毕业论文网介绍:此频道是与教学论文和德育和生物相关的论文例文,免费给你写论文大全网提供有关参考文献资料。
走出初中生物实验教学的误区
当下中学生物教学教育目标是培养每个学生科学素养,课堂不应该仅仅是传统的教师传授知识点,学生负责记录和背下考点,这样的教学会培育出一群没有任何想象力只是能应付考试的学生,我们的教学目标应该是提高学生的实。
关于初中生物兴趣教学
何 敏（重庆市永川中学校,重庆 永川 402160）【摘要】随着教学改革的深入推进,对学生初中生物的兴趣教学作为重要的课题进入教育者的研究视野,兴趣教学能有效带动学生的学习积极性,促进其综合能力的发展。
怎样提高初中生物课堂教学中提问的有效性
（如东县岔河中学,江苏 南通 226400）【摘 要】课堂教学的过程就是老师和学生都积极参与、互相交流与互动、共同进步、共同发展的教学过程 在师生的双向交流过程中,提高课堂的提问效果关系到课堂教学的效。
优化初中生物实验教学的策略
吴子军（江西省景德镇市九中 江西 景德镇 333000）摘 要在生物学中,很多规律与定理都是通过实验发现和总结的,可以说生物是一门以实验为基础的学科 于是在生物教学中实验教学也是重要的组成部分,对于提。
初中生物实验教学
【摘要】实验教学对于刚刚接触生物的初中生来说有着课堂讲解难以企及的优势,不仅能够激发学生兴趣,训练他们的动手能力,还可以培养学生的探究性思维 新课改之后,越来越多的教师认识到了实验教学的重要性,但实际。
刍议自主学习模式在初中生物教学中的应用
【摘要】在新课程改革的不断推进下,其对学生学习也提出了新的要求,即加强对学生在自主学习能力和探究能力上的培养 这就需要教师在课堂教学中注重对自主学习模式的应用 基于此,本文就对自主学习模式在初中生物教。
初中生物生活化教学
生物学科与人们的日常工作和生活有着非常重要地联系,能够非常有效地帮助人们解决生活当中的各类问题 所以教师需要引导学生,将各类生活现象与教材当中的知识点进行有效联系,达到相互印证的作用 一、生活化热点引。
新课程背景下初中生物实验教学现状和
前言初中生物实验教学中,学生在学习知识,会记忆、模仿别人的学习方式和想法,自然而然的忽视知识的本身,长此以往,学生便会失去实验学习的基础能力 为了帮助初中生掌握正确的实验能力、拥有实验思考与学习的,初。
优化初中生物课堂教学的有效策略
初中生物课堂教学中,学生参与生物课堂教学兴趣不足、课堂气氛不活跃是影响生物教学效果的主要原因 随着新课改改革的不断推进,初中课堂教学需要与时俱进,开拓创新,持续进行课堂优化,提升学生学习水平和课堂质量。
基于云教学的初中生物实验教学探究
随着信息技术的不断发展,互联网在教学过程当中的应用越来越广泛 云教学,已经逐渐渗透到了各个学科的教学过程中 所谓的云教学,指的是通过互联网平台对学生进行在线教学,这种方式能够加强互动,及时反馈,真正改。
实践法在初中生物实验教学中的应用
初中阶段是一个承上启下的教学阶段和学生的学习阶段 在初中阶段的教学中,既不能同小学教学阶段一样过多的侧重于相关基础知识的讲授,也不能同高中教学阶段一样过分的追求教学效率 而是要在初中教学中加强对于学生。
思维导图在初中生物课程教学中的应用
在初中生物课程的课堂教学过程中,灵活地使用思维导图的教学方式对于初中生学习初中生物知识有着极大的帮助 在初中生物课堂教学的过程中使用建立思维导图的教学方式,可以把各个阶段学习过的生物知识串联起来,并将。
初中生物课堂教学探究
【摘要】生物通俗意义上讲是一门探究生命的学科,是义务教育阶段的基础课程之一,对于帮助学生了解自然甚至是了解自身有着重要的作用 本文主要从课堂教学方面入手,探究素质教育背景下如何做好初中生物的课堂教学工。
初中生物实验教学策略
