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学生英语语言能力的培养
刘荆华
内容摘 要：针对培养学生的英语的语言能力的论题,指出了培养学生的英语自学能力及寓思想教育于英语教学之中,提高学生的思想文化素质措施；阐明了采取多种手段,培养学生的听说交际能力重要性；论述了培养学生综合运用语言能力的方法.
关键词：英语语言 能力 培养
在我国的外语教学中,对学生的语言能力的培养没有放在重心上,由于这样的状况,不少学生对语法知识和词汇的掌握就不是很丰富和扎实了,不仅如此,在实际的社会交往中更是无法运用到这方面的知识.形成这样局面的原因,主要是传统外语教学法,即与分析——翻译法也有一定的关系.当然要区别对待,前者不说,就后者来看,前一段时间,所有外语教师基本上以语言知识,特别是语法知识作为教学的主要内容,当然与所使用的教材不无关系,有部分教材也没有根据社会对学生的要求来进行编写,正因为这些因素的存在,导致英语教师把教学过程单单看作是英语知识的传授,因此,根本无暇顾及学生的语言的实际运用和语言的能力培养.
一.培养学生的英语自学能力
1.指导学生学会使用工具书——英语词典.在新生刚入学时,教师可能发现许多学生不会查阅英语词典,或者是查阅速度慢,或者是面对一个单词的多种用法不知所措.所以教师应该首先帮助学生了解词典的用途,词典中符号的表示和词典编排的规律,指导学生快速、准确地查阅,并要求学生经常使用词典.
2.指导学生利用工具书自学词汇.单词的发音,词形的变化,单词的用法及例子,学生都可以在课前借助词典独立完成,上课时教师再进行检查、更正和补充.这样,不仅能节省课堂时间,更主要的是发挥学生的积极性.
3.提出目标、自学课文.学课文之前,教师先提出要求,让学生预习.在教师的指导下,学生利用词典,读懂课文,翻译课文,翻译对学生来说是不可少的；同桌或前后桌间共同设计问题,互问互答,互相解决疑难,找出文章中的关键词和句子；简要地归纳课文的中心等.这样学生预习就有目标,学习也有乐趣.教师还必须对预习进行检查、指导,进一步引导学生挖掘课文的深层含义,开拓学生自学的深度与广度．
二.采取多种手段,培养学生的听说交际能力
学习英语知识的目的是为了更好、更有效、更规范地进行语言实践与交际.而我们传统的教学往往忽视语言交际能力的培养,而且,也缺乏必要的英语学习环境.结果许多能考高分的学生,却“金口难开”,他们学的英语也就成了“哑巴英语”.他们开口说英语,难度很大,而现在对英语口语的要求又在不断提高.因此,教学中教师有必要有意识地引导学生开口说英语,培养学生的听说交际能力,使学生的语言知识转化为语言技能.
英语教学法中的句型教学法（双向式英语）、情景法、视听说法,交际法等都有助于学生听说交际能力的培养.电化教学给我们提供了更直观、更有效地进行语言实践与交际的条件.利用录像教学,培养学生的听说能力：学生在听懂录像中对话的内容后,可再根据对话中所采用的一项交际项目编写一段类似的对话,进行操练.让学生编写对话的内容,最好是挑选结合学生实际、今后需要的有助于交际活动的、他们感兴趣的材料.只要学生感到所学内容实用、有趣,就定会认真学习,就会掌握好.一讨论是另一种有助于听说交际的方法.教师可以指导学生就某个问题进行全班讨论,让学生运用所学知识,各抒己见.讨论题也应该是学生熟悉并感兴趣的,如：birthday,age,football等.教师课前先列出能启发学生的论点、论据及思路.学生用简易的英语发表自己的看法,陈述理由.在讨论中,可以培养学生的思维及连贯使用英语的能力.
英语教师应该考虑,外语教学过程是落实到教学计划之中,传统的外语教学在课堂教学上是以教师为中心,教师就是绝对的权威,老师讲,学生听,一节课,四十五分钟,基本是“满堂灌”,而学生则只是被动的接受,有的外语教师甚至更本不去进行课堂设计,也不可能去“挖空心事”作课堂设计,就只有照本宣科了.而学生完全处于被动的状态.这样的教学程序和教学方法,严重的挫伤学生英语学习的积极性.这种课堂教学是一种呆板的教学,教师和学生之间是传授与接受、学生和学生之间都处于互不交流往来的境地.因此,传统的英语课堂教学与现实的语言交际活动是有着天壤之别的.要加强课堂教学与实际情况的横向联系,这是现在教学形势发展走向,使其生活更加贴近.
三.培养学生综合运用语言的能力
与传统的外语教学相比,现代外语教学更要注重语言的交际功能,主张外语教学训练交际功能采用的方式,主要有观察法(the monitor model)和听读领悟法(the comprehension model)等.首先是强调运用语言的方式方法,不是去说明学会某种语言的结构；其次是强调以学生为主体,把有社会意义的语言作传达为主,让学生在教师精心组织的交际能力的教学过程中获得语言能力；再是强调语言的社会因素和文化因素,放在首要地位的是交际功能.这些功能体现了语言学习和教学的本质,代表着新时期外语教学的发展方向.
（作者单位：荆州职业技术学院）
英语语言论文范文结:
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