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婚姻危机对孩子心理的影响
目前,我国单亲家庭的孩子越来越多.由于父母离异给子女的心身都造成一定的影响,使一些孩子不同程度地表现出心理障碍或不良行为,同时也给学校教育带来一定的难度.应该引起家庭、学校和社会的高度重视.
15岁的初中女生飘云现在跟着爷爷一起生活,一年前她父母离异了.飘云给人的第一印象很好.她个子中等,五官端正,长得很漂亮；成绩也很优秀,总在班上前5名,尤其是语文,写的作文行云流水、感情浓烈、很有文采.可是与她相处久了,就会感到飘云很不正常.
她很脆弱飘云是个敏感细腻的女孩,每当有什么触动了她那根脆弱的心弦,她总是动情到无法自制,旁人常常可以看到她或默默拭泪,或滂沱泪雨.有一次作文课上,老师出的题目是“他（她）对我真好”.为了拓宽大家的思路,老师引导大家在审题时思考两个问题：写谁？怎样表现好？飘云是个思路很活、语言表达能力很强的人.像往常一样,她在这节课上也很活跃.可是当她表述“爷爷对我真好”时,她突然啜泣起来,随即不能自已,放声痛哭.后来她在周记本上写到了这件事,说自己在那一刹那由爷爷的好想到了“他们两个人”（她一直对父母离婚的事耿耿于怀,不愿称呼他们为“爸爸妈妈”）,想到了一家人的种种,无法释然,绛于爆发了.类似这样的事在各种课堂上都发生过,到后来老师和同学都见怪不怪了.
她很多疑飘云对身边的人和事显得特别认真,特别计较.在她看来,这个世界上所有的人和事都和她有关,但都和她无缘.有一段时间,她和一个叫文英的女孩相处得很好,后来文英要帮助其他同学排节目,一连几天都没陪她吃饭,她就觉得自己被抛弃、被耍弄了,自此,不管文英怎么努力,她始终不肯再与文英交往.她上课喜欢举手回答问题,但如果哪一节课老师没叫到她,她就会通过作文或周记、日记伤感一番,觉得老师是不是不喜欢她了.
她很无助因为性格的原因,同学们和飘云接触时都小心翼翼的,在她看来很不真诚.因此她多次在班主任老师面前说她没有朋友,她需要朋友.在老师的几经努力之后,她和同学们的关系仍远远不如其他同学之间自然.以至她在周记里说：这个世界上所有的人都远离我,只有我爷爷真正关心我.
心理分析
飘云乖戾性格形成的最直接原因是父母的离婚大战.大家知道,婚姻危机是一个过程,短则几年,长的可达十年以上.在这样漫长的“战争”或“冷战”状态中,孩子一直处于慢性应激的状态下,他（她）的内心经历可能（肯定）比父母更痛苦.父母在情感危机中往往顾及不到孩子的心理感受,即使想到了,也常常是从父母的角度去理解孩子,实际上与他（她）真正的内心状态有着非常大的距离.孩子在完全幼稚或者尚不成熟的心智状态下,以自己微弱的抵抗力承受着巨大的心理重压,身心的健康发展因此而经受重大挑战.由此造成的心理障碍和性格扭曲,或者是情感、社会生活适应不良,会对他（她）的一生形成影响.孩子或者用激烈的方式———调皮捣蛋、叛逆、攻击、毁坏等行为,或者以回避的方式———冷淡、懦弱、不相信情感、甚至避世的态度,潜意识地保护自己的心灵之核,这样的结果是可怕的.
心理处方
作为父母应该有这样的意识,在自己的婚姻面临矛盾和危机时,必须真正体会和尽力帮助孩子,为孩子找到心理支持的资源.
1.父母应当最大限度地意识到他们的婚姻关系对孩子的可能影响.对于不同年龄的孩子,影响是不同的,父母最好尽量多地从各种渠道了解关于不同年龄孩子的心理发展状态,以便真正了解孩子的感受.
2.尽可能地不将自己对对方的怨恨变为孩子的怨恨,要让孩子感觉到你们的矛盾仅仅属于你们之间.
3.不要使孩子成为父母争斗的筹码,而是尽可能地让孩子知道你们无论如何都是爱他（她）的,他（她）不是你们婚姻破裂的原因.
4.父母双方家族的介入会对孩子产生不利的影响,因为谁都无法避免家族的一致性.因此父母需要对孩子有充足的解释或回避.
5 .帮助孩子找到或支持他（她）找到可以倾诉和心理支持的对象.
孩子论文范文结:
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