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把全世界最美的影片献给孩子现代艺术资源在小学校本课程开发中的运用
进入21世纪以来,以电影、电视、广告……形式为代表的现代艺术成为流行话语,成为我们生活中无处不在的资源 这些现代艺术资源因其凝练的文化主题、独特的文化语言、多样的文化表达,不知不觉地影响并塑造着人们的。
小学校本课程学生满意度的实证
【摘 要】本文将顾客满意度理论和需要层次理论相结合,调查了常州市L小学学生对校本课程的满意度情况,得出了如下结论学生对小学校本课程总体比较满意；课程评价维度的满意度偏低；不同性别学生在校本课程的总体。
借力继教系列教材提升农村小学校本研修品位
白沙坪小学是湖北省宜昌市长阳县资丘镇的一所农村小学,现有教师18 人 近年来,虽然我们一直坚持组织开展研修活动,但总是感觉在原地踏步,没有什么新的突破,走不出“高原期” 200。
核心素养视域下小学校本课程的供给侧改革
武汉大学教育科学研究院 汪 蒙近年来,教育供给侧改革和培养学生核心素养一直是比较热点的教育问题 笔者以为,解决好教育特色课程资源的有效供给,对培养中国学生发展核心素养具有十分重大的意义 一、核心素养。
小学校本课程开发的实践和
摘要随着我国社会经济的飞速发展,素质化教学与新课程改革进程深入推进,校本课程越来越受到教师与学生的关注,校本课程的开发研究已经成为学校课程实施非常重要的一项工作 因此,为了有效地做好小学校本课程开发工。
核心素养理念下小学校本拓展型课程建设的实践性
摘要核心素养即学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力 这一素养就是回答“培养什么人、怎样培养人”的问题,直指教育的本真&m。
校本研修：本质、类别与实施保障
【摘要】作为规范的价值判断,教师专业发展就是解决实际问题提高教学技能、提升自身经验追求教育品质、加深教育理解追求职业境界的过程 校本研修作为一种常态的教师培训行为,是“为了学校、基于学校、。
以主题式微格观察提高校本研修有效性
【摘要】当前各个学校都十分重视开展校本研修活动,加强教研组的建设 然而,在校本研修的过程中,存在研修时间有限、研修效果不够理想……诸多问题 基于此,南京市金陵小学开展了通过主题式微格观察提高校本研修有。
校本研修：教师专业的基础性保障
·主持人语·“百年大计,教育为本；教育发展,教师为本”,这是由教师这个最具创造性的要素在教育活动中独特的作用所决定的 校本研修“为了学校。
建立基于自主生长式教师专业的校本研修制度
问题的提出国内外教师专业发展研究一般可分为两种取向一是以“理念一更新”为主的“外铄”型研究取向,即主张在外部社会组织的推动和制度的规约下,以技术能力的训。
指向核心素养的求真课堂创建江苏省常州市武进区横山桥中心小学校本化课堂教学实践
【摘 要】学生发展核心素养需要校本化的表达与转化 课堂是落实发展学生核心素养的主阵地,我们从重塑教与学的关系入手,明晰教与学的理念,通过重构课堂教学模式来实践探索发展学生的核心素养 【关键词】学生核心。
让德艺润泽生命贝尔路小学校本课程开发的实践和
近六十年的程,铸就了我校 "追求卓越 "的教育信念,在继承中求创新,在改革中求发展,成为我校办学的指导思想 一所学校的课程体系中最能体现办学实力、办学特色,最能反映办学理念的,就是开好统一的国家和地方课程。
新课标背景下校本研修的有效途径以北海市北海中学语文组为例
【摘 要】本文分析北海中学语文组教师校本研修的现状,提出要想使教师进行校本研修,学校层面要使之制度化,要把校本研修作为教师考核指标,要做好相关的资源保障；教研组层面要保证校本研修的实效性,采用主题学习。
