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如何成为优秀的教务管理者

教务管理是实现高校人才培养和教学质量的重要基础.要实现科学高效的教学管理,需重视教务管理工作者的队伍建设.

一、目前教务管理者队伍的现状

教务管理者是高校教学管理的基层人员,他们是保证教学正常运行的重要力量,对维持高校教学秩序起着重要作用.但纵观目前高校教育管理者普遍存在一定的职业倦怠、职业迷茫等问题,因此会造成大量人才流失,导致队伍不稳定的现象.这必然会影响教学工作的正常运行,因此,为了更好促进高校教学管理者队伍的建设,巩固其发展,必须搞高校教学管理者正确的认识,使之充分认识教学管理者的基本职能,增强其对职业的责任感和使命感,加深其对本职工作的认识,更有利于其对未来发展做好规划,更好成为一名优秀的教学管理者.

二、教务管理者的工作职能

随着高等教育的发展,教学的运行事务越来越多,这使教学管理者的角色更加多元化,主要包括以下几个方面:

(一)教务管理者是各教学主体的纽带

众所周知,在高校里,老师是负责科研教学的主体,学生是学习的主体,主要任务是学习知识,领导是教学管理的主要决策者,教学管理者则是贯穿这三者的主要纽带,其工作要为这三者提供优质、周到、细致的服务,确保学校教学的正常运行,保证学校的教学质量.

(二)教务管理者是多项教学管理事务的执行者

随着高校逐步实行二级管理,很多教学事务直接归属于系部管理,教学管理的具体工作包括:1.制订教学计划;2.对教学的运行进行管理;3.做好教学的监控和档案的管理,具体分为:人才培养方案的制订,做好每个学期课表的编排工作,开学初给每位老师发放教学任务书,做好老师授课安排考核表,档案,材料等归档工作;制定本系的教材和教师用书计划,做好课程相关书本的定购工作;做好老师调停课,监督、教学日志检查、归档等工作;4.安排学生选课、补退选课、补考及重修等工作;5.组织学生实习、毕业论文设计等工作;6.期末考试安排,试卷印发等工作.总之,教务管理者是多项教学管理事务的执行者,事务性较多,要出色地完成上述工作有一定难度,作为教务管理者应熟悉自己的本职工作,才能做到游刃有余.

三、如何才能成为优秀的教务管理者

综上所述可知,高校的教学管理者工作繁重,复杂多样,这对每位教务管理者来说都是一种挑战,因此,对每位教务管理者所需具备的素质有更高的要求.如何才能成为优秀的教务管理者?(1)每位教务管理者除了应认真对待和完成自己的本职工作,还需深入钻研业务,善于归纳总结,熟悉掌握各种教务基本技能,这是对教务管理者最基本的要求;(2)随着时代的不断进步,作为教务管理者还应时刻保持“学习力”,具备一定的创新意识,使自己在简单平凡的日常教学事务中,做出“不平凡”的创新,这才有利于自身事业的持久发展;(3)作为一名教务管理者,应具备一定的职业素质和个人修养,这要求教务管理者认识到教育除了给学生传授知识,更应该传授学生学习的意识,教务员应时刻关注学生的学习效果及教师的教学反馈,积极配合老师做好学生的学习教育工作,有针对性地与不同问题学生进行沟通,倾听学生的想法,帮学生解答疑惑.

总之,教务工作虽然“平凡”,但却很重要,每位高校的教务管理者的良好素质并不是天生而成,但需要后天的学习和积累,教务管理者就应本着一颗“一切为学生服务”的理念,不断总结经验,才能在工作中不断完善自己,做好自己的职业规划,成为一名优秀的教务管理者.

参考文献:

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[2]林超.以人为本,以服务为核心的教务管理模式探究[J].教育教法探讨与实践,2016(3):203.

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