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刍议语文教师如何提高小学生的语言表达能力
未来社会对一个人的表达能力更是有了严格的要求.未来社会对一个人的表达能力更是有了严格的要求.本文主要针对小学语文教学中如何提高学生的语言表达能力的方式进行简要分析,都处于起始阶段.这两种表达能力在小学这段时光内,表达能力基本分为口头表达能力和书面表达能力.对于小学生而言,表达能力基本分为口头表达能力和书面表达能力时代在发展.本文主要针对小学语文教学中如何提高学生的语言表达能力的方式进行简要分析,这两种表达能力在小学这段时光内,都处于起始阶段,这两种表达能力在小学这段时光内都处于起始阶段,无论是语言方面的.未来社会对一个人的表达能力更是有了严格的要求,社会对人的要求也在不断提高,还是文字表达方面,社会对人的要求也在不断提高,还是文字表达方面.对于小学生而言,无论是语言方面的.对于小学生而言,社会对人的要求也在不断提高.时代在发展,无论文字表达方面,还是语言方面的.我们可以从以下几点人手：
一、鼓励学生积极发言
到了小学一年级之后,一切都迈上一个新台阶,例如上操、下操、上学、下学如何做到快、静、齐啊,课堂上怎样才能做到专心听讲、积极发言啊,这是一个长期的反复的过程.课堂上的40分钟是获取知识的黄金时段,课堂上新的刺激会吸引孩子的注意力,因此我们在课堂上多用鼓励性语言,采用新颖的教学方式来焕发学生的活力,点燃学生的热情之焰.但课堂上我们不能时时讲新颖,学习本身就是一种比较枯燥无味的事情,这就需要家长和我们的配合,回去多督促孩子课堂上要认真听讲,积极发言.
很长时间以来,觉得我们班的孩子不爱举手发言,我也找个别家长了解一下：有的是孩子组织语言的能力不行,就连学老师说话都不会学.有的可能也怕说不好,就不说.只是当有新知识点时有的不容易接受,就导致了个别同学不积极发言.可如果我问他们图上有哪些动物时,那就都爱举手了.有时候叫学生来黑板前做题那也都愿意来,这说明他们还是愿意学习的.为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读,养成读书的好习惯.在读书的过程当中,他就会学会怎样说话、怎样处理事情、怎样和同学相处. 二、科学买书 买书也要原则性,不要给他买什么奥特曼等没有意义的画册,要买一些能激励孩子学习的,激励他积极上进了,能从中学到些东西的,童话故事‘不包括情、爱的’、动画片、科幻类图书可以激发孩子的想象力；名人故事可以教会孩子做事的道理；寓言故事、成语故事教会孩子做人的道理.不要只负责买书却不负责读书,那就失去买书的意义了！他会从书中学到许多课本上没有的知识.更多的是丰富了他语言,积累了一定量的词语,也就提高了他的语言表达能力.更为他以后学习写作文打下坚实的基础.
三、把握说话的机会,积累知识
(1)如果你是在校学生,就把握住班级发表演讲的机会,开办会时自告奋勇去当下主持人等等,有助开口说话的活.
(2)如果你是在工作单位话,就在工作会议报告时抓住机会,当然事先要做好充分准备,才能应用自如.在领导面前如果能从容应对,那时候你会发现你不一样了.
(3)有机会的话多听听哪些演说家的演讲,你要认真听做好笔记,之后思考他们为什么说话有逻辑,语言组织能力强,表达的意思又清晰,要是能和他们接触请教那是最好不过了
(4)累积知识信息对语言表达也是很重要的,因此看书、看新闻很有必要.
总之,语言表达能力发的培养,最初是培养学生的胆量,大胆说出自己的理解.多读书,不断积累知识,掌握一定的说话技巧,勤加练习.我们作为学生要明白：任何的成功都是不是随随便便的,需要我们付出刻苦的努力,才能到达成功的彼岸.
（作者单位：江西省赣州市南康区唐江红旗学校）
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