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新时代高职学生马克思主义哲学素养培养
李玲 长春医学高……专科学校【摘要】 指出“实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养,更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观” 这是突出强调了马克思主。
异化的拯救：体育和人主体性的现实困顿和本体超越基于马克思主义哲学批判视角
摘要运用马克思主义主体性哲学思维,在人与自身、自然及社会三重维度中,探讨主体“窘迫”的实践状态与体育“复归”的现实路径 研究认为,主体因人类逐渐膨胀的功。
马克思主义哲学基本原理和改革是动力《马克思主义基本原理概论》教学探析
摘要以改革促进国家的繁荣和发展是中国特色社会主义和科学发展观的重大实践,也是马克思主义哲学基本原理的应有之意 马克思主义基本原理概论作为当代高校思想政治公共课,应将改革的理论和实践融入到课程的教学中,。
推动马克思主义哲学中国化以完备马克思主义中国化
摘要马克思主义哲学中国化与马克思主义中国化既相互联系有相互区别两者在中国化的过程中存在中国化的对象及内容的差别,但马克思主义中国化又内在的包含着马克思主义哲学的中国化 在推进马克思主义中国化的过程中更。
西方马克思主义哲学基本理论问题论纲
摘要马克思主义哲学基本理论全世界学者都在研究,马克思主义哲学原理的深入研究对促进各国的经济建设都起到促进作用 本论文主要从西方社会主义革命的战略与策略问题的反思、西方马克思主义哲学对现代性问题的探讨、。
马克思主义哲学对大学生的影响
张倩倩／西安建筑科技大学摘 要马克思主义哲学的产生有其必要历史条件和丰富的理论来源,其具有物质性与革命性、科学性性与历史性以及实践性和现实性的基本内涵,并以其显著的物质性、主体性和实践性特征对大学生产。
马克思主义哲学大众化的推进策略
马克思主义哲学大众化的推进策略解析包岩 河南省驻马店市委党校 河南驻马店 463000摘要所谓马克思主义哲学大众化,即以通俗易懂的语言对马克思主义哲学进行阐述,让马克思主义哲学在大众中得到传播,。
当代中国马克思主义哲学：如何彰显文化意识？
郑忆石（华东师范大学哲学系,上海200241） 摘 要当代中国马克思主义哲学是否具有“文化意识”,关系到其能否屹立于世界哲学之林、找到国家民族新发展的自我认同之基……根本问题 。
基于主体间性的马克思主义哲学基本原理课程教学路径
作为一门公共基础课,“马克思主义哲学基本原理”课程在高职院校学生思想政治教育实施过程中担任重要角色,不仅要注重知识传授,更要注重价值引导,增强学生对中国特色社会主义的&ldqu。
马克思主义哲学语境中的劳动和实践范畴辨析
徐月云（万年中学 江西 上饶 335500）摘 要马克思主义哲学是人类文化思想发展历史中涌现出的最为优秀的思想成果之一,它有效的将唯物论以及辩证法统一起来,是一种极为科学的世界观以及方法论,同时马克思。
更好地用马克思主义哲学武装头脑指导实践推动工作
学哲学用哲学是我们党的一个好传统 我们党的实践活动和理论活动有一个显著的特点,就是重视并且善于从哲学高度总结经验、提出问题和解决问题,重视对党员、干部和群众进行马克思主义哲学世界观和方法论的教育 党的。
延安窑洞生马克思主义中国化之花
长征结束到陕北后,特别注重学习马列主义著作 1938年,在党的六届六中全会上向全党提出了“马克思主义中国化”的著名论断,推动全党掀起了学习马列主义的 在凤凰山麓李家窑里夜以继日。
瞿秋白在马克思主义哲学中国化中的贡献
郭 佳（河南农业大学 马克思主义学院,郑州 450046）摘 要瞿秋白是中国初期主要领导人之一,坚定地信仰着马克思主义 他全面系统地阐述了辩证唯物主义和历史唯物主义,是第一次把辩证法和唯物论、辩证唯物。
如何提高马克思主义哲学教学的实效性
