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中职石雕专业金鱼题材的创作技巧和教学方法
摘 要：金鱼作为雕品艺术的热门,常年“活跃”于各种I艺雕品当中,玉雕、石雕、木雕均有代表作品,其有金玉满堂、连年有余之寓意,深受广大收藏者的喜爱.从古至今,金鱼也是中国传统石雕艺术中唯一带有文饰色彩的形象,所含寓意体现出中国传统技艺的精湛和独特的东方审美品位.本文探讨“和堂涌金”石雕作品的创作技巧和教学方法.
关键词：中职石雕专业金鱼题材创作技巧教学方法
笔者以石雕作品“和堂涌金”创作为教学载体,45课时分8周完成.整个教学过程循序渐进,按照以练为主、教为辅的原则组织教学.
一、课堂渗透金鱼创作文化内涵与社会价值
1石雕历史源远流长
第一课时,主要阐述石雕历史源远流长,石雕艺术开启了我国古代文明的新时代,采用的技法主要有圆雕、镂雕和透雕.近年来,随着人们物质文化生活水平的不断提高和审美观点的不断改变,现代的石雕已经摆脱了实用艺术阶段,走到了欣赏艺术阶段,从实用性转变为供观赏、收藏,从而对石雕艺人技能技艺要求也越来越高.中国金鱼以及由它衍生出的金鱼文化,是石雕艺术中不可或缺的表现题材.
2石雕发展的社会价值的变化
《山海经》记载：“睢水出焉,东南流经于红,其中多丹粟,多文鱼”,说明早在战国时期我国湖北一带已有了彩色的金鱼.经过近千年的传承与发展,这个美丽的精灵深深地烙上了中国传统文化的印记,成为了雕刻的常见题材之一.在雕刻形式上,与其他吉祥图案如荷叶、莲花、如意等搭配,使其锦上添花.要使金鱼作品传神有意境,并不是人人都能做到的,因此一件雕刻精美富有生气的作品往往会令人爱不释手,具有极高的艺术价值.随着我国石雕的传承与发展,其社会价值也由简单的实用价值逐渐转向更高的艺术审美价值、纪念收藏价值.
二、作品“和堂涌金”创作思路与布局
教师通过观石、选石、布局的实践,到对石雕历史的研究,深感中国传统石雕艺术的最高境界就是刀法细腻而不繁琐,拙朴而不生涩,大处行云流水,小处剔精抉微.因为石雕艺术是集书法、绘画、雕刻于一体的艺术,从工艺上来讲也是最难以驾驭的,但也是可以推陈出新的最好载体.
1选择优质的材料——相石
通过作品欣赏,引领学生在创作《和堂涌金》这件作品时,首先需要做的就是相石,即在选材的基础上,对石料的硬度、透明度、色彩、纹理等进行解读.在创作前应根据事先确定的创作主题,选择合适的石材,但是由于受各种客观因素制约,在石雕艺术创作中很少有“按图索骥”的现象,更多的是“按石求图”.
2“因材施艺”——确定创作主题
在石雕艺术创作过程中,一般情况下不会依照某幅图画去找石头来创作（被指定进行创作的除外）,正常情况下都是先有石头,再根据石材的大小、形状、色彩、质地、瑕疵,确定相应的创作主题,进行设计创作,即所谓“因材施艺”,例如,在教学时笔者选用一块寿山芙蓉石,该石以红、黄、白色为主,色彩丰富,体量较大.
3反复推敲——确定构图思路及技法
经反复推敲、反复构图、反复布局,石料整体色彩比较温润、艳丽,质地细腻,而白色部分略有微小硬块,如果在构思布局中选用简约的高浮雕技法去雕刻,则无法避开白色瑕疵部分.所以经反复布局思考后准备用镂空技法表现,然后根据色彩的走向,利用好每一种色彩,最后选定金鱼为题材.教师把整个创作思路与布局制作成PPT展示给学生,以更好地表现出金鱼的动感,使作品更富生命力.这样学生就能从直观上感悟作品的灵性,做到自然美与艺术相互结合.
三、中职学生创作技法与作品实践教学
1学生挑选原石进行作品设计
在初期的审美布局设计完成后,让每位学生自选一块原石进行作品设计,根据石料的形状、大小、色彩等,划分创作区域.学生开始动刀敲坯,在敲坯过程中,最重要也是最常用的一道工序是放洞即钻洞.对于山水、花鸟作品来说,粗坯完成后,首先进行放洞.洞分大小,对作品的各部分遵照“先大洞后小洞”的原则,小洞放完后,基本上形成细坯,而更小的细洞则放在修光细刻阶段.
2教导学生雕刻技法及工序
钻洞有两种作用,一是放空,二是造型.钻洞一般遵循先放空洞后放造型洞的原则.大而粗的洞大都为了放空,小而细的洞大都属于造型的需要.放洞是镂空的先决条件.要把刻画的景物后壁、里层、纵深及相互之间镂空,分出层次,必须先钻洞,这类洞就是放空洞.确定放空洞的部位,首先,景物的空间部位,就是准备要镂掉的多余部分.其次,不要选择在有裂纹和硬钉的地方,有裂纹易崩劈,有硬钉钻不通.两洞之间要有一定的间隔.放空洞有间隔洞、背洞、底洞等类型.间隔洞放在景物本身或景物之间较大的空隙处,以及景物与体身之间.洞向以从上往下和侧洞居多.背洞是在作品背面放的洞,一般洞口大、洞道浅.底洞是从作品底部往上放的洞,目的是使作品减轻重量,增加空灵度.放空洞即大局镂空之后,要对空洞进行必要的镂戳,然后进行第二波钻洞,即造型洞.造型洞对景物形态、简繁疏密、来龙去脉以及雕刻的精度起重大作用.洞数繁多,洞法多变,由许多大小斜直、疏密相间、表里穿插、彼此联系的洞构成,一个单洞是不能造型的.
3引导学生细修打光并完成作品
经过打坯后,接下来就是细修.细修的工具主要是雕刀或雕刻机.技术手段包括刨、雕、刻、刮和剔等刀法.细修程序同敲坯的程序几乎相反,它是由里及表（指镂雕为例）,由深到浅,由后而前,由远到近,先粗后细.这是因为作品成坯后,牢度已大为减弱,如果从外向里细修,修到作品的深里层次时,就很容易将已经修好的外部擦伤或折断.只有先修好深、里、后、粗,那表、浅、前、细就可起保护作用.当然工艺流程规律也是由点到面、由局部到整体,依次渐进,直至全部完成.修光时有正确的执刀方法和姿势.运刀的时候要注意保持稳定,在大处雕刻时要腕力、臂力共用,小处雕刻时用腕力,细处雕刻时则要用指力.下刀之前,还要依据创作者事先构思所要刻画的景物结构以及对纹路、砂隔、色彩等石质特点的掌握,选定“刀法”与“刀向”.下刀的时候,要将“疾而不速,留而不滞”的刀工留在作品上,要注意做到精准有力、轻重快慢、抑扬顿挫、直弯折转变化自如.这样不仅会增加作品的韵味感和真实感,而且还能完美地体现出创作者刀法之中蕴涵的神、气、力,给欣赏者以独特的美感.
四、小结
之所以在石雕专业学生步入实习阶段参加技能等级考试时选用金鱼系列作品进行教学,是因为金鱼创作设计、敲坯、修细、配座、磨光、封蜡六个环节对学生创作要求较高,同时也是检验学生中职二年学习成果最好的方法之一.
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