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小学科学课外亲子拓展活动课题实施策略
小学科学课程标准要求我们不要把学生束缚在教室、实验室这些狭小的空间里,而是要指导孩子在更广阔的时间和空间里学习科学 为此,我们开展了“小学科学课外亲子拓展活动的研究” 这项课题。
小学科学中实验的改进和设计
小学科学是以实验为基础的学科,教材中编写的实验,虽然精心设计实验方案,积极开发探究性实验,但在实际课堂教学中,有时实验效果往往不尽如人意 在此基础上,根据实际教学出现的问题,我对一些实验进行了改进 1。
小学科学课堂对学生学习习惯的培养
【摘要】科学的学习在小学属于副科,所以很多学生在学习科学的时候,并没有投入太多的精力,态度也并不是很端正,所以科学的教学对于很多学生的意义并不是很重大 为了解决这些问题,教师在课堂上要让学生养成一定的。
在教学中培养学生的核心素养以小学科学为例
文︳谭新艳中国学生发展核心素养研究成果指出我国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,以培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新……六大素养为。
利用信息技术构建小学科学课堂有效性
1 前言近年来,随着新课改指令的打响以及信息技术快速发展的社会背景下,小学科学课堂教学中出现了前所未有的新气象,产生了根本的改变 不仅表现在传统教育教学方法与手段的改变,也包括现代的教育思想、教育理。
巧用生成资源促进深层互动小学科学课堂有效交流之我见
摘〓要〖HTK〗小学科学课堂教学是动态生成的,是师与生、生与生的互动过程 以探究为主的小学科学课堂教学中,教师往往注重观察实验活动的设计,却忽视活动后的交流环节；学生热衷于探究活动,却不善表达与交流 。
对农村小学科学课程教学现状
内容摘要小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程 受高考和评价体系的影响,小学科学的地位未得到充分体现,把科学作为副科的现象十分普遍 只有科学教师正确认识科学课程的教育内涵,才能搞好科学。
论小学科学过程性评价的有效性
过程性评价体系的有效构建,是基于新课改对人才素质构建需求提供的新型教学统筹措施,一方面能够基于教学需求提供完善的数据供应,从而总结出学生求知欲影响因素；另一方面更能够凭借相关评价,为教师提供全面的学生。
小学科学的有效性教学
教学的有效性问题一直是广大一线教师梦寐以求亟待解决的难题 如何构建有效的科学教学课堂,培养学生学习科学的兴趣和,培养学生的科学素养和科学能力,使科学课堂成为陶冶学生性情、净化学生思想的殿堂,是我们科学。
寓教于乐，乐中思学对小学科学课堂教学认识
随着素质教育的不断发展,我们的教学理念发生了翻天覆地的变化 传统的教学理念更加注重学生掌握了多少知识,而现在的教学理念,更加注重学生的学习感受以及学习过程 为了能够打造出更加人性化的小学科学课堂,教师。
走进科学谈小学科学教学方法
【摘要】小学科学课程是基础教育阶段课程教学的重点,是引导学生接触科学,了解科学并奠定学生科学素质发展基础的有效平台 要想保证科学教学质量,引导学生主动走近科学,选用,行之有效和能够提高对学生吸引力的教。
微课在小学科学课堂教学中的应用策略
小学科学是我们小学阶段的一个重要的学科,它对于培养学生的兴趣爱好,开阔学生的眼界,提升学生的综合全面的发展能力都是具有非常重要的影响作用 因此小学科学老师一定要讲究科学的方式方法来开展好这门课程,微课。
小学科学教学中如何培养学生精神
一个国家的进步,在于创新,一个民族的兴旺在于创新,社会的进步在于创新,可以说创新是人类的进步灵魂 如何培养学生创新精神,新课程标准给小学科学教师带来了许多新的启示 越来越多的科学教师开始反思,通过科学。
小学科学实验课教学
