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如何让小学数学课堂教学趣味化、生活化
小学是学生们成长和学习最为关键的时期,一直以来,小学阶段的学习和成长状况都被人们所重视 小学生们在该时期所接触到的各类事物,对他们的思想观念和健康成长,有着比较深远的影响 数学知识中蕴含着较强的趣味性。
论小学数学课堂生活化教学
生活离不开数学,数学离不开生活 数学知识源于生活而最终服务于生活 当前我们的数学课程改革十分重视数学与生活的联系,强调“从学生的已有经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解。
小学数学课堂教学有效性策略
【摘要】有效的数学是指在有限的时间和空间,采用适当的教学方法,激发学生学习的积极性和主动性,让学生参与学习过程,有效的知识,了解了大量的同时,全面训练和培养学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感,正。
小学数学课堂教具的有效利用以苏教版圆的认识为例
王 雪（江苏省新沂市北沟仲庄小学,江苏 新沂 221400）在小学数学课堂上,熟练地掌握几何图形是小学数学课堂的重要内容 小学阶段的学生,对于圆形的相关理论知识单靠教师灌输和讲解,理解和学习起来存。
新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践和
潘翠兰（江西省赣州市寻乌县城北新区小学,江西 赣州 341000）【摘要】随着教育体制的不断改革,对小学数学这一基础性教学课程提出了更要的要求,必须要重视课堂教学评价环节,这是小学数学教学工作的重要组。
小学数学课堂应加强学生的动手操作能力
【摘 要】通过加强学生动手操作能力的培养,鼓励学生将动手操作和数学学习进行整合,既符合学生天性特征,又能够极大程度上激发学习热情,增强学生对所学知识的理解和应用程度,让学生享受乐趣与成功的体验 【关键。
小学数学课堂生活化
摘 要 小学数学教学课堂生活化,是在于师生的对话 师生对话是一个隐匿的、关键性因素,正面发展可以挖掘学生潜能,促进学生积极反思与体悟,能够有效发挥学生在课堂上的主体作用 本文从增进师生间的友谊,营造轻。
情感教育在小学数学课堂中的融人探究
融入情感教育不仅可以给小学数学课堂增添活力和色彩,建立更加融洽的师生关系,这也是更为人性化的课堂构建的基础,并且可以显著提升学生参与课堂的积极性与主动性 情感教育可以在很多不同方面有所体现,体现的形式。
数字教育资源在小学数学课堂中的运用
随着改革的不断深入,课程改革的要求越来越高,对我们新时代教师提出了新的挑战,如何才能扎实有效地提升课堂教学效率,让学生爱上数学课,让学生能主打参与课堂,改变他们对于数学难、数学烦的传统想法,是我们一直。
小学数学课堂的导人情境化实践分析
【摘要】按照建构主义的理论,学习活动应该是学生自主构建的活动,而且学习要和情境进行关联,立足情境开展数学教学能够调动学生已有知识经验,实现对新知识的同化,进而保证知识的迁移和应用 考虑到小学阶段学生的。
巧用情境教学法，点亮小学数学课堂
在新课改不断深入的今天,小学数学教学内容也在不断丰富,这就使得小学数学教师在教学的过程中,应不断优化自身的教学方法,摒弃传统教学落后的因素,使得现代数学教学紧跟时展步伐 随着我国综合国力的不断提升,教。
小学数学课堂有效追问四落点
在小学数学教学中,教师的有效追问是十分重要的 所谓追问就是指学生在回答问题后,教师进行巧妙地回应和处理 教师应从以下的三个落脚点出发设计追问,以激发学生积极地进行思考和探究 一、乘胜追击—。
小学数学课堂教学的生活化之我见
【摘要】怎样才能在数学教学中,将生活问题数学化,数学问题生活化,体现数学的运用价值,并让学生喜欢学习数学呢在这里我谈谈自己的感想一、新课导入生活化；二、概念教学生活化；三、应用题教学的生活化；四、练习。