【摘要】发挥生物实验教学的作用,激发初中生学习生物的兴趣,培养学生学习生物的基本技能和观察分析及综合运用生物学知识的能力显得尤为重要 作者就初中生物实验教学策略作探讨 在初中生物的教学中通过实验教学能。
实现初中生物生活化教学的相关
王晓霞（海门市万年初级中学,江苏 南通 226100）【摘 要】随着教育改革的不断推进,初中生物教学的方式也发生了很多的改变,其中生物教学和学生生活的关系变得更加的密切 初中生物在很多学生眼中是一门比。
运用评价策略提升初中生物实验教学效率探究
摘 要现代社会需要的是具有创新意识和能量的人才,其不仅要具备知识创新的能力,还要能够将知识应用于实际问题的解决当中 而初中阶段的生物实验教学可以很好地培养学生的研究及创新能力,因此,学校应该加强对。
融入理性思维和生命观念的初中生物直观性教学设计策略以《发生在肺内的气体交换》为例
摘要本文以发生在肺内的气体交换为例,阐述如何引导师范生挖掘生活素材、选用直观性教学活动策略进行教学设计,同时融入生命观念和理性思维 关键词理性思维；生命观念；生物学；师范生；教学设计【中图分类号】 G。
初中生物课堂教学多元教学模式效率提升策略
初中生物课堂教学多元教学模式效率提升策略□ 李 娜（乌海市第三中学,内蒙古 乌海 016000） 【摘要】在新课程改革的推行下,教师必须采取多元化教学策略提高初中生物课堂效率,促进学生生物学。
关于初中生物概念教学
何桥四川省攀枝花市第二十四中小学校(617000)生物学概念,是指对生物及生理现象本质特征的一些认识 新课程标准明显改变了传统教学实施过程中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生敢于质疑。
初中生物课堂教学导入方法
【摘要】生物的课堂教学应立足于学生的实际需求,服务于课堂教学目标,根据不同的教学内容与教学目标来制订不同的课堂教学导入方法 可以运用课堂情景型导入方法、课堂故事型导入方法、课堂多媒体型导入方法,………。
初中生物概念教学探究
杨良平（清流县教师进修学校,福建 三明 365300）【摘 要】初中生物教学,核心概念是教学的重中之重,也是学生学好生物的基础 概念是生物学最基本的语言单位,概念是对生物的形态结构、生理特征及生命现象。
核心素养下初中语文德育教学
【摘要】教育的最主要目的就是将学生教导成一个对社会有所贡献的人,一个没有良好的思想品格,没有正确的价值观的学生很难对社会做出一定的贡献,甚至还有可能对社会造成一定的危害,语文这门学科中蕴含着丰富的文化。
初中生物课堂教学现状与提高方法
【摘要】随着现代社会的快速发展,人们对生活各方面要求也不断提高,人们也开始注重生物教育 初中生物是一门探究生活本质的一门学科,学生通过学习生物知识,可以逐渐了解生活中的种种现象是如何发生的,再延伸到了。
通过课堂实例，和初中生物课堂教学中分层教学的应用
在分层教学的研究中涉及教学的多个方面,如学生分层、作业分层、备课分层、授课分层…… 笔者认为新课程背景下的教学是以学生为主体的教学,教师最应该关注的是——学生,所以笔者从生物课。
教授启功被当兵
启功先生曾讲过一个他自己“被当兵”的故事 那是1971 年冬,启功作为“封建余孽”在北师大接受监督劳动 一天中午,他正在打扫学校的操场,忽然来了一个人,。
未来的地球
未来5000 万年,地球将仍然是一只生气勃勃的方舟,但我们人类的命运,不确定得多 我们或许会灭绝,5000 万年会把我们短暂统治的蛛丝马迹全部抹去每一座城市,每一条公路,每一座纪念碑,将在头几百万年里。
西方政治秩序困境：大众的弊端
从政治上说,当今世界各国都面临着如何建立既符合世界潮流又适合自己文化传统的政治体制的问题 历史地看,政治秩序建设从前是问题,现在是问题,将来也一直会是问题 在近代欧洲民族国家诞生之后,欧洲哲学家包括黑。