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基于农村电商平台创业教育的课程体系建设
中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwha.2018.06.046
摘 要随着互联网技术的不断进步,电商的发展迅速,农村电商平台也在信息化与产业化深度融合的趋势下,在创业的大浪潮中显示出了非凡的活力.本文就以当前中职学校在电商专业人才的培养现状进行分析,对培养专业的电商人才的课程体系的设计进行探讨,希望能够培养出更多的专业人才投入到农村电商的发展中去,促进经济新常态下我国区域经济的发展.
关键词农村电商课程体系创新创业
Research on Curriculum System Construction of Innova原tion and Entrepreneurship Education Based on Rural EcommercePlatform // Fan Lili,Zhang Min
Abstract Along with the continuous advance of the Internettechnology, and the rapid development of e-commerce, rurale-commerce platform also shows its extraordinary vitality in thetide of entrepreneurship under the trend of deep information-industryintegration. This paper analyzes the current situation ofe-commerce talent cultivation in secondary vocational schools,explores the curriculum system design for the cultivation of professionale-commerce talents, in hopes of cultivating more professionaltalents for the development of rural e-commerce, andpromoting China´s regional economic development under the newnormal of economy.
Key words rural e-commerce;curriculum system;innovation andentrepreneurship
随着大众创业、万众创新的政策的普及和深入,众多中职毕业生、农民工以及大学生村官都投入到了农村电商行业的发展中去.为了鼓励农村电商的发展,国务院曾经颁布了《国务院关于促进农村电子商务加快发展的指导意见》,对农村电商的发展提供了更多的政策扶持,社会各界也在共同努力促进农村电商平台的发展,逐步形成了一个统一开放、竞争有序和安全可靠的农村电子商务市场体系.
1 中职学校电子商务创新创业人才培养现状
随着近几年网络电商的不断发展,我国的电子商务行业也不断发展成熟,各大电商企业都在不断扩充品类、优化物流和售后服务,甚至开展了跨境电商和农村电商,出现了综合性电商的发展格局,电子商务也已经成为了我国经济发展的重要推动力.各大中职学校也开办了相关的电子商务专业,希望能够培养出专业的电子商务技能型人才,满足现阶段市场上对于相关人员的需求.
当前各中职学校在电商的人才培养上面,定位各不相同,其人才培养的侧重点也各不相同.部分中职学校在制定相关的课程体系规划时,过于注重形式化,缺乏严格的科学论证,在人才培养目标、电商人才的定位以及人才培养的模式等方面都不够明确,使得人才的培养不具有针对性,造成了人才培养与市场上的发展需求相脱节的现象,不能给学生提供对口的就业环境,不能为学生的就业提供保证.在课程体系的构建上面,各中职学校的电商专业显得较为笼统,针对当前缺口较大的农村电商平台的构建,各中职学校并没有建立具有针对性的课程规划,其教学规划与教学内容等与现阶段的人才发展需求不相适应,使得学生在校学习的兴趣降低,纷纷投入到实际的电商中去,不具备成熟的理论经验,往往会造成资源和时间的浪费.在电商的实际教学中,教师一般缺乏相应的实际操作经验,课堂教学仍旧以传统的理论教学为主,不能够很好地应对电子商务专业的快速变化.除此之外,各中职学校虽然开设了电子商务专业,但是并不具备完善的配套设施,教学条件较为简单,只是具备一些较为简单的电商模拟软件,且更新换代较慢,与实际的电商产业发展的情况大不一样.
2 中职学校培养农村电商专业人才的必要性
中职学校的人才培养应该立足于学生创新与创业技能的培养,正如中国的古话,“授人以鱼不如授之以渔”,当前“互联网+”下的电商模式不断地变化更迭,中职学校在创新创业人才的培养方面应该以各个专业的发展趋势和市场需求相一致,使得课程体系的构建更加科学合理,培养出良好的师资队伍使得中职学校的人才培养更加具有针对性.在农村电子商务的发展上面来看,正是响应了党提出的“大众创业,万众创新”的号召,既有利于促进我国就业水平的提高,又可以通过发展农村产业经济,促进农村城镇化的进一步发展,推动我国经济的总体发展.由于当前农村电商平台的构建,需要适应电商产业发展较快、竞争环境激烈等特点,中职学校应该创新职业农村电商人才的培养机制,将培养具有专业技能的农村电商人才作为当期开展电商专业教学的重要内容.现代社会是处于“大电商、大数据以及互联网+”的环境下,中职学校对于电商的创新创业人才的培养应该符合经济新常态下市场经济发展的需求,彰显出其自身的价值体现.针对当前中职学校电商专业的学生在开展搭建农村电商平台中成功率较低的现象,中职学校要将在校的教育进行整合与梳理,加强对于相关的创新创业的教育,为培养具有专业的农村电商人才进行正确的引导,提高毕业生的创业能力,激发社会经济发展的动力.
