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高校思政辅导员心理健康问题的探析与

现如今在高等学校教育上,大学生的心理教育问题越来越受关注,不管是社会也好 ,高校也好,大学生的心理问题都会影响之后的个人发展,与此同时,我们除了要关注大学生的心理健康之外,还有一个重要的是要关注在学校中也与大学生生活相关联的一个群体,即高校的思政辅导员.在高校的对学生进行日常的思政工作的最直接、最基础的就是思政辅导员,在学校的生活中与学生接触最多、交流最多的也就是思政辅导员,因此辅导员自身的心理健康是会对学生的心理健康产生直接的影响的,如果他们自身出现问题的话,那就会影响到高校的学生思想工作建设的开展.所以高校的思政辅导员的心理健康问题也应该受到学校的高度重视,这对于更好的开展大学生的心理教育工作也会更好.

一、高校思政辅导员心理健康问题的现状及成因分析

现在随着社会的不断进步,高等教育也在逐渐发展,这样对高校的思政辅导员的要求就很严格,除了要有好的身体素质、政治素养、优秀的工作能力、不屈的意志等等之外,还对思政辅导员的工作提出了更为高的要求,要能够正确指引学生在学习上要自主积极、在政治上要向上、在生活上要热心帮助等等.当然在越来越严格的要求辅导员之外,他们的待遇也应该要越来越好,在工资待遇上、社会地位上、内部评价上等等都应该有相对应的提升,但是就现状来看,并没有很好的解决这个问题,因此辅导员的心理会出现不平衡的感受.统计了一些高校思政辅导员出现的心理问题主要有如下几点:

1. 繁重的事务性工作带来严重心理疲劳和厌烦

心理疲劳是任何人在长期投入在一种工作中,并且没有得到好的放松,然后中枢神经会有一些细胞会因为紧张的缘故而出现抑制的现象,然后导致人很疲惫,对生活对工作的热情也就降低,严重的话还可能出现厌烦的情绪.一般出现心理疲劳的人,症状轻的话可能只是想休息的情况,如果是重度心理疲劳的额人,可能产生神经衰弱、抑郁的情况,然后对于工作不上心,逃避工作.辅导员是管理学生工作的主要工作者,学生的一些情况辅导员都要进行了解,只是从工作层面来说辅导员只是学生在大学生活的一个教育者,但事实情况时,在学生的生活上,辅导员也要进行帮助,要对学生党团建设、班级建设等等一些活动中也要积极引导,还要帮助学生树立正确的思想政治态度,帮助他们解决生活中、学生中、人机交往中的种种问题,除此之外,还有一些组织的活动要进行评优评比这类事情也要辅导员出面,当然还可能会出现一些突发性的事情,可能学生在校外遇到什么不安全的事,辅导员也要第一时间进行了解.这些繁琐的事情都可能让辅导员受到很大的负担,造成很大的压力,这就有可能出现心理疲劳,导致他们工作效率降低,甚至厌烦处理工作.

2. 高标准的社会要求和较迷茫的工作前途带来心理焦虑和烦燥

除了心理疲劳之外,焦虑是人们在高强度工作中可能会另外出现的一个问题.焦虑是人们在需要改变或者看到效果的时候,又没办法完成的一种情绪,主要表现出心神不宁等现象.如今在这个信息快速发展的社会,互联网教育也在不断进步,高校也在不断针教育进行改革.因此对辅导员的整体素质方面与知识系统方面有了新的要求.但是就现在的辅导员的队伍来看,他们的整体学历还偏低,大多都是本科学历,他们的知识系统也比较简单,所以高校要投入更多资源对辅导员的培训工作上,这样也会让辅导员对自身地位的提升与重要性有所提升.其次,辅导员虽然是在高校管理学生工作,但是他的工作性质又跟普通的教师或者导师不同,辅导员在定位上、收入上等方面都跟他们有所差距.而且教育还在不断改革,高校也在不断扩招学生,高校的思政辅导员队伍也在扩大,关于辅导员之间的竞争也更加激烈.因此在这么大压力下,辅导员可能出现焦虑的情绪,也会导致厌烦处理工作上的事情.

3. 辅导员工作角色的混乱与冲突带来的心理迷茫和困惑

心理迷茫也是现在高强度工作人们经常出现的一种情绪,他们在实践工作中因为一些矛盾而出现的一种疑虑的情绪,主要表现出对事情的处理态度不清楚、不知道怎样应对,因此对工作产生厌烦以及排斥的态度.辅导员在本质上看是管理学生工作的一个职位,要对学生的思想政治态度进行正确的引导,但是实际上,辅导员在引导方面的工作经常受到忽视,所以导致辅导员自身也对自己的定位不是很明确,所以他们在工作时就容易产生迷茫的情绪,不知道怎么做.

