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高职高专医药类专业辅导员如何做好创业教育
摘 要:在大众创业万众创新的时代背景下,鼓励广大高职院校医药类专业学生实现自主创业,具有非常重要的意义.实现对高职高专院校医药类专业学生的创新创业教育,对于提高广大大学生的就业率,促进学生全面发展至关重要,本文系统的阐述了新时期新背景下,高职高专院校医药类专业如何做好创新创业教育的对策,旨在进一步提高高职高专院校教学水平,为学生今后的就业和求职奠定基础.
关键词:高职高专医药类专业创新创业教育
一、高职高专医药类专业实现创新创业教育的积极意义
首先,有利于我们响应国家号召,落实国家的大政方针.笔者认为高职高专院校医药类专业实现创新创业教育具有诸多方面的优势,一方面可以推动创新创业领域的进一步发展,另一方面也可以使高职高专院校医药类专业的学生树立创新意识,培养学生的创新创业能力,使学生能够成为合格的社会主义接班人.其次,有利于形成全面创新的社会氛围,提升学生的综合素质.再次,有利于实现高职高专院校学生就业率的提升.最后,提高大学生创新创业能力,有利于大学生实现自身的全面发展,满足学生参与创新创业的需求.
二、高职高专院校医药类专业创新创业教育现状
（1）普遍缺乏创新创业教育的意识.现阶段,绝大多数高职高专院校医药类专业的教师,对于学生创新创业教育的培训缺乏必要的重视力度,导致学生欠缺必要的创新创业能力,且没有树立创新意识,这对于学生今后的择业来说是非常不利的,甚至还会影响学生的可持续发展.
（2）学生缺乏必要的创新创业意识.笔者通过发放问卷的形式与广大高职高专院校的医药类学生进行了广泛的交流与沟通,并采取了大量的数据发现,目前在高职高专院校医药类专业的学生其具有创新创业意识的人在所有人数当中的比重还不足10%.很多学生对于创新创业这一概念比较模糊,更不要说去身体力行了.
（3）学生创新创业能力不强.由于受自身知识储备不足等因素的影响,学生对于医药类专业知识掌握不够,这也在一定程度上导致学生创新创业意识不高这一现象的出现.
（4）对于创新创业教育缺乏必要的重视.现如今,国家大力倡导创新创业教育,然而高职高专院校医药类专业对于学生创新创业教育方面则缺乏必要的重视,这种做法如果不能够得到有效解决,将不利于学生毕业后的求职和就业,甚至还会影响社会稳定.
三、高职高专院校医药类专业辅导员创新创业教育的路径
（1）给予创新创业教育高度的重视.各高职高专院校医药类专业的教师应给予创新创业教育高度重视,在日常的教学活动中,制定科学合理的教学计划,并在此基础上应用多种教学方式切实提高广大高职院校医药类专业大学生对创业重要性的认识,实现对未来就业的科学合理规划.除此之外,教师还应当对学生在学习过程中可能遇到的问题给予帮助,帮助学生解决问题,为学生今后的创新创业奠定基础.
（2）以专业竞赛为依托切实培养学生的创新创业能力.在具体的创业教育教学活动中,高职高专医药类院校应当不断探索定期或不定期的组织专业竞赛,对学生的创新创业能力进行培养,并调动学生参与竞赛的积极性,使学生能够学好自主创新创业的本领,只有这样学生在将来的就业活动中才能够立于不败之地.
（3）树立典型学生,宣传创新创业.对高职高专医药类专业学生进行创新创业教育,可以通过树立学生典型的方式来进行.通过树立学生典型的方式可以激发其他同学对于创新创业的认识程度,并积极鼓励学生弘扬创新创业精神,这对广大高职高专院校医药类专业的学生来说是,现身说教的一种全新的创新创业教育模式.
（4）搭建高职高专医药类专业创新创业教育平台.高职高专院校医药类专业的教师应当做到优化学科专业结构,搭建创新创业人才培养平台,针对高职高专院校医药类专业发展现状及教育改革的需求,笔者认为创新医药类专业人才培养模式,实现教育课程体系的科学建议和教学模式的创新具有非常重要的意义.教师在日常的教学活动中可以采用案例教学法等教学法,以教师与学生之间的沟通和交流案例为导向,引导学生树立创新意识,培养实用型的人才.
（5）加大资金的投入力度,给予创新创业教育高度的重视.高职高专院校医药类专业的教师应当加强创新创业教育,并加大资金的投入力度,将创新创业教育与医药类专业课程结合在一起.教师在日常的专业授课过程中,应潜移默化的将创新创业思想灌输给学生,使学生能够不断提升自身的综合素质,有意识的培养自己的创新创业能力.
四、结语
总而言之,高职高专院校医药类专业的辅导员若想实现对广大学生的创新创业教育,必须从日常的点滴入手,申请相关部门加大对创新创业教育资金的投入力度,搭建高职高专医药类专业创新创业教育平台,并通过树立典型的方式潜移默化的影响学生,使学生树立创新意识,提高学生的创新创业能力,为学生今后的就业和求职奠定牢固的基础.
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作者简介：袁宝欣（1982－）,女,满族,河北故城人,硕士研究生,长春医学高等专科学校,初级职称,研究方向：思政政治教育.
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