小学数学课堂教学生活化的途径
(辽宁省西丰县平岗镇小学 112615)数学课程标准提出应加强数学与学生的生活经验相联系,从学生熟知、感兴趣的生活事例出发,以生活实践为依托,将生活经验数学化,促进学生的主动参与,焕发出数学课堂的活。
匡正小学数学课堂中的数学性和生活化
【中图分类号】G623 2 【文章标识码】B 【文章编号】13263587（2018）09005601数学性与生活化已不是一个新鲜的话题,特别是课程改革以来,关于生活化的理论阐述铺天盖地,课堂上扑面而。
生活化教学法在农村小学数学课堂中的应用
数学知识来源于生活实践,存在于生活并应用与生活中,但是当前农村小学的数学教育中,依然存在着诸多问题,教学知识同生活实践明显脱节,教师过于重视理论性知识的传授,而忽略了学生实践能力的培养,使得知识的实效。
小学数学课堂导课技巧的运用
摘 要精心设计的导课能有效地帮助学生开启思维,激起探究,为整堂课的进行做好铺垫 作为小学数学教师应根据实际情况多角度、多形式地去设计和运用导课技巧,文章根据笔者多年的教学经历,分析了导课过程应遵循的原。
如何在小学数学课堂中有效渗透数学文化
【摘要】数学是一种文化的积累,为了人类这种文化的传承,教师在小学数学课堂教学中应有效的渗透数学文化,使数学课堂更生气勃勃、有血有肉、光彩照人 【关键词】小学数学；课堂；渗透；数学文化数学是人类的一种文。
小学数学课堂教学中学生主体性的体现
小学数学课堂教学中学生主体性的体现□ 汪淑平（甘肃省陇南市文县城关第二小学,甘肃 文县 746400） 【摘要】数学课程标准要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效。
游戏教学法在小学数学课堂教学中的有效应用
【摘要】游戏时对教学秩序要有严格的规定 目的是为了使教学游戏能够顺利开展,达到教学目标,而不是任由学生“一窝蜂”式地随意活动 在游戏任务开始之前,要给学生们提出较为完整严格的游。
新课程标准下的小学数学课堂教学
【摘要】随着新课程改革的不断深入,国家和社会对小学数学教学工作提出了更加严格的标准,要求教师必须跟上时代的步伐,改变传统的教学模式,运用现代化的教育手段构建开放性的课堂教学结构,提高课堂的效率,真正实。
游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用
武丽梅（吉林省乾安县第一小学,吉林 乾安 131400）【摘要】随着教学理念的不断革新,游戏化教学被广泛运用在小学数学课堂教学当中 因为网络信息时代的发展,网络游戏占据了小学生生活的一部分,同时由于小。
试析如何提高小学数学课堂教学有效性
试析如何提高小学数学课堂教学有效性卢庆华（田坝小学,重庆 400052）摘 要新课程体制的深化变革,使社会对小学阶段的数学教学质量有了更高的要求 本文就如何提高小学数学课堂教学有效性展开了深度探讨,旨。
生态视角下小学数学课堂的构建策略
摘要生态视角下的小学数学课堂,能让学生获得可持续发展 数学“生态课堂”的构建要注意教学情境生态化、方法生态化以及内容生态化 关键词生态课堂；构建；可持续发展；策略中图分类号 G。
说觚论南瓜
文爨 翁 图桃金娘我们在看电视里的鉴宝节目时,经常会看到一种古代酒器——觚 除非您是一边喝着南瓜粥一边看电视,不然,可能无论如何也不会把觚与南瓜联系在一起 要说此二位的关系,一。
吃醋真能帮你控制血糖吗
文 中国农业大学食品学院副教授 范志红进入冬季,人们的食欲会自然而然地上升,然后,肥膘也会慢慢地贴在身上 按古人的词意,这“膘”本来是指充实的肌肉,然而对于运动太少的现代人来。
京星黄羽肉鸡
产品简介京星黄羽肉鸡是国家畜禽品种审定委员会审定通过的优质肉鸡新品种 该品种的配套亲本中含有地方品种北京油鸡的血缘,同时进行了肉质性状肌内脂肪、肌甘酸含量的选育,提高了脂肪和风味物质的沉积量和早熟性,。