人才培养方面研究生毕业论文范文 与人工智能时代高职技能型人才培养模式和相关硕士学位毕业论文范文

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人工智能时代高职技能型人才培养模式和

摘 要:人工智能时代的来袭,各高职院校面临的实际问题就是相关专业毕业生无法满足企业对高端技能型人才的需求.文章基于人工智能时代对人才的需求进行了分析,并对高职院校技能应用型人才培养模式的探索提出一些想法.

关键词:人工智能时代;人才培养模式

2018 世界人工智能大会9 月17 日在上海开幕.总书记在贺信中指出,中国正致力于供给侧结构性改革,人工智能的发展对经济社会智能化水平的提高具有推动作用,能够有效提升大数据时代城市管理和公共服务能力.党的十八大以来,高度重视科技创新,在不同场合提及人工智能对中国和世界的重要意义及发展人工智能的基本途径.

一、人工智能时代简述

李克强总理曾在作政府工作报告中指出:我国应加快新材料、人工智能、第五代移动通信等技术研发和转化.近几年,人工智能为核心的智能化浪潮席卷全球,发展速度超乎想象,全社会都在积极拥抱.可以预见,人工智能时代即将来临.

(一)什么是人工智能

百度百科中是这样定义的:“ 人工智能(ArtificialIntelligence),英文缩写为AI.它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学.”人工智能用通俗简单的话来表达就是:人工智能是对人的意识、思维的信息过程的模拟,人和机器实现交互.最简单的表现方式就是:人类说一句话,机器就可以自动去执行指令,这就是人工智能.

AI 技术正在逐步融入金融、城市、工业和生活诸多领域,利用新兴技术推动数字化转型,宣誓着人工智能迎来了最好的时代,也被视为科技界视作为下一个浪潮,在人工智能这条道路上,应用场景覆盖越来越广之时,世界将会被人工智能所包围,无处不在,至此,赢的人工智能就意味着赢得未来成为共识.新时代背景下,新一轮的产业变革将以人工智能为核心推动力,对整个社会和人类生活面临着深远的影响.

二、人工智能时代对人才需求的方向

智能化的兴起也对高等职业教育带来很大的挑战.制造业的智能化在中国被称作中国制造2025,德国称作工业4.0,美国叫做工业互联网.中国制造2025 提出到2025 制造业重点领域全面实行智能化,新的时代即将来临.新时代对未来人才的需求也截然不同,人工智能时代需要什么样技能型人才与之匹配呢?

(一)人工智能时代人才应该具有能够深度思考、分解问题的能力

与工业化大生产中重复的体力劳动被机械所取代类似,未来重复的脑力劳动有望被人工智能取代,如机器人取代精密生产线上的蓝领工人、语音交互的机器人取代了电话人工、人脸识别代替了以往的签名和指纹、智能家居变换了人们居住环境等等,但是不可重复的部分,针对不同场景分解、操作的技术能力是很难被机器取代的,这也是未来人才必备的核心竞争力.

(二)人工智能时代人才需要应该具有能够和机器人对话的复合能力

人工智能时代之前技术工人是在一个或几个工序或低技能流水线上重复作业,人工智能时代的技能型人才需承担整条生产线甚至一个车间的生产与监控任务,这将是工人工智能未来对技术人才需求最大变化.可以预见,高技术技能人才工作量和难度将大大增加,相应的,对技能型人才的要求也会提高,他们需要的跨行业知识更加丰富和充足.

三、人工智能时代高职人才培养模式的改革

当全社会各行各业的从业人数都因为人工智能而减少时,高职教育的人才培养模式该向什么方向前行?人工智能时代,越来越多的岗位将被自动化机器取代,高等职业教育如何培养人才,使所毕业的学生难以被自动化取代成为亟待解决的问题.因此,高职院校以往突出技能操作培养,在人工智能发展的背景下,需要重新审视自我建设和发展,转向培养创造性和复合型能力人才,在育人理念、人才培养模式、教育内容等方面做出调整和创新,从而培养出能够满足未来人才需求的发展要求的毕业生,培养出懂操作又懂信息技术,同时具备深厚的人文素养的复合型技术技能型综合人才.

(一)育人理念

高职院校要以立德树人为己任,以办人民满意的高职教育为核心理念,强化党的领导地位.在教育过程中融入新时代中国特色社会主义思想,新时代思想和新时代故事引入课程体系,践行社会主义核心价值观,为社会主义现代化强国培养建设者和接班人.

(二)人才培养模式人工智能时代,培养人才的方式也需要与时俱进

党的十九大报告要求:“深化产教融合、校企合作”,“实现高等教育内涵式发展”.高职院校未来的建设目标要以工匠精神为核心,在专业知识、关键技术领域加强与与思想意识的结合,力争培养出创新创业型的技术技能人才,实现优化复合型人才培养模式,利用校企合作的有利平台,实现多方共赢的新格局.一方面实现育人模式深化改革.推进课堂与工作室、学生与岗位、实习与就业等多方对接,实现“做中学、学中做”的教学模式;另一方面实现校企合作模式健全建设.强化校企业合作,分阶段到企业顶岗实习,实现了在实践中学习、在工作中学习,使学习过程变为体验式教学并保证教学质量;三是强化技能训练考核.在校学习期间的校内实训、技能竞赛、参加国家级的专业技术大赛、毕业设计等,使学生学习变得丰富多彩,增强办学活力和育人实力.

(三)教育内容面对人工智能时代的来袭

有专家分析说最不能被替代的工作就是与人打交道的工作,因而高职教育的教育内容必须加强人文素养的提升,技术教育和人文教育相结合,在提高技术技能的同时,能够培养高职学生自由和独立的思考、价值判断以及与人交流沟通的技巧,促进学生的全面发展.

总之,人工智能时代对高职教育技能型人才培养提出了更高的要求,高职教育人才培养工作应当与时俱进,以教育思想、观念改革为先导,以教学改革为核心,注重学生的综合素质培养,努力办出自己的特色.

基金项目:文章为2018年度河北省人力资源和社会保障课题立项课题研究成果,项目编号:JRS-2018-8077.

人才培养论文范文结:

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