毕业论文网
此文是一篇留守儿童论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
用心解决留守儿童的问题
内容摘 要：“留守儿童”长期缺少父母的监护和教育,需要教师用真心唤醒留守儿童封闭的心灵；用爱心去改变对留守儿童的看法；细心观察,敏于发现,及时教育；用爱心和耐心做主要教育手段；诚心家访,齐抓共管,加速教育效果.这样,留守儿童的问题就能迎刃而解,留守儿童就能迎来阳光明媚的春天.
关键词：真心爱心细心诚心解决留守儿童问题
随着人民对美好生活的向往,更为了进一步改善家庭生活状况,大部分农民夫妻双方外出务工、经商,将子女留在家乡由长辈或其他亲戚帮忙看管.他们享受不到父母的温暖,只能在隔辈老人或亲戚有心却无力的关爱中徘徊.由于长期缺少父母的监护和教育,加之监护人管理不到位,部分留守儿童出现了留守综合症——学习成绩下降、心理出现障碍、行为出现偏差.这对留守儿童的健康成长带来了巨大的影响.儿童是祖国的未来,是祖国的期望.那么如何有效帮助留守儿童健康成长呢？二十多年班主任工作的经验告诉我：用“心”解决“留守儿童”的问题尤为重要.
一.用真心唤醒留守儿童封闭的心灵
一般来说,留守儿童身上会出现“破罐子破摔”的无所谓的态度,这与老师的冷漠,家人的呵斥或放纵,同学的戏谑是分不开的,使他们丧失了自尊、自爱.其实真正自暴自弃的学生是不存在的.因此,面对这样的留守儿童,教师绝不能简单粗暴地加以训斥,也不能主观臆断把一切过错都扣在他们身上,而应该做一番深入细致的调查,分析出现这种现象的主观原因,想方设法了解留守儿童的心理阴影,像父母一样设身处地地替学生着想,用真心唤醒留守儿童的美好心灵,消除他们的恐惧与不安,学生才能向你敞开胸怀,倾吐心声,对你的批评有所重视,有所触动.总之,只有我们不抛弃留守儿童,任何留守儿童都是不会自我放弃的.
二.用爱心去改变对留守儿童的看法
留守儿童身上的缺点较多,老师往往自觉不自觉地忽视甚至无视他们的优点.这就要求教师要像探测金矿那样去寻找他们身上的闪光点,对他们的细微进步予以充分肯定和热情的鼓励.“数生一过,不如奖生一长”,收效截然不同,同时尽可能地创造条件让他们有机会施展自己的长处,以此来增强他们的勇气和自信心,让他们看到眼前的希望,从而取得满意的效果.2013年我班从青海转来一位同学,经过一周的相处我发现他是个聪明,但调皮又不求上进的学生,而且恶习较多.短短的一周内在他的组织下已经在班内形成了一股小小的恶势力,严重威胁着全班同学的健康成长.于是我马上进行了家访,了解到该生年幼时母亲改嫁,父亲患精神分裂症外出,多年来杳无音信.一个8岁的孩子在学校常年住宿,无人过问,更谈不上父爱母爱和家庭教育.由于孩子太小,学校无法长期照顾.为了孩子,学校设法联系到该生的大伯大妈,将其接到他家抚养,同时也成了他现在的临时监护人.了解到这一情况后我便对该生多加关注,以“母亲”的身份经常和他接触,在生活上、学习上给予无微不至的关怀和帮助,在班级中按他的特长委以体育委员,不断鼓励表扬他.从此他信心十足,自尊心增强了.在学校田径运动会上,他勇夺3个第一名.这时我趁热打铁,因势利导,坐膝谈心,教育他作为一名好学生,应在“德、智、体”等方面全面发展.从此他不分昼夜,加倍努力学习,认真做人,现在成为了六年级老师的左膀右臂,品行、成绩居班级前列.
三.细心观察,敏于发现,及时教育
凡是出色的教师,都应有一双敏锐的双眼和一颗慈母般的心.平时应勤于用眼、用心去捕捉留守儿童的思想动向.只有用慈母的眼光去审视,用严父的爱去下功夫研究,才能抓住留守儿童思想问题的症结所在,对症下药.同时还应注意留守儿童在问题改造过程中的反复性,教育帮助的艰巨性,长期性.对留守儿童的思想、言行不能有一丝一毫的松懈,而应敏于发现,及时提醒,防微杜渐.
四.用爱心和耐心做主要教育手段
教师的一言一行,一举一动都应是学生的表率,通过无声的示范行为去影响、带动、改变学生,增强教师在学生心中的凝聚力,构造一种良师益友,亦师亦友的师生关系.在生活中的互相尊重、互相信任、互相理解,达到师生情感交流的最高“熔点”,从而利于留守儿童的教育.有些留守儿童就像一块坚硬的合金,让教师难以雕塑,这就要求教师要付出十二份的爱心和耐心去感化、挽救他们.一方面要尽可能多找他们个别谈心,用爱心去消除他们的心理隔阂,用爱心去滋润他们干枯的心田；另一方面要从生活细节上多关心,体谅、帮助他们.只有感化,才能转化.教师的豁达,宽宏最能感化学生.因此,对待留守儿童的问题,一方面应充分考虑他们的心理感受,选择适当场合,最佳教育时机进行教育.语言应中肯而真诚.常言道:“筋伤肉体,话伤灵魂”,讽刺、谩骂只会增强学生的抵触情绪.另一方面,为他们寻找“台阶”,给留守儿童改错留有余地,让他们能抬起头、挺起胸来做人,这样留守儿童就能从教师的忠告及批评中感受到教师的用心良苦,亲切关怀,使他们的心灵受到触动,消除惶惑、不安或抵触心理,使留守儿童以平和的心态欣然接受教育,达到“随风潜入夜,润物细无声”的教育效果.
五.诚心家访,齐抓共管,加速教育效果
家访不是“告状”,也不是对学生的胁迫.家访的动机是为了取得家长或临时监护人的支持和配合,使双方统一认识,统一要求,统一行动,达到共同教育的目的.家访必须讲究方式方法,不仅让家长或临时监护人了解到孩子的缺点,也让他们了解其优点和进步,哪怕是微不足道的进步.这样才不至于引起学生的反感,产生副作用.要知道,家访借家长或临时监护人的权威整治学生,不仅帮不上教师的忙,反而会使教师丧失教育学生的主动权.
总之,只要教师能用“心”工作,留守儿童的问题就能迎刃而解,留守儿童就能迎来阳光明媚的春天.
课题：甘肃省教育科学规划课题研究成果课题编号：GS[2017]GHB1380
（作者单位：甘肃省天祝县松山镇月牙湾小学）
留守儿童论文范文结:
大学硕士与本科留守儿童毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写留守儿童方面论文范文。
1、留守儿童论文
2、儿童刊物订阅
3、儿童杂志订阅
4、儿童时代杂志
5、儿童报刊杂志订阅
6、儿童画报杂志