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大学生政治认同现状与

摘 要当代大学生的政治认同状况基本上是良性的、积极的.但是,受到价值多元化和国内外复杂环境的影响,大学生也存在一定程度的政治情感淡漠、政治素养不高、理论基础薄弱等问题.为此,应通过各种渠道,不断提高当代大学生的政治认同感.

关键词大学生政治认同现状问题

The Status and Thinking of College Students´ Political I原dentification // Xia Jiyuan

Abstract The status of political identification of contemporarycollege students is basically positive. But under the influence ofdiversified values and complex domestic and international environments,college students also he a certain degree of politicalindifference, low political quality, and weak theoretical foundation.Consequently, the political identification of contemporarycollege students should be continuously improved through variouschannels.

Key words college students;political identification;status quo;problems

在《中国大百科全书》里,政治认同是指人们在社会政治生活中所产生的一种情感和意识上的归属感.具体来说,政治认同是指人们在社会政治生活中所产生的归属感,既表现为对由政府、政治制度及其运行方式等所构成的政治系统及其政治统治状态的信任、理解、赞同和支持,也表现为对为政治系统奠基的政治价值体系(或意识形态)的信念和信仰.[1]大学生是国家的未来和民族的希望,他们的政治认同不仅关系到到自身政治素质,还与国家政治体系合法性及社会的稳定密切相关.因此,及时发现大学生政治认同存在的问题,探寻提升其政治认同的有效途径,对促进中国特色社会主义事业的顺利发展具有十分重要的意义.本文运用实证研究方法,通过问卷调查,对当代大学生政治认同的现状、存在的问题进行考察分析,在此基础上提出解决问题的对策.

1 大学生政治认同现状与存在问题

为了了解和把握当前大学生政治认同的现状,笔者对山东政法学院在校本科生随机发放网络问卷,最终有效数据为215 份.通过对有效问卷进行准确的统计,总结出大学生政治认同的现状和存在的问题.

1.1 大学生政治认同的主流是积极向上的

关于大学生政治实体(民族、国家、党和政府)认同的调查中,有95.12%的大学生表示“我国的社会主义制度很好”,热爱祖国、热爱中国的分别占90.09%、81.82%.关于“对于中国领导的社会主义事业建设你是否满意”这一问题,93.18%的回答满意和非常满意.关于大学生政治意识形态(中国特色社会主义理论、社会主义核心价值观、中国梦等)认同的调查中,73.17%的大学生表示对社会主义核心价值观非常认同,有85.37%的同学认为中国梦一定会实现.

从以上数据可以看出,大学生政治立场坚定,坚决拥护党的路线方针政策,高度认同社会主义核心价值观,对“中国梦”的实现充满信心.

1.2 大学生存在政治认同危机

从上面的分析可以看出,虽然大学生政治认同总体上是积极向上的,但是也不能否认大学生中还存在不同程度的政治认同危机.

(1)政治情感淡漠.在“你是否主动关注时事政治?”的问题中,表示“经常主动关注”的仅占18.18% ,70.45% 表示“偶尔主动关注”,还有11.36% 回答“很少主动关注”.另外,从与学生的座谈中获悉,有部分大学生关注的是如何完成学业、找到好工作及过上理想的生活,甚至个别学生把拥有豪车豪宅作为奋斗目标,对国家政治和时政热点完全不感兴趣.

(2)思想道德意识修养整体水平有待提高.关于“你认为当前大学生的思想道德意识修养怎样”的问题,56.82%选择“一般”,回答“很高”“较高”的仅占11.36%和29.55%,还有2.27%选择“较低”.这反映了大体思想道德意识修养不高,亟待进一步加强.

(3)政治理论基础知识薄弱.调查数据显示,只有少数同学对政治理论基础知识掌握得比较牢固.例如,对中国特色社会主义理论体系包括的内容,全部回答出来的仅占31.3%,62.8%的同学只回答出部分内容,有些学生甚至连马克思主义基本原理等内容都不记得了.大学生理论基础的薄弱,无疑会影响他们认识问题、分析问题的能力.大学生只有理解掌握基本的政治理论知识,补足“精神之钙”,才能形成正确的政治观,坚定政治信仰.

2 影响大学生政治认同的因素分析

当代大学生政治认同之所以出现危机,主要原因有如下几点.