二、改善高校思政辅导员心理不适的对策研究

虽然高校思政辅导员面对的压力过大,大多都有出现上述问题,但是高校对辅导员出现的这些问题也不能小视,如果可以及时解决他们的问题,那么对于学生工作的管理也是能够做好的.要是没有及时的帮助辅导员解决他们的心理问题,可能会出现更加严重的对工作厌烦的现象,那么可能出现更多的心理问题,因此处理这个事情也是高校需要加强重视的.上面我们对思政辅导员可能出现的心理健康问题都提出了一定的分析,从分析中我们也可以看出,种种的心理问题都是因为受到不同程度的内因外因一起导致造成的后果.内因上,主要是因为思政辅导员他们的个人心理承受能力不够,不能面对过多的压力,以及思想可能过于封闭等原因;外因主要是校方给的要求过高,然后绩效评估的程度、个人的基本需求是否被满足等等.这些都会造成辅导员出现那些症状,因此,高校要加强对辅导员的工作,必须先对他们做好思想工作,才能够在学生管理工作上更好的处理.

1. 加强自我心理调适,增强职业心理素质

(1) 因为辅导员可能面对的学生出现的事情会很多,所以他们也要加强自身心理学知识的学习,才能更好的帮助学生.思政辅导员还要了解自己的一个个性特点,在这个基础上,要能找到合适科学的宣泄方法调整自己的状态,例如听听轻松欢快的音乐、通过锻炼身体的方式等等保持自己有一个良好的情绪.

(2) 辅导员还要对自我的定位有明确的了解,要树立正确的自我价值观,加强自我意识的培养.因为自我意识的水平在对于整体素质提升方面来说是非常重要额,辅导员要能够及时的调控好自我意识,不管在什么样的环境中要能够调整好.

(3) 辅导员还要能够良好的处理好自身的人际关系以及对培养对工作岗位的责任感.一个良好的人际关系对于在今后处理思政工作上能够更加方便.不管是与学生之间的关系还是与其他专业老师或者上级之间都要有一个不同的交往的度,要让别人信任自己,就要真诚待人,提升自身的素质,在工作中有一个积极的态度,这样别人也愿意跟你共事.要对自己的工作有足够的热情,坚持自己的初心,树立正确的工作理念,带着职业的崇高感和优越感投入到自己的工作上.

(4) 辅导员同志还要能够及时更新自己的观念思想,对于自己处理事情方式要及时进行反思总结.不能带着循规蹈矩和一成不变的工作方式处理所有的事情,这样也会对自己的工作产生厌倦,所以辅导员也要提高自己的创新能力,要敢于实践,不拘泥于传统的工作方式.

2. 营造良好工作环境,建立合理的校方疏导系统

(1) 学校要优化各项辅导员管理机制

在管理辅导员的工作上也要有一套完整的管理体系,这样才能更好的提升辅导员对 待工作的积极性.所以学校也应该建立好这样一套管理机制,要保证辅导员工作能够顺利进行,学校还可以针对辅导员的评比工作进行奖惩激励制度,这样也就激励了辅导员对自身的工作更加上心,在后勤的保障上,学校也要为辅导员提供一个合适自己发展的机制系统,这样也就能建设一支健康的辅导员队伍.

(2) 学校要加强对辅导员的业务培养

辅导员的日常工作内容也是繁琐的,所以很可能在长期的进行相同的工作下导致辅导 员出现厌烦的心情,所以学校也要重视对辅导员的工作业务的培养,能够让辅导员树立正确的工作态度,让他们明确自己的工作目标,在工作上不再那么迷茫.学校鼓励辅导员多参加深造、调研的机会,加强他们自身的水平,提高他们的自信心.

(3) 学校要建立辅导员心理健康的保障机制

现在大多数的高校都有建立专门的心理咨询室,但是大部分都是为学生设立的,现在很少有面向教师的心理咨询室.辅导员在高强度的工作下,也是很容易产生心理问题的一个群体,他们除了要关注自身问题外,更多的是要给予学生更多帮助,所以很少能够同时解决自身的心理健康问题.所有高校要对辅导员的心理健康问题投入更多的重视,要不定期的组织辅导员进行心理咨询等活动.

心理健康论文范文结:

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