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先进班集体的培育过程与经验
摘 要先进班集体的形成是多方面共同努力的结果：学校提供一个良好的教育环境以及学校领导的大力支持与帮助；教师自身充满爱心并辛勤付出且掌握技巧；学生家长的理解和支持.
关键词先进班集体培育过程经验
中图分类号：G622．41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）02-0002-02
2016 年快放暑假,一学期工作接近尾声,正当我还沉浸在与朝夕相处六年的学生难舍难分的情绪之中时,收到了河北省教育厅颁发的证书：唐山市路北区七十号小学六（5）班被评为2015-2016 年度河北省省级先进班集体,我也被评为省级先进德育工作者.面对荣誉我的心情既激动又有些忐忑不安,激动的是：这是对我六年来所付出辛苦的肯定和表扬,是自七十号小学建校三十年来全校获此殊荣的首个教师；让我感到不安的是：上级领导给了我这么高的荣誉,让我既感到有压力,同时也有了动力,会让我不断总结经验,继续前进.下面就先进班集体的形成过程谈谈经验,希望与同行共勉.
一、积极向上的校园文化建设为先进班集体的形成打下良好基础
1.先进班级体的形成离不开积极向上的校园文化这个大环境,“尊重、、平等、和谐”的校风,“敬业、爱生、笃实、创新”的教风和“勤学、善学、乐学、博学”的学风为先进班集体的形成打下良好基础.
2.广泛阅读.大量阅读有利于激发学生的学习兴趣,提高儿童的自我教育能力和整体素质.因此,学校领导特别注重学生的阅读能力,围绕经典诵读这个主题开展了一系列有利于提高阅读水平的活动,学校图书阅览室实现电子化管理并全面对师生开放.全校每学期举办一次“好书推荐活动”,把同学们推荐出来的好书列出书目,结合“好书榜”,甄选出适合不同年级学生阅读的书目在假期推荐学生阅读；学校图书馆也定期推荐好书,全校形成浓烈的阅读氛围,如此良性循环,班班都有图书角,个个养成阅读习惯.
3.定期写作.除了课堂布置的写作,学校还定期举办命题或半命题作文,根据不同年级的写作水平制定写作题目,都是学生所熟悉的人物或事件.获奖的学生奖品就是由获奖者确定的新书,由此调动学生们阅读和写作的积极性.配合学校的写作,我在班级内要求学生们每天坚持写日记,听说读写多方面结合,让学生们的阅读和写作水平逐步提高.
4.成立文学社和作家进校园.2013 年9 月,学校成立岁穗田文学社,提倡对写作感兴趣的同学积极报名参加,定期对文学社成员进行文学常识、名作鉴赏、写作技巧等方面的辅导,适时组织校内外采风；为了提高全校学生的阅读和写作水平,学校分别聘请了星河、张玉清、沈石溪等著名儿童作家来校内为学生们举行讲座,并为学生手中的作家作品亲笔签名留念.学生们的好奇心和作家的偶像崇拜作用,会引起学生对作家及其作品的兴趣,提前上网查阅有关这个作家的资料,购买该作家的作品并认真阅读.四年级时我班的一名男生因作家张玉清来校举行讲座并为其手中的书签名,而使这个男生走上了痴迷阅读的道路,这可能是个案,但通过学校举办一系列活动,我班学生的读书热情高涨,自习课,课下时间阅读的人数和阅读数量明显增多,学生的作文和日记写作水平也有明显提高.
这虽然不是我主持的活动,但活动对学生们的阅读和写作将会有很大帮助,做为班主任,我全力支持学校工作,建议我班的学生积极参加这些有益的活动,并配合班内活动,收效明显.
二、教师多年的辛勤培育与付出,用心经营班级建设
先进班集体不是一朝一夕就能形成的,是教师长期努力付出的结果,以下是我的主要做法及经验.
1.爱是教育的灵魂,心中充满爱去工作和生活
爱,不是索取,也不是等价交换,而是给予和付出,是自我牺牲,爱是师德修养的核心,是教育的最高境界.因为我曾经感受过大爱,我也会以博爱之心去回报社会.1976 年7月28 日,十二岁的我从唐山大地震的废墟中爬出来,救出了部分家人,失去了一弟一妹,失去了家园.在危难之际,接受了来自全国各地的援助,使我们重建家园.危难之中见真情,让我懂得感恩,我把唐山“感恩、博爱”的城市精神溶入在日常的工作学习和生活中,带着一种感恩的心,充满爱心地去回报社会.让自己在工作中去体现人生价值.只要充满爱心地去工作,就会多些宽容和理解.心存感恩的人,才能收获更多的人生幸福和生活快乐,才能摒弃没有意义的怨天尤人.我带的小饭桌班,从一年级带到六年级,学生中午在学校就餐午休,一年级时,不但要教学生如何养成学习习惯,注重他们的德育教育,还要照顾他们的生活.一年级的学生生病、呕吐、拉尿裤子的情况时有发生,需要老师象妈妈一样细心地照顾他们,需要老师有足够的细心、耐心和爱心,我尽力做好这一切,收获的是学生家长的感激和敬重.
