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一个喜欢撒谎的孩子
谎言中的世界
“大李老师,你快来,我有话要对你说.”巴豆一大早就凑到我身边,神秘兮兮地,像是要和我分享一个小秘密.“怎么了,巴豆？”
“我告诉你哦,我爸爸昨天晚上把我们家的糖都偷吃光了！结果他被妈妈打了一顿,离家出走了,到今天早上都没回来呢！”
我观察巴豆的神色,一眼就判断出这个孩子在撒谎.巴豆4岁半了,经常捏造无中生有的谎言来吸引身边人的注意.这一次,我决定不动声色地拆穿他的谎言.
“噢,是吗,那我们赶紧给他打个电话吧！”
“啊,大李老师,不要打,我爸爸手机关机打不通了！”巴豆马上变得紧张起来.
“那我们打给你妈妈吧！我觉得你妈妈这样对爸爸不好,我得好好跟她讲道理！”
“大李老师,我妈妈上班了,你找不到她的！”巴豆已经有些慌了.
“没关系,老师这儿有电话,老师好好说说她,爸爸说不定就回来了！”
“那好吧！”巴豆踟蹰着,声音越来越小,硬着头皮跟在我身后.
“喂,是巴豆妈妈吗？我是大李老师！”电话拨通了,我开了免提,假装很生气地找巴豆妈妈理论.
“大李老师,你好,有什么事吗？”
“我和巴豆想跟你讨论一件事,巴豆你先说！”
“啊,妈妈……妈妈……那个,你下班早点儿来接我！”巴豆有些支支吾吾,不敢对妈妈说实话.
既然巴豆不肯说,那我替他说：“巴豆说昨晚爸爸离家出走了,今早还没回来,是这样吗？”
“啊,爸爸昨晚一直都在家啊,今早吃完早餐就去上班了！”
“是吗？巴豆说爸爸昨晚把糖偷吃光了,被你打了一顿,你怎么能这样对爸爸呢？”
“不是,大李老师,爸爸不喜欢吃糖,我们也从来不打架啊！”
“巴豆,妈妈说的是这样吗？”我转而问巴豆.
“我……我什么都没说,我就是开玩笑逗逗大李老师！”眼见谎言被拆穿,巴豆一溜烟跑了.
“大李老师,巴豆这回太不像话了,开这么大的玩笑！等他回家,我让他爸爸好好教训他.”
“我觉得不要教训他,而是帮助他改掉这个毛病.所以巴豆妈妈,我希望你明天能来园里一趟,我们好好谈谈！”
面对孩子的谎言,父母需要有自己的判断,用委婉的语言及事实来拆穿,点到为止,这样做能有效地达到目的并且保护孩子的心灵.
孤独的小王子
第二天早上,巴豆妈妈刚到园里,第一句话就是向我道歉：“大李老师,这次真是给你添麻烦了,没想到巴豆这次玩笑开得这么大,他太过分了！”
“你的意思是巴豆经常撒谎？”
“嗯,至少有半年了,巴豆从4岁开始经常捏造一些不存在的事物跟我们说,还给我们带来了不少麻烦！”
“哦,他都给你们带来了什么麻烦,说说看.”
“比如说,他曾经对一个小朋友说,你要是和我一起玩,我明天就给你一架飞机.结果第二天那个小朋友没拿到飞机,就找上门来向我告状,说巴豆说话不算话,骗人.我只好让他爸爸去买了一架玩具飞机送给那个小朋友,为此他爸爸生气得不得了,那天晚上就打了他.”
“知道巴豆在撒谎,你是怎么教育他的呢？”
“他每次撒谎,他爸爸都会特别严厉地告诉他,撒谎不是好孩子；而我平时的注意力都在我家老二身上,管教老大的事就交给了他爸爸.其实孩子这样,我们也心烦,就希望他早点儿长大,懂事一点儿！”
“用物质来获取友谊,看来巴豆很孤独啊,他并不知道怎么去维系友谊.父母把时间和注意力都放到了弟弟身上,在孩子心中,仅有在他撒谎的时候,你们才会关注他,他才会感觉到你们心中还在意他.”
“大李老师,你是说这孩子是故意撒谎,引起我们关注？”巴豆妈妈显然没有考虑到这一点,一下子有些难以接受.
“4岁左右的孩子正处于探索他人心智的关键期,用语言来试探他人的反应,以此来形成自己的判断体系.而你们过早地唤醒了他撒谎的意识,让孩子有意地将撒谎变成了一种试探性游戏,用来证明自己的观点与他人是否一致,他人是否能觉察语言的真实性.而你们作为父母,将孩子的行为定义为撒谎,甚至去扩大这件事的影响时,孩子反而真的朝我们所认为的坏的方向发展了.严厉的管教让孩子害怕被责骂,反而不敢说出自己的真实想法……”
谎话的另一面
回家路上,巴豆妈妈一直在想着和我的谈话,表情有些严肃.知道闯了大祸的巴豆心里惴惴不安,安静地跟在妈妈身后,担心会受到责骂.