在农村电商的发展过程中,涉及农村电商的管理策略、发展战略规划、动力因素以及对农村现代化建设的影响.这些都需要纳入现代化农村电商人才的培养内容中,系统地探讨出具有针对性的解决措施,实现农村电商平台搭建的科学性.在相关的课程体系构建中,教师可以以当前有名的农村电商聚集点为例,对其中的可取之处进行总结和归纳,将那些发展较好的农村作为例子引入到课堂中去,吸引学生的注意力,拉近其与现代化农村电商发展的距离.
3 基于农村电商平台搭建的课程体系构建的策略
3.1 树立好明确的人才培养目标
创新创业的核心要点是“面向全体学生,结合专业教育,将创新创业教育与人才培养相结合”.在农村电商方面的创新创业课程体系的构建上面,其主要的关键点在于要树立良好的培养目标,使得学生能够更好地满足社会的发展需求,为农村电商的发展培养更多的具有对口型的专业人才.在农村电商的创新创业人才的培养中,要弄清楚并不是都是让学生去农村创业,而是利用一种比较系统的方式,对学生进行相关专业的教学,以培养专业化的人才为主要目标,将农村电商的发展现状与教学内容相结合,提高学生的社会实践竞争力.在专业化的课程体系的制定上面,中职学校教师要走进农村电商网络平台的发展实际,制定相关的调研报告,将电商环节的各个岗位进行细分,从运营、设计和销售等岗位入手,根据学生的个人兴趣开展具有针对性的教学,不断提高学生的专业技能.
3.2 营造浓厚的创新创业氛围
榜样的力量是无穷的,中职学校在开展农村电商的专业化人才的培养过程中,可以将在该行业的成功人士邀请到学校与学生进行沟通交流,为学生的创新创业提供指导,同时也可以让学生树立起自身创新创业的信心,使其以更加积极向上的心态投入到农村电商的创业工作中去.其交流的形式也是多样的,可以以定期开展论坛讨论、开展专家讲座、校企合作走进课堂以及微信群讨论等方式来营造一个良好的创新创业的氛围.同时,开展电子商务技能大赛,做到“以赛促学”,扩宽学生的知识面,为学生的创新创业提供更多的思路.
3.3 搭建多样化的实践平台
农村电商工作的实践性较强,且会根据社会的发展需求的变化而变化,灵活性强.针对当前中职学校在开展电商教学中的不足,要积极搭建相关的实践平台,提高学生的实践动手能力,为其创新创业打下良好的基础.现阶段中职学校一般都开展了校企合作、顶岗实习以及双师工作室,要很好地利用这些资源,为学生进入到企业进行真实的操作提供更多的机会.
3.4 制定合理的考评体系
中职学校在农村电商的专业化人才的培养中,要建立起以“以电商技能为体,人文素养为翼”的综合素质人才教育模式,通过“课程、项目与产业”这三个方面的有机整合,促进学生专业技能、个人综合素质的提高.要加强校园文化的建设,培养高素质的综合性人才,要建立健全相关的制度考评体系,制定合理的人才评价标准,形成多位一体的人才质量评价体系,在院校、政府以及社会各界人士的共同努力下,制定专业化的农村电商人才培养方案,促进学生的综合素质和职业技能的不断发展,更好地建设新农村.
4 结语
在经济新常态的引领下,农村电商的发展具有较强的活力.在“互联网+”的背景下,中职学校应该不断地思考如何突破当前电商的创业人才培养模式,促进技术型人才培养的转型升级.在电商专业人才的培养上面,要注重以“综合素质为基础,以创业就业为导向”,根据农村电商人才的需求特性,创新现有的课程教学体系,搭建多元的创新创业实践教学平台,不断提高学生的职业技能,使其更加符合现代化社会发展的人才需求,推动区域性经济又快又好地发展.
电商平台论文范文结:
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