2.1 社会转型对大学政治认同的影响

当前我国正处于“社会转型期”和“矛盾凸显期”,由于政治制度的不完善,出现了诸如贫富差距过大、贪污腐败严重、社会分配不公、大学生就业难等问题.如果没有及时加以引导,这些消极因素就会冲击着马克思主义在当代中国的指导地位,影响大学生对中国特色社会主义理论的理解,影响大学生对中国的领导、中国特色社会主义道路以及我国国家制度和党的路线方针政策的认同感.[2]另外,在社会转型期,拜金主义、享乐主义等错误思想滋生蔓延,大学生社会阅历浅、思想还不成熟,不可避免会受其影响.问卷显示约占36.59%的大学生认为实用主义、享乐主义、拜金主义等思想在身边同学存在且较普遍,63.41%的认为存在但不普遍.这都会引起大学生思想上的迷茫与困惑,出现政治认同危机.

2.2 西方意识形态渗透对大学生政治认同的影响

在经济全球化的今天,西方意识形态和价值观念无时无刻不在影响着我国大学生.在样本学生的调查中,54.55%的大学生表示西方意识形态价值观渗透到衣食住行娱乐教育的方方面面,34.15% 认为自由、、平等、人权等西方普世价值对自己影响比较大.当前,西方国家主要通过以下三种形式对中国大学生进行意识形态渗透:

(1)利用互联网进行意识形态渗透.

2009 年,《求是》刊载时任部长刘云山的文章指出,世界范围内各种思想文化交流、交融、交锋日益频繁,意识形态领域渗透和反渗透的斗争仍然十分尖锐复杂,维护中国文化安全和意识形态安全面临新的挑战.第40 次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2017 年12 月,我国网民规模达到7.72 亿,20-29 岁年龄段的网民占比最高,达29.7%,这其中大学生占有较高比重.西方国家利用技术优势,在网上散布虚假信息抹黑中国政府,诋毁改革开放取得的伟大成果.大学生通过网络获得的负面信息,自然会消解他们对党和政府的认同感.

(2)利用文化产品进行意识形态渗透.

在全球化的今天,西方国家把其主流价值观融入到报纸杂志、电影电视、网络游戏等文化产品中,从而把其信奉的社会制度、价值观和生活方式推销到全世界,使受众无意识地受其影响.在问卷中,经常看好莱坞影片的大学生占调查总数的69.13%.好莱坞影片中宣扬的美国的文化以及价值观念,自然会对大学生的政治认同产生潜移默化的影响.正如美国政治家杜勒斯所言:“如果我们能教会苏联的年轻人唱我们的歌并随之舞蹈,那么我们迟早将教会他们按照我们要求采用的方法来思考问题.”[3]虽然这种影响是隐性的,但仍不容小觑,“一些文化产业的输出,一定程度上和意识形态紧密联系,极有可能把社会主义意识形态消解在无形之中”[4].

(3)利用高校课程设置进行意识形态渗透.

随着教育国际化程度的加深,我国高校从西方发达国家引进了大量的原版教材.这些教材应当说都不同程度地打上了资本主义制度的印记.刘国光教授曾经提到过这个问题,他说一些高等学校在经济学、管理学等学科的本科生、研究生教育中取消了马克思主义政治经济学的课程,只要求掌握没有经过科学评论的西方经济学的原版教材,致使马克思主义经济学的指导地位被削弱和被边缘化.[5]后果是学生“通过看、听、讲、练等过程很容易无意识地受到意识形态潜移默化的影响,甚至主动、自觉地接受西方社会意识形态的约束”[6].

2.3 高校思想政治课缺乏实效性

高校思想政治理论课教学,是对大学生进行政治认同教育的重要渠道,然而,思政课教学的实际效果却不佳.

(1)理论与现实脱节.目前高校开设的思政课教材理论宏观抽象,对学生现实生活和就业的指导作用不明显,故而学生学习积极性和动力不高,课上睡觉、玩手机的现象非常普遍.这也是思政课的老大难问题.在调查中,有61.36%的大学生承认不喜欢思政课的原因是课程内容枯燥.提高大学生对思政课的认可程度和满意程度,是今后高校思想政治教育改革的重要内容.

(2)教学方法陈旧.目前思想政治课教学方法、手段总体上还缺乏多样性和灵活性.有些教师仍然没有告别填鸭式的满堂灌的教学方式,导致课堂气氛异常沉闷.有些教师则过于迎合学生,上课变成“段子手”,表面看课堂活跃热闹,实则学生学不到什么知识.另外,由于大多数课采用“大班教学”模式,很难开展课堂讨论、师生互动.

3 大学生政治认同的培育路径

要解决当前大学生政治认同危机,有针对性地提升大学生群体政治认同的能力和水平,应从几个方面入手.

