语文教学方面有关论文写作技巧范文 跟影视资源和中学语文教学的整合类硕士毕业论文范文

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影视资源和中学语文教学的整合

  【摘 要】语文是帮助学生掌握知识的基础环节,所以在教学中就要从语文教学的优势上出发,提升教学的有效性.在新课改的影响下,通过使用影视资源,不仅可以带给学生新奇的体验,同时也可以帮助学生掌握语文知识,实现教学的目标.基于此本文针对在中学语文教学中运用影视资源进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考.

  【关键词】影视资源中学语文教学整合措施

  中图分类号:G4文献标识码:ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.142

  由于受到传统教学理念的影响,使得现阶段的语文教学效果并不理想.所以在教学中就要从影视资源上入手,运用好教学方法,激发出学生的学习,在保持学生注意力的同时来将学生带入到学习中去,提高教学的质量.

  一、在中学语文教学中运用影视资源的意义

  随着信息技术的不断发展,视觉时代已经全面到来.在日常生活中时常受到了视觉文化的影响,而对于视觉文化来说,有着最为显著的特点就是能够刺激人的感官,同时也可以满足人们对信息的要求.所以在中学语文教学中,就要从文化背景上入手,运用好影视资源,刺激学生的感官,激发出学生的主动性.

  现如今随着影视作品的不断增加,学生的学习与发展也受到了影响.因此,在教育中就要从学生的知识、技能以及观念等方面入手,关注学生的发展.同时还要保证教学的针对性,避免学生受到影视作品错误的影响,从而满足学生的发展需求.对于这一阶段的学生来说,正处于思想与人格逐渐发展的阶段,加之自身判断力的不足,所以很容易受到影视作品的影响、因此,在教育发展中教师就要从引导学生发展上入手,借助积极正面的教育来提高学生的学习效果.同时还要对影视作品进行筛选,在合理使用的同时来选择有效的资源,提升学生的思想认识,帮助学生实现更好的成长与发展.

  现如今视觉文化逐渐增加,影视资源大量的充斥了学生的生活,这样也就影响到了学生的阅读.学生也更愿意将时间花费在观看影视作品上,这样也就给语文教学的开展受到了影响.因此,在教学中就要辩证的看待影视资源,培养学生的鉴别与鉴赏能力,在满足教育发展要求的同时来实现对教学资源的整合,提高学生的学习效果[1].

  二、在中学语文教学中融入影视资源的措施

  (一)在课堂中运用影视作品

  在中学语文教学中教师就要正确的利用影视作品,实现对课堂教学的导入,关注学生的学习情况,为课堂教学的开展奠定基础.如在中学语文教学中存在着许多小说节选,这样也就使得学生的阅读并不是完整的,而想要在有限的时间来让学生掌握完整的作品内容,也是存在着较大难度的.所以针对这一问题,在教学中就可以组织学生观看影视作品,以此来帮助学生掌握文章中的结构,明确其背景故事等.在这种教学方法的影响下能够加深学生对文章的理解,同时也可以帮助学生实现深度的分析[2].

  (二)借助影视资源进行情境渲染

  在开展中学语文教学中就要给学生创建出丰富多彩的教学活动,以此来提高学生的感受,如在进行文本解读时,就要从刺激学生感官上入手,培养学生的审美与分析能力.通过给学生展示出相关的视频与图片,能够让学生感受到文章中的意境美,同时也可以加深学生的感受,提高学生的学习效果.所以在教学活动中就可以从组织学生观看视频图片上入手,为学生营造出浓郁的教学情境,帮助学生进行文本的赏析,从而实现对文本内容的深度挖掘.

  其次,在教学中不仅要将影视资源与语文教学进行整合,同时也可以根据相关的材料来开展欣赏课,如学生在学习《雷雨》等一些比较经典的作品时,就可以组织学生观看影视作品.作为艺术形态的一种,不论是电影电视还是文学都有着独特的魅力与特点.所以在开展鉴赏教学时,就要积极组织学生进行观察,让学生进入到情境中去,在鉴赏中理解不同的艺术形式与手法.不论是文学作品还是影视作品,都是通过自己的方式来展现生活的.所以在教学中就要从电影电视上入手,向学生介绍不同的创作手法,让学生在欣赏作品的同时不断提升审美能力,加深对影视作品的解读,从而提高审美能力,感受到文学作品的魅力.

  如在教学中教师就可以从比较热门的电影上出发,并以此作为探讨的话题,组织学生之前进行探讨.由于所选择的内容是学生感兴趣的,所以也就能够提高学生的学习积极性.在课下教师还要组织学生对所观看的内容进行探讨,写出观后感等.借助这种教学方法不仅可以锻炼学生的口语交际能力,同时也可以促进学生的思维发展,培养学生的写作能力,实现教育的,目标.所以说将影视资源与语文教学内容进行整合,不仅可以帮助学生掌握好语文知识,同时也可以提升学生的审美体验,满足学生的学习需求,将学生从被动的学习状态中解放出来[3].

  三、结语

  综上所述可以看出,在中学语文教学中就要从影视资源的优势上入手,做好与教学内容的整合工作,同时还要从学生的特点出发,保证教学的针对性,让学生进入到影视作品所营造出来的情景中,感受到学习的意义所在.

  参考文献

  [1]李英毅.中学语文教学改革现状与对策[J].市场论坛,2015,(01):78-80.

  [2]杨秀敏.中学语文阅读教学方法浅探[J].吉首大学学报(社会科学版),2014,3(2):239-240.

  [3]杨文颖.情感教育对中学语文教学的推动[J].语文建设,2014,(12):17-18.

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