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农村小学口语表达训练设计新视角
［摘 要］农村小学口语表达训练有自身特点.在进行口语表达训练设计时,教师要考虑农村小学生的学力基础,丰富教学形式.教师可通过解析文本插图、挖掘文本主旨、填补文本空白、理清文本思路来激活学生的表达,促使学生顺畅表达.
［关键词］农村小学；口语表达；设计；新视角
［中图分类号］G623.2［文献标识码］A［文章编号］10079068（2018）21000902
培养学生的口语表达能力是语文教学的现实需要.小学阶段是学生身心发展的关键期,必须要以口语表达训练为突破口,培养学生的创新思维,为学生综合素养的提升奠定基础.农村小学教学中,教师只注重语文知识的学习,忽视对学生综合能力的培养,这对学生核心素养的提升是极其不利的.
一、解析文本插图,点燃学生的口语表达兴趣
文本插图集直观、形象于一体,是非常好的口语表达训练资源,可以为学生提供丰富的想象空间,构建生本之间的交互式语言平台.在教学实践中,教师要充分利用插图特点,点燃学生口语表达的兴趣.
部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》一课,教学伊始,教师出示文中出现的三幅插图导入：“大家仔细观察这三幅图,找一找在每幅图中,你看到了哪些动物？”学生细心观察,认真寻找,不一会儿,就将插图中出现的鲤鱼、小蝌蚪、小乌龟、小青蛙等小动物找了出来.教师继续引导：“请大家再次观察这三幅图,这些小动物之间是不是发生了一些事情,它们好像在交流着什么？它们在聊什么呢？你能分别将这三幅图的内容表述出来吗？然后再将这三幅图中的内容串联起来,编写一个故事.”学生学习积极性高涨,纷纷借助插图内容进行口语表达.有的学生说：“小河里出现了一群小蝌蚪,它们不畏汹涌的池塘水流,奋力向前游着,它们在一处相对安静的水域中看到了一条鲤鱼,小蝌蚪们围上去喊妈妈,鲤鱼被吓了一大跳……”借助文本插图,学生口语表达的兴趣被点燃.
农村小学语文教学中,教师必须突破传统教学模式的束缚,创造性地运用文本插图,让学生观看插图内容,发挥想象力,对插图展开表达,帮助学生尽快走进文本.
二、挖掘文本主旨,激活学生的口语表达思维
文本是学生学习的依据.文本中蕴藏的口语表达主题众多,是口语表达训练的重要依据.要想引导学生顺利完成口语表达,教师必须以文本主题为基点,深度挖掘文本主旨,拓宽口语表达的维度.部分教师将文本主旨与学生口语交际训练割裂开来,这种教学方式是不科学的,更是不可取的.
学习《小壁虎借尾巴》后,教师根据文本内容设计了一个口语表达活动：“被蛇咬掉尾巴后,小壁虎找了哪些小动物去借尾巴,它们为什么不愿意把尾巴借给小壁虎？你认为它们做得对吗？”有的学生说：“小壁虎遇到了小鱼姐姐,它看到小鱼也有尾巴,就向小鱼借尾巴.当它说明事情的原委后,小鱼对它的遭遇感到很同情,但是它不能把尾巴借给小壁虎,它也需要用尾巴拨水.如果没有尾巴,小鱼在水底根本无法活动……”还有的学生说：“小壁虎爬啊爬,正当它沮丧之时,遇到了牛伯伯,它忽然来了精神,心想：‘牛伯伯的尾巴这么长,借给我一点总是可以的吧.’于是,小壁虎向牛伯伯讲述自己的经历……”借助这样的口语表达训练,学生对文本内容有了更深刻的认知.
在开展口语表达训练时,教师要深度挖掘课内资源,以文本主旨为出发点,设计相关的训练活动.这样的教学方式既能让学生感知文本主旨,又可以拓展口语表达训练的维度,学生的综合素养也能逐渐得到提升.
三、填补文本空白,升级学生的口语表达品质
小学阶段是学生想象力和思维发展的关键时期,教师必须抓住学生的思维特点,开展口语表达训练活动.在文本叙写的过程中,作者故意留出某些空缺,或者写得比较含蓄,让读者在想象和回味中体会文本的深层内涵,这就是文本留白.文本留白是一种常用的写作方法,它能够启发学生思维,给学生提供丰富的想象空间,对学生语言表达能力的提升有着重要影响.
学习《吃水不忘挖井人》时,教师问：“沙洲坝没有水井,乡亲们吃水很不方便.面对这一现实,假如你是村子里的一员,乡亲们派你去向反映情况,你会如何表述？”学生一听要向反映情况,学习热情高涨,纷纷举手回答.有的学生说：“,我知道您日理万机,也不想耽误您太多时间,我就想向您反映一下我们村子里吃水难的问题.人离不开水,我们村人口又多,且大都是老弱病残,必须去很远的地方挑水,真是太不方便了……”教师对学生的表述给予及时评价并继续引导：“为了解决乡亲们的吃水问题,带领战士们和乡亲们挖了一口井,乡亲们再也不用到很远的地方挑水喝了.乡亲们要选派一个代表去感谢,假如他们选择了你,你会如何表达？”学生认真思索,有的说：“,谢谢你！”农村学生语言表达能力较差,教师对其进行鼓励,同时进行点拨：“你这样表达过于简单了.为我们做了什么事,事情的结果如何,村民们的心情如何,这些都可以作为表达的内容.”学生补充道：“,您可真伟大！在您和战士们的努力下,我们村终于有了一口属于自己的井,我们也终于喝上了清澈甘甜的泉水,真是太感谢您了！今天我代表乡亲们给您送来一口泉水,希望您喝了以后身体健康、长命百岁！”
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