毕业论文网
本论文为您写科学实验毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
如何让科学实验活动课堂活起来
科学教育经历了从重知识到重技能,从重技能再到重兴趣、重探究的重大发展历程.随着新《纲要》的贯彻实施,越来越多的名师着眼于培养学生对科学的兴趣,让他们掌握一些比科学知识更重要的探究.科学教育的目标是培养学生用科学的思维方法去发现问题并解决问题的能力,使得他们亲近科学、热爱科学.新《纲要》中明确指出：“科学领域的知识明显地具有‘情景化,过程化,深动化,经验化’的特点,体现了注重静态知识到注重动态知识从注重表征性知识到注重行动性知识,从注重掌握知识到注重‘构建’知识的重大变革,并突出强调了科学教育的内容应从身边取材,引发学生对身边常见事物现象的特点、变化规律产生兴趣爱好和探究科学的.”在日常的教学活动中合理利用植物资源,草茎、树叶、茎皮、花、根、植物种子、农作物秸秆等及其自然变化规律,生动形象地组织好科学实验的教学过程,使我在教学实践活动中,收到了显著地效果.
一 科学实验以学生独立自主地进行探究
科学过程是一个操作性较强的科目,学生的学习能力必须在自我实践中才能够不断得以升华.教学的艺术在于唤醒,鼓励学生在丰富多彩而又奇异多变的情景中对科学实验活动产生兴趣,而萌生爱科学的情感.于是我在教学中选择了与学生随处可见,且能激励学习兴趣,具有一定探究价值,符合学生特点的植物做教学实验.在众多植物中根据它的独有特性,有的、有柔韧的、有细软的,顺其自然,精心雕琢,使作品情趣盎然,别具一格,使得学生树立起相应的科学观.例如：苇草穗蓬松,很有动物皮毛的质感,色调接近皮毛,用它粘贴皮毛动物,如松鼠、黄鼠狼,栩栩如生.成熟的丝瓤表面粗糙,弯曲盘旋,将其染色粘贴上斑点,一条龙跃然纸上.高粱瓤质地柔韧,一压就扁,一砌就开,用她可插成大象、火车、坦克、卫星、宇宙飞船,也可以做成眼睛、鱼钩、手镯等.银杏树叶很像蝴蝶的翅膀,用两片叶子就能扎成欲停待飞的蜻蜓.南瓜子的形态更奇特,像荷花瓣,也像青蛙,鱼的身子.葵花子像椰树叶,小米像青蛙卵,八角像螃蟹,葱根像菊花…….用一粒饱满的花生仁在两侧粘上两片葵花壳做翅膀,底部粘两粒葵花子做做脚就成了憨态可掬的小企鹅,取半块核桃壳,五粒地瓜粒仁做头和脚就成了蠢蠢欲动的乌龟等等.那些可拼可剪得根和叶,可抻可摆的皮、草、种子均可是我们科学实验课堂中唾手可得的好材料.
二、优化导入、激发学生探究热情
良好的开端是成功的一半.一个好的导入就是一个导火索,可以点燃学生求知的火焰,进而使学生主动而积极参与到探究的活动中,否则探究就会成为学生的负担.因此在教学中要重视导入环节,设计新颖而巧妙的导入,以激发学生更大的探究热情.
多媒体导入集图文声像于一体,将其运用于教学中更能突出科学课堂的学科特征,更符合小学生的心理特点和心理特点.多媒体展现的不再是单一而静止的内容,而是将难以理解的抽象而深奥的知识寓于直观的事物和生动的场景之中,这样更能集中学生的注意力,激活学生的思维,调动学生参与科学探究的主动性和能动性.
三、鼓励学生大胆提问,教师预设方案
美国著名科学家加波普尔说：“科学与知识的增长永远始于问题.”有效的科学探究不仅要关注学生探究的结果,更要关注学生探究的过程,要鼓励学生在探究过程中大胆提问.好奇、好新、好动、好问是学生的天赋,观察不够细致,粗心大意,注意力非常短暂是学生的弱点,需要教师以多种手段,不同方式启发、引导,设置问题,让学生实践,观察,记录,逐渐形成概念,来提高学生注意力和好奇心,使之产生科学兴趣的实验结论.
例如,我在教学小学第五册5单元《昼夜对动植物的影响》时,安排活动目标：调查昼夜对动植物的影响.要求同学们选取常见的,非常熟悉的植物：郁金香、牵牛花、夜来香等的开花过程作为观察对象,并记录开花过程中每个时节的重大变化.经过调查,大多数同学对牵牛花十分熟悉,其中有6个同学家里养做观赏植物.于是我将本班同学分成六组（一家一组）,要求他们在早上三点起床,四点开始观察记录,每隔一小时观察后做一次记录.回到学校,六个组的同学都按我要求的做了详细的记录：“四点过钟我们去看,牵牛花的花瓣还紧紧地抱着,过了一会儿,它的花蕾慢慢地胀大了,到了五点多钟,我们又去看,花瓣逐渐绽放.六点多钟,我们再去看,已经开了一大半.到了七点多钟去看时,已经全部开了.”我接着问：“它为什么会在早上开呢？”同学们七嘴八舌,议论开了,有的说：“怕见阳光.”有的说：“早上有露珠.”有的说：“早上温度低.”我再问大家：“它为什么怕见阳光呢？”同学们凝视着我不敢回答.我趁此机会引导大家：“你们注意到它的花瓣是薄还是厚？”几个组的同学异口同声地回答：“花瓣很薄”“同学们观察很仔细！现在我告诉大家,牵牛花为什么只能在早上开放的秘密：由于牵牛花的花瓣很薄,水分少,在阳光的照射下,水分蒸发得很快,根部水分来不及供养,所以它只能在早晨绽放.等到午后,花瓣上的水分蒸发掉了,就开始凋谢了.”同学们恍然大悟.一堂生动的科学实践课轻松愉快地过去了.所以,我们利用昼夜对植物的影响规律来改造植物是我们展开科学探究的目标之一.
心理学研究表明：“学习不会发生在被动的吸收之中.”教师要采取一些必要的方法,创设一定的探究氛围,或采用一些手段来激发学生的兴趣.只要有了兴趣,便会引起学生的,使其大脑中形成兴奋中心,促使全身各种器官处于最佳状态,这时学生才能真正积极和主动地参与到整个探索学习过程中,才能让桎梏的科学实验活动课堂活起来,才能得到科学的重大发现,同时也能让顽皮、惰性的学生主动加入你的课堂.
科学实验论文范文结:
关于科学实验方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关科学实验论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
1、科学期刊
2、海洋科学期刊
3、科学教学论文
4、科学杂志社