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初中物理教学问题和
【摘 要】物理是一个生活性很强的学科,在物理中很多知识就来源于我们的生活,很多理论知识也就是通过物理学家们通过具体的实验观察自己生活经验所总结出来的.因此从一定程度上来说,物理知识也就是对我们的生活现象的一种集中体现.对于学生来说,也相当于是生活中的小伴侣,是学生们需要了解并且加以掌握的技能.对于处于初中阶段的学生来说,即使是物理知识具有很强的生活性,就来源于我们的生活.但同样,需要学生透过现象看本质,很多内容对于学生来说同样是晦涩难懂.这就需要教师在开展教学活动的过程中,能够结合学科特点,设计出恰当的教学方式,帮助学生更好地投入到课堂的学习中,及时发现课堂教学中存在的问题.并且加以反思解决,从而有效地提高课堂教学的实效性.
【关键词】初中阶段；物理教学；问题分析；对策研究
初中阶段的学生,正处于人生中发展的黄金时期,相对来说,学习能力较强,经过了六年的知识沉淀,学生们的基础知识储备量也达到了一定的标准.这就使得教师在开展教学活动的过程中,可以采取多样化的教学方式,真正地发挥出学生在课堂上的主体地位.
一、初中物理教学问题分析
初中阶段的学生刚刚开始系统的接触物理知识,相对来说比较陌生,平时在生活中所见到的现象也仅仅认为是现象而已,并没有真正地进行思考探究.教师在开展教学活动的过程中,可能会存在或多或少的问题.
1、物理教学硬件不够,实验室匮乏
物理是一个实验性很强的学科,很多知识点都是经过具体的实验得出的,加上在物理考试中,实验的考察占据了相当大的比例.因此,物理实验在物理教学中也是很重要的.而在当今的物理教学中,首先是由于教学的时间很紧迫,而教学的任务量又很大；再加上进行具体的实验需要一定的时间.教师在开展教学活动的过程中,为了完成课程要求的内容,就没有时间进行具体的实验.另外,就是学校受到“应试教育思想”的影响,一味地追求升学率,而忽略了对学生能力的培养,在实验室设置方面也存在一定的纰漏,并没有真正的放在重点.
2、对于物理教学的时间安排存在一定的问题
物理的知识点有很多都是晦涩难懂的,由于初中阶段的学生理解能力有限,逻辑思维能力也有一定的限制,所以,教师在开展教学活动的过程中,就需要较多的时间来讲解具体的内容和知识点.而当前对于初中阶段的学习,往往都是课业任务很繁重,而学习的时间又很紧迫,一周的时间却仅仅有一到两课时的物理课程.
3、教师教学方式存在问题
部分教师在开展教学活动的过程中,由于受到传统思维的限制,加上时间很紧迫,教师在开展教学活动的过程中,一味地使用“满堂灌”的教学方式,忽略了学生在课堂上的情感体验,仅仅一味地认为教师在课堂上讲得越多,学生就学到得越多.导致教师在开展教学活动的过程中,仅仅一味地使用“唱独角戏”的形式进行具体的讲解,使得学生在课堂上仅仅作为知识的接受者,而并不是思考者,限制了学生的思维,也不利于学生提高学习的积极性和热情.
二、初中物理教学对策研究
物理的学习对于学生来说至关重要.因此,教师在开展教学活动的过程中,要适当地采取相应的措施,提高课堂教学的实效性.
1、定期对实验室进行维护
鉴于物理实验对于学生在物理学习中的重要性,学校应该加强对物理实验室的建造,学校可以安排具体的管理人员,负责实验室的相关事宜.定期进行具体的筛查,并对实验器材进行具体的维护,及时更新.
2、教师要在有限的时间内提高课堂教学的效率
物理教学的时间毕竟是有限的,因为对于初中阶段的学生来说,并不仅仅是需要学习物理这一门课程,更需要去学习其他学科的相关内容.教师在开展教学活动的过程中,就要学会在有限的时间内提高课堂教学的效率,使得课堂教学的每一分钟都发挥出最大的效用.例如,教师在开展教学活动的过程中,可以适当地结合生活实际.一方面,提高学生课堂学习的兴趣；另一方面,还可以帮助学生更好的进行理解.例如,教师在讲解摩擦力这部分内容时,就可以适当地以我们走路时脚与地面之间的摩擦为例,引入摩擦力的具体概念,可以帮助学生更好地进行理解,提高课堂教学的实效性.
总结来说,初中阶段的学生也处于青春期,这个时期的学生情绪变动比较大,加上物理知识相对来说较为晦涩难懂,学生在进行学习的过程中,很容易感到枯燥乏味,从而导致学生对于物理学习的积极性不高.这也就使得教师在开展教学活动的过程中,难免会遇到或多或少的问题.
问题和对策论文范文结:
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