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以历史校本课程强化家国情怀以茂名地区为例
21世纪是一个多元的世纪,中国人民正准备全面迈进小康社会,消灭贫困人口.在这种物质充裕的情况下,人的思想变得多元,工作和生活的选择也日趋多元.很多有条件的优秀学生在家长的指引下,开始了人生的迁徙——到更有文化的城市去学习生活.从小城到大城,再从大城到国外.这个过程就是人才流失的过程.每年小升初或者初升高,茂名都有大批优秀学子离开家乡,投向异乡.在校园里,总不乏这样的声音,“茂名经济文化太落后了,我想外地去生活,最好到国外去.”何以在今天物质充裕的情况下,我们却缺少了家国情怀呢？因为家国文化宣传不够.
一、茂名地区历史校本课程建设概况
目前,茂名地区的历史校本课程建设存在以下问题：“一、概念模糊,缺乏指导；二、脱离实际,盲目求异；三、短时效应,不可持续；四、教材短缺,师资不足；五、项目单一,覆盖面小”也就是说,没能对茂名特有的历史文化资源进行有机整合,没有真正让学生对自己家乡茂名的文化有深入的了解.
二、强化历史校本课程家国情怀的有利条件
2017年茂名市参与魅力中国城的竞选,全市人民同心同德,显现了前所未有的凝聚力.仍然记得,当初与十堰首轮的文化名片对决惜败后,茂名人民的激昂情绪以及对自身文化的思考,再到后来奋起直追的成功.可见,茂名人民是热爱家乡的,只差一个时机一个平台的激发.这个时机就是最有利的时机.
在振兴粤东西北发展的东风吹拂下,茂名开始了自己的滨海梦.而“南方油城要向滨海绿城转型的关键是文化自信.”文化自信意味着文化认同,文化认同意味着家国情怀,家国情怀意味着人才凝聚.那如何构建文化自信？唯有搭建平台——历史校本课程,以此重塑茂名人民对自己家乡文化的热爱.
三、利用历史文化资源强化家国情怀
事实上,与外界传言的茂名文化底蕴不够相反,茂名具有丰富的悠久的地方文化资源,最具代表性的有以下五项：冼夫人文化、荔枝文化、民俗文化、石油文化和海洋文化.那么,茂名历史校本课程中的如何利用地区历史文化资源强化家国情怀呢？
（一）信仰导向
“冼夫人作为茂名市最具代表性的历史名人,其文化、精神已经相当有影响力,这些都将长期存在并在一定程度上影响着人们的生活和学习.”2017年茂名参加魅力中国城的竞选口号——好心茂名,就出自冼夫人语录：“我事三代主,唯用一好心.”
而且,茂名地区有很多与冼夫人有关的遗迹,如隋谯国夫人冼氏墓（全国重点文物保护单位）,长坡旧城、平云山冼夫人军事遗址,以及随处可见的冼太庙.
（二）味蕾导向
苏轼有诗云：“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人.”荔枝是我们茂名舌尖上的文化代表.“茂名的荔枝种植已有2000多年的历史,自唐代始就成为贡品.在根子镇和羊角镇,皆有众多千年古荔.”
荔枝恒久远,一口永流传.热爱家乡,味蕾先行.历史校本课程还可以用味蕾做导向,以荔枝文化为代表,充分介绍家乡美食,激发学生对家乡的热爱.
（三）寻根导向
语言、习俗是文化的灵魂,探寻传承茂名特有的语言和习俗,能让我们茂名人迅速找到认同感、归属感,强化家国情怀,凝聚优秀人才.
犹太人流散到世界各地已有千年之久,模样跟语言都已经发生了变化,最后以色列复国仍能凝聚来自世界各地的犹太人.他们的家国情怀历经千年而不衰,来自从不变却的信仰——圣经（包含了特有的习俗、语言）.
（四）发展导向
“茂名因石油工业立市,茂名石油的开采、加工炼制、相关的企业经济活动,以及茂名地区的经济发展和居民的生活方式,都渗透了石油文化的符号与内涵.”但现在,很多人只看到石油带来的环境负面影响,并想方设法远离家乡.殊不知,家乡的发展方向已经开始改变——从油城向滨海绿城转变.
历史校本课程可以以家乡的发展导向为突破口,培养海洋意识,宣扬海洋文化,强化家国情怀.毕竟“茂名先民从事海洋活动的历史可以追溯到秦汉时期,电白博贺港是海上丝绸之路的重要港口.以冼夫人为首的冼冯家族积极开展对外交流,子孙足迹遍布东南亚.”而“海洋又将是人类实现可持续发展的最新领域和最广阔空间.
四、以历史校本课程强化家国情怀的现实意义
以历史校本课程强化家国情怀最大的意义就是让学生了解家乡、热爱家乡,为家乡祖国的建设留住人才.但是在历史校本课程的建设中,还产生了其他意义,如地方文化得到推广、教师的专业素养得到提升、学生的正确人生观、世界观、价值观得到形成.总而言之,以历史校本课程强化家国情怀是大有裨益的.
（本文系2016年度广东省“十三五”教育科学规划课题《基于茂名地区初中历史校本课程建设的研究》（立项号：2016YQJK201）的阶段性成果.）
[ 参 考 文 献 ]
[1]龙瑞兰：校本课程开发与特色学校创建现状反思——以茂名地区为例[J].兰州教育学院学报,2017(33):9.
[2]袁佩如:以冼夫人为“最大公约数”打造“一带一路”文化纽带[J].南方日报,2016(9).
[3]邵留生:如何将冼夫人文化融入校园文化建设中[J].广东教育.综合,2016(8).
[4]马相儒:建设文化强省须发掘和弘扬粤西特色文化——以茂名为例[J].南方论刊,2010(1):91.
[5]茂名市委宣传部.茂名石油文化史话［Ｍ］.广州:南方日报出版社,2006.
[6]罗道福:“互联网+茂名文化产业创新发展研究”[J].南方论刊,2017(3).
[7]庞晓晴:依托海洋文化的历史校本课程资源的开发与利用——以广西北海市为例[D].广西师范大学.2008年.
校本课程论文范文结:
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