的作用.练好题,学会练题是学生们走向理科巅峰,取得更好成绩的关键,但是问题就在于现在的学生们练题太多,良莠不齐,很多老师又不正确引导,导致练题太多,心智皆不全,学生们对于学习的兴趣越来越小.

  一、练题中存在的弊端

  如上所说,虽然练题对于学生来说至关重要,但是一味的只知道练题而不思考,求多而不求精的方法都是不可取的.好的练题方法自然会使学生们看得到自己的进步,从而有更大的信心去学习.相反,坏的学习方法会阻碍压抑学生们学习的步伐,让他们止步不前,同时也失去了对学习的兴趣.所以,我现在要先讲讲练题中存在的弊端,诸位可自行借鉴或观察是否有雷同之处.

  (一)只顾练题,不会归纳总结

  这在学生的练题中是普遍存在的问题,不管是做得好的学生,还是做得不好的学生,他们都可能有这样一个问题.把做题单纯的当作做题,做完了就算完事,尤其是如果做正确了,就觉得自己肯定是会了,也不管自己是否知道这其中的原理,是否能讲解出来,就把它丢在一边,再也不去管它.可是不知道原理的题,下一次碰见,不一定还是会做对.所以说很多学生缺少一股探究的精神,就是打破砂锅问到底,一定要把一道题弄懂的劲头.这样的学生肯定是高不成,低不就,怎么都上不去的那部分.所以老师们一定要注意班上这类型的学生,无论什么题都是半瓶水响丁当,但是一道题都不能完好的解答出来.那就要训练他们对于做题的探究精神,让他们经常讲题,从而有所提高.

  (二)做题良莠不齐,没有重点

  现在无论是学生家长还是老师,都认为做题是得高分的关键,所以不管不顾的让学生做一大堆的题,也不去研究一下这些题是否适合学生.导致学生做了很多很多题,可是成绩却没有本质的提高,而且错题也越来越多,因此对于学习更加没有的自信,认为自己不适合学习.但是事实就是因为做了太多题,反而导致了学生对于学习产生了反感.做题确实没有错,而且对于提高孩子们的学习成绩不失为一个好办法,但是盲目做题就不可取了.

  现在市场上的资料太多,不一定每款资料都适合每个学生,学霸用着觉得很棒的也不一定适合其他学生.所以说每个学生认清对自己的定位,合理的选择适宜自己的资料就好,物极必反.有的学生基础好,总体都学的不错,就是做题是一个章节的题老错,那证明这个学生对于这一章节的概念可能理解不到位,那就可以选择专门按章节来讲的资料,还可以选择一套有着重难点的题来做.因为这类学生的水平比较高,他的弱项自然是越难越弱,如果说他长期练下来有效,那些成绩偏中下的学生也买了一样的做,那成绩一定不会提高.成绩偏中下的,最主要的是把基础学好,把每个章节的主要概念学好,所以他们应该买那种每个章节都比较清晰明了的概括,且根据概念有相同的题型的那种资料.总之,每个学生要因材施教,不然必定得不到学生们想要的效果,反而会使学生们失去学习的.

  二、做题的技巧

  学生们只知道做题好,要多做题,却不知道如何才能做好题.因此存在着很多弊端.作为老师,我们要学会正确的引导学生,让他们在想要学习的时候帮助她们更好的学习,做他们人生路上的垫脚石,而非绊脚石.那么在做题中有哪些好的技巧呢?

  (一)一题多练

  很多学生,做题就像飞一样,只顾数量,不顾质量,但是这样是练不好题的.理科类的题,尤其是在考试的时候,其实我们都知道就那几种类型,但是学生偏偏搞不懂,那是因为平时练题练偏了.有的时候练10道题还不如就练一道题,把这种类型的题搞懂,以后遇到雷同再也不会束手无策了.所以老师每讲一个章节后,就要把里面的重点题型拿出来给学生们讲,并且遗留作业的时候也用同种类型的题,最好是能够多找一些题,让学生们根据自己的情况来做,这样学生们也不用在课下去找一大堆无用的题来做.

  (二)学会归纳总结

  做题,如果只知道做,却不知道思考,那还不如不做.就如我之前所说,很多学生们虽然做对了题,但是不代表他们能够很好的把做这个题的原理步骤方法给讲解出来,这样就不算是完全的掌握了这道题.但是,做题最重要的是要在做完一道题后,通过做这道题,更好的把概念给记好,通过做这道题,今后对于同种类型的题都能很顺利的解答.所以说,一定要搞清楚做题真正的意义.

  另外,归纳总结还同时受用于在公式上.我们都知道化学学习中有很多的公式,很多的化学方程式,对于学生们来说都是比较头疼的.因此,老师们要讲给学生们归纳的方法.首先就是要掌握化学方程式的书写要领:左写反应物,右边写生成,写对化学式,系数来配平,中间连等号,条件要注清,生成沉淀气,箭头来标明.其次就要教会学生们归类记忆,根据知识系列或反应类型或物质类别记忆,使零散的知识通过归纳成有规律可循,以重点物质为中心的知识网络.比如说氧化反应,置换反应,氧化分解反应等.总之,利用学生们自己记忆起来比较舒适的方式,教给他们方法,让他们自己进行归纳总结,如果能够把公式和一些问题放在一起归纳,那样会更好.

  (三)合理利用改错本

  这一点也是非常重要的,在所有的科目学习中都很适用,尤其是理科的科目.像我之前所说的一题多练,还有归纳总结,如果能够搭配上改错本来使用,效果会更加的明显.在学生们做题的时候难免会出现错题,经常错的题证明就是学生们比较吃力的版块.因此老师要让学生们准备错题本并且合理的使用,把经常做错的题记在上面,然后如果能够把相关的原理,还有同类型的题也一并在上面记上,并且能够搞清楚这道题的步骤方法,那我相信错题就会变成学生的得分题.

  三、结束语

  在初中化学中,学生们做题本来就存在很多的弊端,如果老师能够正视这些弊端,并且教给学生们合理的做题技巧,而不是让他们在学习的这条路上乱闯乱撞,那学生一定会取得更好地成就.

初中化学论文范文结:

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