目前高校思想政治课程中,马克思主义哲学课程占有重要地位,对于学生的长久发展起到十分关键的作用 但是由于高校马克思主义哲学课程教学中存在一系列问题,导致其教学缺乏实效性,最终影响学生的发展 因此,高校马。
马克思主义哲学大众化的当代和
姜依含【摘要】马克思主义指导思想和科学发展观对于我国现代化建设具有着重要的指导作用,因此需要广大人民群众能够对马克思主义哲学有广泛的认识,只有在人们理解和掌握马克思主义哲学的重要含义及相关内容的基础上。
高等教育中马克思主义哲学教育教学探究
王欣【摘要】如今,马克思主义哲学教育在高……教育中依然延续着良好的发展趋势,但随着经济的发展,各种思潮不断冲击着人们的思想观念,给马克思主义哲学教育带来了考验,因此探究马克思主义哲学教育,改革其教学,。
马克思主义哲学视野中的文化自信
摘 要党的十八大以来,总书记在重要系列讲话中,多次论述文化自信的重要性 党的十九大胜利召开,将文化自信提升到了新的高度和境界 在马克思主义哲学视野中,文化自信具有内在的哲学依据和理论基础 马克思主义哲。
论黑格尔的思有同一与其对马克思主义哲学的奠基意义
摘要思维与存在关系问题曾被看作是哲学基本问题,黑格尔之前的近代哲学已经在不同路径上对这个问题进行了深入的探索,但它们都没能真正确立思维与存在的同一性 黑格尔哲学继承了这一学术任务,通过认识客观思想、绝。
马克思主义哲学中国化的文化自觉
【摘 要】文化自觉是文化的自我觉醒过程和自我创进过程 马克思主义哲学中国化,是中华民族从自身的文化传统和现实境遇入手,所作出的实践探索和精神追求 本篇文章主要从马克思主义哲学与中国传统文化之间的关系入。
马克思主义哲学的价值性的当代意蕴
杨晓乐【摘 要】马克思主义哲学是人类智慧的结晶,是无产阶级的指导思想,是科学的世界观和方法论 自由、解放、全面发展是马克思主义哲学的价值性诉求所在,即对自由和解放的追求,实现人的全面发展 马克思主义哲。
马克思主义哲学和道家思想的内在契合
摘 要通过梳理马克思主义哲学与道家哲学在本体论、辩证法和社会理想……不同角度上的理论契合点,旨在使马克思主义哲学与道家哲学在马克思主义中国化的进程中能够相得益彰,实现中国广大社会民众在精神文化层面上的。
马克思主义哲学体系中的异化理论
曹 曼1,赵 雨2（1 安庆师范大学 马克思主义学院,安徽 安庆 246133；2 河南理工大学 马克思主义学院,河南 焦作 454000）摘 要异化思想是马克思主义理论体系不可或缺的一部分,对于我们。
坚定马克思主义哲学自信
内容提要马克思主义哲学是马克思主义理论体系的基础和基石,掌握马克思主义哲学是掌握马克思主义完整科学体系的前提 本文深刻论述了马克思主义哲学所具有的的科学性和真理性,进而,深刻论述马克思主义哲学自信与马。
以马克思主义哲学指引中国改革开放40年的财政改革
摘要实践观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点,基于风险理性的财政改革要求必须以马克思主义科学实践观为指引 从哲学的角度来看,中国的财政改革要从“此岸世界”到“彼岸。
试述以读促写的高中英语教学模式和高效运用
【摘要】高中英语为高中生的重要学科,掌握并学会运用一定的英语知识是每一位老师对学生的基本要求 听、说、读、写为学生学习英语必不可少的四项基本技能,而写作在各种英语考试中所占的比重较大,部分学生会由于英。
我们为什么活着？
8月13日晴 马克思告诉我们“世界是无限发展的物质世界 ”因此,宇宙也是无限发展的,它比我们能想到的最大的体积还要大不知道多少倍,无限为不可能带来了可能 所以,宇宙中可能还存。
改进个性化阅读教学，提高散文审美体验
【摘要】 现代散文在高中语文教材中占有重要地位,入选的现代散文意境优美,思想深刻,感情真挚而感人,需要读者深入体味和共鸣,从中获得美的体验 普通高中语文课程标准要求注重学生个性化阅读,调动其生活经验。