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 在科学教育方面,科学素养与科学实验紧密相连,如何开展小学科学实验教学呢1．激发学生科学实验兴趣,体会科学探究实验生活化；2．明确实验课程基本要求,促进。
新课程小学科学教学
【摘要】随着教学改革的不断推进,如何实施有效策略优化课堂教学效果是我们共同的目标 而当前新课程科学教学资源开发方面还比较落后,科学教师们深深感觉到教学资源的匮乏 新课程小学科学教学资源建设,有其特殊性。
探究新课改下如何有效开展小学科学教学工作
【摘要】科学教育是立德树人工作的重要组成部分,是提升全民科学素质、建设创新型国家的重要基础,学好科学知识可以更好地方便人们的生产、生活 从小学阶段加强对学生的科学教育活动,可以更好地促进学生的全面发展。
小学科学探究式教学中的课堂提问
内容摘要小学科学是我国小学的一项基础课程,其目标旨在培养小学生的科学素养和探究能力,小学科学课堂是一个生动有趣的课堂,一个课堂的成功与否与课堂提问的水平密切相关,经过研究表明,探究式的课堂提问更有利于。
小学科学课堂中的生活化教学
浅谈小学科学课堂中的生活化教学□ 王玉海（河北省保定市易县西山北中心小学,河北 保定 074200） 【摘要】注重小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学。
核心素养视角下的小学科学课程建设和教学实践
摘要小学阶段是培养学生科学意识、激发科学兴趣、发展科学精神的关键时期,亦是小学科学学科的核心素养目标 本文将基于核心素养视角,就如何开展课程教学展开深入分析和探讨,并提出相应的教学策略,以此培养学生的。
基于STEM教育的小学科学课程资源的开发
近几年,来自美国的STEM教育,在我国已经成为学科教育改革的热点,它不仅在我国各种校外教育机构中蓬勃发展,而且随着被写进国家课程标准,在学校教育中也掀起了研究的热潮 积极实践STEM教育理念和教育方式。
农村小学科学课的开拓者
1981年,郭秋维老师登上三尺讲台,开始了教师生涯,这一讲,就是37年 2003年,郭秋维任仙游县度尾镇埔尾小学校长,开始了15年不懈的科普教育 播 种“他走的是羊肠小道,扛的是顶峰的旗 。
优化课堂，提高教学效率要要如何优化小学科学教学
【摘要】优化课堂教学的能力可以在一定程度上反映出教师的教学水平 而课堂教学的优化使学生能感受到教学的趣味性和实用性,从而加入到课堂的教学中,进而提高整体的教学质量 笔者对此谈谈自己的看法 【关键词】小。
微课在小学科学教学中的应用
【摘要】随着小学教育教学的不断改革创新,越来越多先进教学方法和模式被广泛应用在小学实践教学课堂中 近几年,随着教育信息化发展,微课在小学科学教学中的作用和价值逐渐被人们重视,它不仅关系到小学生科学学习。
IPAD技术在小学科学课堂中的实践
【摘要】随着信息社会的到来,科学技术飞速发展,带来了许许多多的变化科学技术成倍增加,知识更新的周期不断缩短,社会的变化更是日新月异 基于以上现象,要在有限的课堂学习时间里面加快学习的进程,扩充课堂知识。
思想政治工作要深入大学生心灵
2016年12月7日至8日,总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题 要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教。
天津博物馆藏宋代仿古玉器赏
宋代是我国历史上一个经济大发展的阶段,也是我国玉器发展的重要阶段 由于宋朝国策抑武扬文,推崇理学,研究经学,厚古之风盛行 随着金石学的兴起,人们对古玉器更加重视,官宦学者热衷于古代礼玉的搜集、整理与研。
从半高处看风景
我们一定不会忘记杜甫的那句诗“会当凌绝顶,一览众山小 ”我们一定也记得“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下”这样豪迈的句子 自然,我们一定也忘不了王安石的。