2.让阅读成为一种习惯,午间经典诵读
充分利用零散时间,创立午间读书吧,养成阅读习惯.我带的小饭桌班,中午我和杨校长一起照看学生并与他们同吃同睡.吃完午饭带他们到操场上走两圈然后回寝室休息.为了让学生们迅速安静下来,同时培养他们的阅读习惯并接受传统文化的熏陶,一二年级时,充分利用午睡开始的十多分钟,我和杨校长轮流给学生们讲故事,学生们听得津津有味,在微笑和愉悦中渐渐入睡.从三年级起,一周背诵一篇经典古文,让家长帮学生提前打印出要背的文章,把学生按床铺顺序分成 6个小组,先由老师领读两遍,然后由学生按小组顺序每天背诵一二段,前边的学生背着,后边的学生已经听熟了,再念几遍就会背了,不会给学生增加负担.每天十多分钟,看似时间短,但日积月累,四年下来,也累积了大量的古文诗词.比如《劝学》《出师表》《小石潭记》《少年中国说》等,这些优美的古文,不但增强了学生对古文的语感,也加深了对古文的理解,对学生上初中学习文言文打下了扎实的基础.
3.帮助贫困生,不让一个人掉队,合力前进
班内六十名学生,六十个人是一个大集体,不能让一个学生掉队.班上一个进城务工人员的孩子,母亲带着他和两个双胞胎小弟靠做点小买卖谋生,经济条件不好,也没时间照顾孩子.做为班主任的我,从不想让一个学生掉队.在学习上,我嘱咐各科老师多关注这个学生的学习状态,并让学生成立互助小组,对他的学习进行辅导.通过六年的不懈努力,小学毕业时这个学生的五个学科取得了三个 A、二个 B的好成绩；在生活上,发动全班同学奉献爱心伸出援助之手,把不穿的衣服、鞋子、文具等用品送给他.因为母亲为了谋生,顾不上为孩子准备晚饭,因此每天中午的饭菜我都为这个学生多准备一份,让他带回家当做晚饭.有时这个学生的饭费书费没能按时交上,我就先为他垫付；在心理上,我经常跟他谈心对他进行引导,鼓励他好好学习,要懂得感恩体谅妈妈的艰辛,要自强自立,做个勇敢乐观、积极向上的好学生.在班级毕业典礼大聚会上,这个学生的母亲在台上表达对老师的感激,激动万分,感动得台下的家长及学生一起跟着落泪,那是感动的泪、幸福的泪.我们这六十个学生的大家庭里,关系融洽,学生的身心健康成长,没有一个人掉队.
4.拍摄记录成长,为学生们留下美好的回忆
我把全班六十个学生从一年级带到六年级,中午吃住在一起,每天从早晨七点陪伴他们到下午五点,因为我的努力和付出,无论是学生的学习成绩、还是班级纪律、师生关系,各方面都令我们这个大家庭引以为自豪.我把学生视为自己的孩子,他们也亲切地称我为班妈.小学六年,是学生们求学阶段最轻松、最幸福的时光,为了给学生们留下美好的童年回忆,从一年级开始,我就有意识地用手机拍摄照片为他们留下美好的瞬间：儿童节的狂欢、春游的浪漫、野外营地的猎奇、冬季校园打雪仗的天真快活、体育赛场上的精彩,都定格在照片里.照片内容丰富多彩,记录下了小学六年他们成长的足迹.小学毕业时从众多照片中选出精彩的照片,做成班级纪念册,师生人手一册,让我们永久珍藏,那上面记录着师生六年的情谊.学生回忆着他们六年的美好童年时光,我在回忆着与他们在一起的快乐和幸福.
三、辛勤的付出换来了学生家长的理解和支持
爱是给予和付出,是自我牺牲,它不象其它东西那样给予他人时越分越少,而是越分越多,你所付出的爱一旦给予到一定程度,它所起到的辐射作用会越来越大,它所反馈回来的也会越来越多,我对这一点深有体会.我对学生们的给予和付出羸得了学生家长的认可,获得了大家的一致理解和支持.不仅体现在家长对学生的学习和纪律上的管教与教师同步,给予我工作上的最大支持,还想方设法对班级建设出谋划策：例如家长与孩子共同参加学校组织的诗歌比赛、由家长主持,家长和全班同学共同参加的抗战七十周年纪念活动、野营训练打真人 CS、毕业家庭大聚会等等,这些活动不仅增加了学生之间的友谊,也增强了教师和学生,教师和家长、家长与家长之间的沟通与了解,使整个班级形成一个和睦的大家庭,具有极强的凝聚力和向心力.学生们六年的情谊亲如兄弟姐妹,师生之间亲如母子,家长之间成为朋友.正如我们小学毕业相册的封面所题：“感恩六载情,幸福一家亲”,学生及家长感谢老师,是老师教会学生学习和做人；老师也感谢学生和家长,是学生和家长成就了老师.
综上所述,我所取得的一点成绩,是多方面共同努力的结果：学校提供了一个良好的教育环境以及学校领导的大力支持与帮助；做为一名从教三十二年的老教师,当然离不开自己多年的辛勤培育与付出以及经验技巧；同时我的辛勤付出换来了学生家长的理解和支持.三方面的共同努力,形成一股强大的积极向上的动力推动着先进班集体的逐渐形成.在不断积累经验的基础上,今后我会再接再厉,把教学工作向纵深方向推进.
（责任编辑陈利）
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