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用真爱播撒每一粒希望的种子
新课程提倡以人为本,也就是以学生的发展为本,充分尊重学生的个体差异.身为人师,应该平等地对待每一位学生,因材施教,使不同水平的学生各尽其能,有所发展.在素质教育和新课程全面贯彻的今天．从学生的实际情况出发,使每一位学生在英语课堂上都能有所进步,是我们每位英语老师的责任.
一、建立和谐的师生关系
要想上好一节课不仅要有丰富的学识和灵活的教学方法还要有和谐可亲的态度,只有这样才能建立和谐融洽的师生关系,才能使学生消除对教师的惧怕心理.正所谓亲其师信其道,良好的师生关系不仅可以提高学生对英语的学习兴趣还能提高学习自主性,所以教师在课堂上要以亲切的教学态度和幽默的教学语言来激发学生的学习兴趣和学习积极性,课下还要多了解学生的学习态度和认知能力,了解学生的兴趣爱好关注学生的情绪变化,多与学生进行交流、沟通,走进学生的内心,多和学生交朋友,这样有助于良好师生关系的形成.
教师的态度对学生有着潜移默化的影响,比如,在讲It is+adj.+for sb．+to do时,我先讲了句型结构举了一些例子,然后要求学生自己用新句型进行造句,多数学生都积极地参与进来,并且用的很恰当,但是有个别同学始终不说话,他们都是英语基础比较差的学生,但是如果长期这样下去他们会被越落越远的,所以,我走近他们鼓励他们大胆的发言,试着说一说,在他们出现错误时加以提醒,他们感受到了老师的关爱,体会到了学习带来的快乐,慢慢地课堂上也开始举手回答问题了.可见,课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程.是师生相互关爱的情感教育的洗礼！
二、激发英语学习兴趣
我国学生从学习外语开始,缺乏语言环境,渐渐地失去兴趣和信心.从开始担任高一的英语教学,我就非常重视激发学生的兴趣.从首因效应我们知道,第一堂课至关重要,在上课之前,我四处收集资料,精心准备.介绍自己的姓名之后,我就向学生们讲述了我的经历,因为中考不理想,高中在一所普通中学就读,但是经过三年的努力,在高考中发挥出自己的水平,比很多当年成绩比我好,进入重点高中学习的同学还要高出许多分.接着把蒲松龄在写聊斋志异的时候贴的门联赠给学生：有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚.苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴.听了以上的话,很多同学低下头,开始沉思.接下来,我简要的讲述学习英语的必要性,问学生英语国家在他们心中是什么印象,然后讲述了鱼的权利这一有趣的现象：在美国的某些州钓鱼时,有很多规定.最多只能带两根钓竿.钓上来的鱼,如果有鱼苗或者是即将生产的大肚皮鱼,必须放回塘中.学生们听得津津有味,尤其是听到美国的特地开车到河边,拿出备好的直尺,对桶里钓上来的鱼进行测量,不到规定的长度必须放回并处以罚款,学生们更是好奇,热火朝天的议论这一奇怪的现象.然后进入趣味英语环节.我在黑板上写下一些简单易读的句子,让学生猜义：1．One boy is a boy,Two boys half a boy,Three boys no boy．尽管大家都认识句中的单词,但要翻译,就没有那么容易了,我点了几位同学起来,答案千奇百怪,让人啼笑皆非.最后我揭晓谜底：一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝.同学们都觉得挺贴切,怎么之前就没有想到呢?2．It´s raining cats and dogs．“下雨了,下大了,小猫小狗回家了.这个句子不是说天上下小猫小狗了,那么是什么意思呢？”又是一番议论.同学们越发觉得英语很有趣,我又讲了个笑话：老师问：HOW ARE YOU是什么意思？同学A:HOW怎么,ARE是,YOU你,怎么是你？老师：那HOWOLD ARE YOU呢？同学A:OLD老,怎么老是你？同学们笑得前仰后合,我趁热打铁,告诉大家现代社会英语使用愈来愈广泛,不懂英语会闹出很多笑话.那么怎么才能学好英语呢？讲解了学习英语的方法后,同学们学习英语的信心一下子增强了.
三、让学生感受到爱的温暖
现在的学生大多数都是独生子女,往往比较自我,不懂得分享也不懂得如何关爱他人,这就需要我们正确的引导学生,使他们懂得爱.比如在讲When were you born?时,我向学生提问时都会积极的回答,这时我再问：”When is your father´sbuihday? When is your mothers Imthday?”这时教室里马上安静了,大部分学生都不知道家长的生日,这时我反问学生,为什么家长记得我们的生日,而我们却不知道家长的生日呢？我把这个问题留为作业,让学生问一问家长的生日,并且想一想在家长生日时要送一份什么礼物,要求第二天用英语表达.第二天上课时,课堂气氛活跃,学生们纷纷说出了自己父母的生日和准备送的礼物,这样不仅让学生掌握了关于月份的单词,也学会了感恩,感受到了爱与被爱的温暖.
四、适当的组织英语课外活动
组织一些课外活动,让学生在活动中体会学习英语,这样学生更乐于接受.我们可以根据初中英语的特点和学生的兴趣爱好,选一些贴近于学生日常生活的素材,这样能提高学生参与活动的积极性,比如,可以举办英语角活动,让学生在活动中互相学习互相交流,这样学生不仅学到了知识开拓了视野提高了沟通能力还培养了学生自我学习和相互学习的良好习惯.也可举办英语社会实践活动,在社区进行表演,激发学生的学习兴趣,同时展现了学生的良好风貌.还可以班为单位成立播音、板报、表演、绘画及阅读等英语课外兴趣小组,取材注重思想性,多考虑寓言、幽默故事、诗歌、短剧、科普常识、名人传记等.英语播音小组可定期播放校园新闻、好人好事、英文歌曲等；板报小组开辟校园英语专栏,宣传时事政治,选登名人成才史,介绍学习方法等；还可以举办英语演讲比赛、英语新闻播报、英语歌曲、英语文艺表演等多种形式的活动,提高学生的英语素质.
总之,教师发自内心的爱会使教育产生奇效,每位教师应以师爱导航,从学生的实际情况出发,注重激发学生的学习热情和兴趣,关注每一位学生的发展.教育之路漫漫而修远兮,向陶行知先生学习,以“爱满天下”作为一生奉行的格言.
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