过了一会儿,巴豆妈妈似乎想通了,蹲下身对巴豆说：“巴豆,妈妈和大李老师都知道你讲了一个特别棒的故事.你能跟妈妈讲讲,你是怎么想到这个故事的吗？”
巴豆先是跟妈妈认了错：“妈妈,我错了,你别生气,你会不会不喜欢我了？”
听到孩子这么说,巴豆妈妈心里一酸,她平时对巴豆的关注和爱真的太少了,孩子心里竟然会这么想.巴豆妈妈的声音有些哽咽：“巴豆,妈妈没有生气,大李老师和妈妈并没有受到任何伤害,因为我们都知道你不是有意的.大李老师和妈妈都完全相信你,因为爱你的人和你爱的人都会毫无保留地相信你,但是你不能对他们撒谎,因为这会让他们很难过的.”
巴豆妈妈看巴豆在认真听她说话,又强调了一次：“巴豆,爸爸妈妈很爱你,很多人都爱你,所以我们约定,以后不可以再说一些不存在的故事让大家伤心,好吗？”
巴豆显然对爸爸妈妈更爱弟弟的事耿耿于怀：“妈妈,你真的爱我吗？你们是不是更爱弟弟？”
巴豆妈妈的眼泪差点儿掉了下来,她把巴豆抱在怀里,说：“当然,我和爸爸外公外婆都很爱你,弟弟还太小,需要照顾,当你还是弟弟这样的小宝宝时,我们也是这样照顾你的.妈妈努力想把你们俩都照顾好,可是妈妈只有一个人,分不开两半,所以妈妈抱歉没有把你照顾好！爸爸也想多些时间陪你,可是你撒谎的行为让爸爸很伤心,所以爸爸才会很严厉地教育你.你以后跟爸爸妈妈说你真实的想法,可以吗？”
巴豆的小手摸着妈妈的头发,有些不自信地说：“妈妈,我不会撒谎了,你们以后多陪陪我好吗？我不想再一个人玩儿,我想要爸爸妈妈都陪我玩儿！”
巴豆妈妈心疼至极,眼泪“吧嗒”“吧嗒”掉了下来.她愧疚又自责地说：“巴豆,你放心,爸爸妈妈会陪你玩儿的,等弟弟长大了也会和你一起玩儿.”
“妈妈！”巴豆抱紧了妈妈,妈妈说的每一句话,他都认真地记在了心里.
现实比谎言更有力量
接下来的一个月,巴豆妈妈和爸爸去哪儿都带着巴豆,巴豆的心渐渐打开,但是改变一个坏习惯确实需要时间和过程.
巴豆在家里仍然每天天马行空,说一些不着边际的话试探爸爸妈妈,可是爸爸妈妈并没有出现他意料中的反应,而是轻描淡写地将他的话带了过去.比如,巴豆有天跟妈妈说：“妈妈,刚才弟弟把我的手咬了.”
妈妈知道他又在撒谎,并没有批评他,而是顺着他的话说：“咬哪儿了,让我看看.”
巴豆急忙摆手说：“已经没事了！”
“刚才弟弟一直在含奶嘴,他是怎么咬到你的？”
“我开玩笑的.”
“玩笑是要让大家开心的,但你说的话不能让人开心,并不是玩笑话,所以请不要再这样了！”
“我知道了！”
还有一次,巴豆编故事说：“妈妈,刚才太空飞船在我们屋顶上转了一圈.”
“噢,知道了,你继续去玩儿吧！”
“妈妈,昨天小小说送我一辆坦克.”
“好的,我知道了,明天带回来看看吧！”
“妈妈,小琴昨天咬老师了！”
“那我们一起去给老师送芦荟胶吧！”
“妈妈,昨天荡秋千时,鞋子被鸟叼走了！”
“你需要把鞋子找回来！”
……
巴豆每次撒谎时,妈妈都表达了她希望巴豆改掉撒谎毛病的愿望：“巴豆,你不可以这样,这样我们会难过的,我更希望你说你看到的现实.”
就这样一次又一次,巴豆见妈妈没有强烈的反应,而是用巧妙的方式拆穿,让自己的谎言进行不下去,慢慢地也打消了撒谎的.
孩子撒谎屡教不改怎么办？
1.判断孩子是否处于4～6岁这个关键期,是否处于探索他人心智阶段.父母不要过分担忧,也不要给孩子下定义,提早唤醒孩子对撒谎的意识,不要责骂孩子,让孩子不敢说真话.
2.对于孩子撒谎,父母的反应是关键：如果反应过大,让孩子有成就感,他则会变本加厉；淡化、轻微不感兴趣地回应或者当场巧妙拆穿,这些做法既能让孩子意识到他人与自己的判断界限在哪儿,同时引导孩子表达他真实的感受,并且反复强调：“你这样不可以,不可以让相信你、爱你的人难过.”让孩子意识到自己的行为是不对的.
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