3.1 用主流价值观武装大学生头脑

第一,确保马克思主义在意识形态领域的指导地位.我国正处于社会转型时期,在思想观念领域出现了多元价值观并存的状况,致使部分大学生思想混乱.这就需要充分发挥马克思主义意识形态的价值导向作用,提高他们识别和抵制各种错误思潮的能力.正如列宁所言,在意识形态领域,马克思主义不去占领,封建主义、资本主义和其他腐朽反动的思想意识就必然会去占领.

第二,发挥社会主义核心价值观的思想引领作用.从问卷看出,大学生在学习和日常生活中普遍受到西方资本主义思想文化的渗透.所以我们迫切需要培育和践行社会主义核心价值观,提升大学生的理想信念、价值信仰,增强他们抵御西方文化渗透的能力.

3.2 在实践中强化大学生的政治认同

第一,通过举办演讲、辩论会、微电影、情景剧等形式来讨论时政热点,激发大学生学习思想政治理论课的兴趣.如笔者所在学校,举办了大学生思想政治理论课公开课大赛.参赛过程既深化了学生对思政课教学内容的认识,又展现了当代大学生的理论素养和精神风貌.另外,参赛团队的精彩表现也能够带给教师启发,让教师在今后授课过程中能够更准确把握学生思想动态,从学生身上发现亮点,最终达到了“以赛促学、以赛促教”的目的.

第二,引导学生积极参加社会实践.通过志愿服务、暑期(寒假)社会实践、社会调研等多种途径接触社会,带着问题观察社会,有利于培养大学生正确的价值观,加强社会责任感.

第三,安排大学生去参观博物馆、红色教育基地,接受革命传统教育.大学生通过了解党史革命史,树立正确的理想信念,进而抵制和消除历史虚无主义思潮对大学生政治认同的影响,增强主流意识形态的吸引力和感召力.

3.3 重视高校思想政治教育主阵地功能

2016 年12 月同志在全国高校思想政治工作会议上特别强调“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”.思想政治理论课是实现大学生政治认同的重要途径.

第一,不断创新思想政治理论课教学方法.在理论灌输的基础上,把各种生动的教学方式应用到课堂中来.说:“在教学方法上,教员要根据学生的情况来讲课.教员不根据学生要求学什么东西,全凭自己教,这个方法是不行的.”[7]兴趣是最好的老师,通过丰富教学手段、创新教学模式与方法,充分激发大学生的学习兴趣.调查结果显示,对于思政课的授课的方式,“你最喜欢什么方式”这一问题时,有37.3%的人选择了“演讲、辩论、看电教片”,有25.7%的人选择了“社会实践”,有25.6%的人选择了“专题报告”,只有11.4%的人选择了“传统授课”.这充分说明大学生喜欢多种形式的授课模式,传统的满堂灌的单一授课模式必须改革.这个问题,在全国高校思想政治工作会议上也强调过.他说,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新.要遵循思想政治工作规律;遵循教书育人规律,遵循学生成长规律,不断提高工作能力和水平.

第二,优化教学内容.在思政课教学中,应避免僵化教条的理论灌输,否则会挫伤学生的积极性甚至引起学生的反感和抵触.以笔者讲授的“思想和中国特色社会主义理论体系概论”为例,在授课过程中,可以把教学内容分成若干专题,以教学专题为主线,结合党的十九大报告的精神实质和改革开放四十周年的社会发展变化,给学生讲深讲透.只有以学生为本,选择一些与社会现实和学生自身情况联系密切的内容,才能激发他们的学习兴趣.

第三,加强思政课教师队伍建设.“提升思政课教学质量的根本在于提升师资水平,因为在思政课教学活动中,教师永远都是教学活动的主导因素,教师作为思政课教学主导者的地位任何时候都不会动摇”[8].2008 年9 月,、教育部联合下发《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》,提出“要建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍”,也就是总书记提出的传道者自己首先要明道、信道.只有这样,才能在复杂多变的现实环境中有坚定的立场和行动,才能为学生解疑释惑,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观.

高校大学生作为未来社会发展的栋梁,对党和政府坚定的政治认同不仅有利于大学生的全面成长,同时也有利于社会的和谐稳定.然而,受到价值多元化和复杂国内外环境的影响,大学生政治认同面临着多重挑战.大学生辨别能力不强,自控能力较差,易受外界因素的影响,政治认同上存在问题在所难免.加强大学生政治认同是一项系统而复杂的工程,需要政府、学校、社会等方面的共同努力.

大学生政治论文范文结:

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