教师远程培训和校本研修相辅相成
近年来,在教师培训中不断出现新的教学形式和方法,其中优秀教育教学专家引领的远程培训,是新时代教师专业发展的有效途径 在教师培训中,如何利用好远程培训进行教师校本研修是我们探索和研究的重要方向 一、。
最美乡下人家《乡下人家》校本研修课教育叙事
广西桂平市石龙镇中心小学（537224）余爱萍摘要校本研修有助于提升教师的教学技能,提高教育质量 在乡下人家校本研修课中,教师运用多媒体创设情境,展现乡下人家充满诗意的乡村生活；开展批注式阅读,引导学。
校本研修的正确打开方式一种校本化的理解和实践
【摘要】高质量的校本研修必将提升教师素养,产生促进学校发展的整体推动力 学校应探索校本研修的正确打开方式,适应教师发展与学校内涵发展的需求 基于尊重教师专业成长需求,聚焦实践问题,将研修内容专题化、系。
以集体备课为载体的高中数学校本研修探赜
随着知识经济时代的到来,人才竞争加剧,教育的责任和意义更为凸显 学校要通过打造高素质教师队伍实现优秀人才的培养与输出,作为教育主体的教师必须提高自身教学技能和综合素质 校本研修是教师成长与发展的方式之。
校本研修翻转课堂在高中教学中的应用
摘要当今时代要求我们高中教育是一种创新教育、致力于培养创新人才的教育 如何不断提升学校的教育教学水平,优化教学方法,是我们不断探索的根本 “翻转课堂教学模式”对传统课堂的教学结。
以校本研修促进山区教师信息技术应用能力提升的实践和
摘要近几年来,信息技术已经广泛地走进了中小学校园,正以多种形式影响着教育教学工作 但山区学校信息技术基础设施薄弱,教师年龄结构偏大、知识结构脱节、缺乏对现代教育理论及信息技术有效应用知识的把握,在应用。
创设适宜的教学情境小班情境化歌唱教学园本研修摘记
浙江师范大学幼儿教育集团张孟勰在幼儿园教学活动中创设适合幼儿发展需要的情境,已成为广大幼儿园教师的共识 然而“教学情境”是一把双刃剑,如果创设、运用不当,就会使活动看起来热热闹。
致力校本研修开发师生智慧
摘要马路街小学在“润泽生命,开发智慧”学校文化主题的引领下,确立了“规范研修管理,拓宽研修渠道,优化研修过程,丰富研修形式,夯实研修基础,突出研修实效”。
农村初中班主任校本研修课程化的实践和
摘 要目前,农村初中在培训班主任的过程中缺乏系统性、专业性,具有随意性强、不规范的特点 基于此,文章主要对农村初中班主任校本研修课程化的实践方法进行探讨,并提出了相应的建议,以期为农村初中教育事业。
基于共同体视角的校本研修策略探析
摘要随着共同体相关理论在教育领域的广泛运用和校本研修的不断发展,将有共同目标的教师通过“人为制造”成共同体,为校本研修的发展提供了更多的途径和可能,有利于促进学校与教师的发展,。
基于网络的校本研修现状和模式探究
摘要教师作为教育发展和改革落实的中坚力量,其专业成长和素质的提升可作为学校可持续发展的内在动力 基于网络方向的研修活动现已经成为了教师专业化发展当中的重要途径 本研究对当前教师校本研修的现状做了分析,。
用思维导图激发孩子
文 阳阳思维导图又叫“心智图”,是一种图像式思维的工具 利用思维导图可以开启人类大脑的无限潜能,本次参与体验的妈妈正是运用思维导图帮助孩子走出了记忆困境！体验家庭妈 妈陈阳阳。
盘锦大吉之日，饺子和盘锦人的岁月守望
除夕夜家家团圆包饺子、吃饺子,这是中国人祖传的信物和图腾 天津作家冯景元说“饺子好,交子到；春醒,人笑 中国人过年过的就是交子,吃的就是饺子 深深的年,根在饺子里；久久的年,味也在饺子里 。
离婚后，10岁女儿敌视我
离婚后,10岁女儿敌视我我和老公离婚后,女儿跟爸爸住 离婚时协议每周末我接女儿住两天,但女儿从小和婆婆长大,婆婆对我很排斥,还和女儿说我的坏话,导致女儿拒绝我来接她 我很绝望,该怎么办解答一谢际春北京。